笔耕不辍研写作,凝心聚力促提升——郑州市第十四初级中学“苏氏教学策略研究工作室”英语书面表达专题沙龙纪实

本次沙龙以“英语书面表达教学优化”为核心主题，张冉老师首先主持开启专题研讨环节。她结合苏霍姆林斯基“循序渐进发展学生语言表达能力”的教育理念，围绕初中英语写作教学的目标、学情与教学路径展开分享，从写作的基础搭建、句式训练到语篇构建、逻辑提升，系统梳理了书面表达教学的关键环节，为本次研讨明确了方向与重点。

研讨环节中，来自不同年级的英语教师们结合任教班级的实际学情，围绕英语写作教学现状、问题与教学见解展开了热烈的交流与探讨。

七年级教师聚焦入门阶段写作教学，分享了如何从基础词汇、句型入手，通过仿写、补全句子等低阶训练，帮助学生建立写作信心，为后续语篇写作筑牢基础。

八年级教师针对学生写作中常见的句式单一、逻辑松散等问题，交流了如何结合单元主题，通过“话题词汇积累—句式仿写—段落构建”的递进式教学，引导学生丰富表达、理清写作逻辑。

九年级教师则围绕中考书面表达备考，探讨了如何在日常教学中渗透写作技巧训练，从审题立意、篇章结构到语言润色，助力学生提升写作的规范性与得分能力。

老师们各抒己见，分享了自己在写作教学中的实用方法与教学案例，也坦诚交流了教学中遇到的困惑与难点，在思维的碰撞中相互启发、取长补短，现场教研氛围浓厚。

本次书面表达专题沙龙研讨会，既是“苏氏教学策略研究工作室”将苏霍姆林斯基教育思想与英语写作教学深度融合的一次实践探索，也是学校英语教师团队凝心聚力、共同成长的重要契机。活动不仅为教师们搭建了交流经验、破解难题的平台，也为后续英语写作教学的优化明确了方向、提供了思路。