驻马店市第一幼儿园承办郑州幼专2026年国培计划跟踪指导暨送教入园活动

环境观摩：一步一景 共研共进

在驻马店市第一幼儿园的精心组织下，国培园长及姐妹园老师们分组深入园区，开启沉浸式环境观摩。

从童趣盎然的户外游戏区到互动生成的班级主题墙，从资源整合的功能室到蕴含教育智慧的生活角落，每一处环境都彰显着“儿童为本”的教育理念。

观摩过程中，园长及老师们时而驻足拍摄，时而交流探讨，对幼儿园空间利用的巧思、材料投放的层次、课程痕迹的呈现给予高度评价。分组观摩不仅让来访者感受到环境育人的魅力，更在互学互鉴中激发出对环境创设的新思考。

开幕致辞：殷殷寄语 共启华章

活动在温馨而隆重的氛围中拉开帷幕。主持人首先介绍了出席本次活动的各位专家和参会人员，对远道而来的郑州幼专国培专家团队、国培项目园长及姐妹园骨干教师表示热烈欢迎。

随后，开发区教育文化事业发展中心师训股陈健主任致辞。陈主任在讲话中强调，国培计划跟踪指导暨送教入园活动是提升幼儿园教师专业素养、推动区域学前教育优质均衡发展的重要举措，希望园所以此次活动为契机，借力专家智慧破解发展难题，同时也期待在场园长与老师们在观摩研讨中学有所思、思有所悟、悟有所行。陈主任的致辞饱含期望，为活动奠定了积极向上的基调。

园本教研：直面困惑 专家引领

园本教研环节，园长鲁欢歌首先作专题汇报。她系统阐述了幼儿园“童蒙养正，培根固本”的办园理念，详细介绍了园本教研的组织架构与运行机制，并以视频形式展示了园所日常教研活动的真实场景——从小组研讨的思维碰撞到实地探索游戏玩法后反思的深度对话，研讨室里老师们总结思考、梳理经验，将实践探索升华为教育智慧。一帧帧画面记录了教师团队在真问题中真研究、在真体验中真成长的专业样态。

视频展播后，鲁园长坦诚剖析了园所当前发展中的三大核心困惑：一是零散经验向园本课程系统转化的路径尚不清晰；二是当下问题解决与课程顶层设计的统筹平衡有待加强；三是新建园“急用先学”与“长远布局”的关系需进一步厘清。她表示，园所虽能有效解决点状、即时性的保教问题，但在经验系统化、课程体系化方面仍面临挑战，期待专家指点迷津。鲁园长的汇报直面痛点、真诚开放，引发了在场专家与园长们的深度共鸣。

随后，专家老师结合园所实际进行深度点评并进行专题讲座指导。她立足幼儿园起点、园长专业领导力、教师团队建设及区域教育生态四个维度，对驻马店市第一幼儿园进行精准把脉与指导。并充分肯定驻马店市第一幼儿园作为高起点新建园的硬件条件与办园站位，高度评价园长在课程领导中的专业思考与战略视野，对教师队伍学习积极性高的优势给予鼓励。她指出，园所要立足现有优势，以课程建设为抓手，将日常保教中涌现的“珍珠”串成“项链”，实现从亮点纷呈到体系建构的跨越；教师团队要构建学习共同体，在解决真问题中实现从经验型向研究型的蜕变。

讲座还结合两会精神及十五五期间全面构建公平优质基础教育体系的战略部署，深入解读了抓好四项重点任务的核心要义。专家强调，作为幼儿园要主动对标国家战略，在破解当下难题的同时着眼长远布局，以课程建设为抓手推动内涵发展，以教师成长为核心提升保教质量，以开放共享为路径辐射引领区域教育生态优化。专家老师的讲座既有理论高度，又切中发展要害，将宏观政策与微观实践有机结合，为园所破解困惑、谋划长远提供了清晰路径，在座的园长和老师们纷纷表示受益颇深。

专题讲座：依法衔接 科学育人

下午，幼教专家作《基于学前教育法下幼儿园如何做科学的幼小衔接》专题讲座。专家以儿童入学成熟水平八大能力为切入点，深入解读了视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质等核心素养对小学学习的深远影响。

她结合大量鲜活案例，生动阐释了如何在幼儿园一日生活中渗透八大能力的培养，如何通过科学观察与评估识别幼儿的发展需求等内容。专家强调，科学的幼小衔接不是提前教授小学内容，而是从儿童发展规律出发，全面提升入学成熟水平，为儿童终身发展奠基。讲座内容既有理论高度，又有实践深度，丰富的案例让抽象的理念变得可感可学，为园长们科学实施幼小衔接提供了专业引领与实践参照。