青春风光正当好,韶华励志勇追梦——郑州市第一〇七高级中学高二年级远足活动纪实

校长丁红为高二年级授校旗

校长丁红为各班授班旗

高二（1）班在进行学习经验分享会，同学们围坐在一起，袒露心声，倾诉学习上的疑点困惑，分享好的学习方法，互通有无，相互勉励。在春和景明中，在大自然的怀抱里碰撞思想的火花。

高二（2）班Spring in the Park进行时，以“春”之名，踏“青”之旅，用青春的视角，描绘、记录公园里的盎然春意。

高二（3）班以“踏春寻美，砺行致远”为主题，以春日远足为契机，舒缓学业焦虑，增进同学情谊，助力学生在自然中磨砺意志、凝聚集体。

高二（4）班以“寻春探自然，生物觅奇妍”为主题，分组观察公园中的动植物，识别常见物种，记录不同生物的生存环境，梳理种群、群落、生态系统的层级关系。

高二（5）班在春日里探绿，感知生命，植物形态与适应性观察，结合生物学知识，实地观察南环公园内植物的花、果实等器官形态，以及与环境相适应性，深化对植物结构与功能相适应的理解。

高二（6）班身随诗舞，心有灵诗。两人一组，A抽一张古诗词卡，通过语言指令引导B做出相应动作；B演绎动作，猜出所对应的诗词句。以身体演绎诗词，在默契配合中加深对经典的理解，寓教于乐，让传统文化“活”起来。

高二（7）班Find the look of spring进行时，从颜色，形状，触觉，嗅觉四个方面让学生去感受春天的模样，在这个过程中去掌握英语词汇，应用于英语教学。

高二（8）班以“春日拾趣，诗韵芳华”为主题，在园中举办语文诗词手抄报创作活动，师生在远足途中捡拾落花、落叶等自然植物素材，制作“春日”主题创意手抄报。

高二（9）班以“踏春野径寻生机，纸绘自然赴春行”为主题，在公园中通过学生合作创作，将花卉树木融进生活，以图画剪纸等方式呈现自然的景致，感受春天中恣肆生长的气息。

高二（10）班感受春天里的地理，并且Spring in my eyes，班级同学讲解公园里的地理知识，并小组合作共同用公园里捡到的花草完成相关地形图； 学生分组，感受春天，将对春天的所知所感用英语写在卡纸上，与单元诗词内容结合。

高二（11）班以“认识郑州版苏州园林——苏园”为主题，语文老师讲解了苏园的位置、布局结构、设计理念和展示的人文精神，让学生感受北方园林的大气磅礴，也体会到南方园林的精致典雅。

高二（12）班以“自然拾趣·花韵留痕”为主题，开展植物书签手工实践活动，师生在远足途中捡拾落花、落叶等自然植物素材，近距离观察植物形态，感受春日自然之美。动手制作创意植物书签，将自然观察与手工创作相结合。

高二（13）班寻找建筑里的历史密码，分组逛苏园，完成3个小打卡：1.拍1处宋式建筑特征（歇山顶、白墙灰瓦、斗拱、窗棂）；2.写1句对应宋代建筑/文化知识点；3.用一句话对比：江南园林与北方园林差异。

高二（14）班Spring Blooms in the Park进行时，以春天、公园、花开为核心主题，学生创作英语主题海报，运用英文标语、小诗等形式，结合绘画设计展现公园春日繁花盛开的美好景象。

高二（15）班解读“春之意象”，描摹“春之色彩”，学生在南环公园找到一些春天的意象，并找到含有相关意向的诗句，根据诗歌解读意象情感，再梳理意象的发展脉络。提前准备好一些图片，学生用图片在公园找到色彩，并进行拍照。

高二（16）班Park Spring English Poster Challenge进行时，制作公园里的春天英语海报，围绕“公园·春天”主题开展英语海报创作赛，让学生用英文设计标语、小诗与文案，在创意实践中活用英语、展现青春视角。