第一次模考，一般学生已经把所有知识已经复习过一遍，要开始下一轮任务。刚好这是一次很合理的检测，让学生更加了解自己，查漏补缺。
高三的二次模拟考试，是二轮复习后进行的，基础知识上有了再次的巩固和提升，此时学生有了自己的思维方式，也是强化拉分题的关键时段，即突破所谓的“怪题”、“难题”。
第三次模拟考试是高中阶段的最后一次模拟考试，此次模拟考试距离高考时间已经很近，学校也很重视这次模考，会适当降低考试难度，从而增加学生自信心。
通过分析认为，一模看排位，二模看成绩。
主要原因有：
1.一模正值一轮复习结束的时间点，有些同学复习进度较快，成绩和排名自然高一些，这些同学大多数在平时也保持着自己的复习节奏，对高考也会更加重视，其他同学要想后来居上并不容易。
2.有过一模的经验，学生二模发挥更加稳定。学生经历了一模考试，对自己整体水平有比较清晰的认知，第二次模考时，学生心态上会更好，能发挥出自己真实水平。
3.三模的难度与高考相比略低，所以成绩的参考价值并没有前两者高，考得好与不好都不要灰心。
了解到三次模考的意义，小九再和大家简单分享如何利用模考试卷，让成绩再进一步。
对完答案怎么做？先逐题分析再整体分析。
分析思路：
1.这道题考查的知识点是什么？
2.知识点的内容包括哪些？
3.这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？
4.这道题的解题过程是什么？
5.这道题还有其他的解法吗？
在此基础上，同学们就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。
通常情况下，考试丢分的原因大体有三种：
1.知识不清：就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。
2.问题情境不清：就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。
3.表述不清：指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。
上述问题逐步由低级发展到高级。特别是在历史、地理、政治、语文等科目中，这个问题尤为重要。
1.马上写
首先，需要把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。
2.及时析
不仅仅要分析错题的错因，更要按前面提到的丢分原因进行归类，要做到“这次错这一题，以后这一系列的题都不会再错！”
3.经常翻
错题集整理好了之后，没事就多翻翻，翻到烂！我们做错题归纳不是拿来凑氛围感和仪式感自拍的，是要把你所遗漏的知识刻进脑子里。
