【阳光教师成长】郑州市教工幼儿园探索教师阅读新范式
4月24日下午，世界读书日刚过，当许多人还在晒书单、晒打卡时，郑州市教工幼儿园多功能厅内却正在开展第一期的《非暴力沟通》读书教研活动。参加活动的有教工幼儿园的全体教师及金水区第八联盟组九所成员单位的业务园长及骨干教师六十余人。
读书交流活动如期进行
市教工门少娟老师做阅读引领活动伊始，郑州市教工幼儿园保教副主任中原名师门少娟老师以《学会清晰地表达自己——非暴力沟通四要素在实践中的初体验》为题做阅读引领，她尝试了一种全新的读书模式——“聚焦+案例+行动”三段式深度阅读法。第一段聚焦核心概念，不做泛读。第二段用一个真实案例打透，引发全场教师共鸣，第三段落脚到可操作的行动，让老师在实践中有方法可依。
老师们认真倾听学习专题讲座之后，来自第八联盟组不同园所的三位教师代表分享了各自的阅读感悟。教工幼儿园的王昕蔚教师坦言，书中“不带评论的观察是人类智力的最高形式”这句话最触动她，“我以前太习惯给孩子贴标签了，今天开始，我打算先练习‘只说事实’。”三位教师的分享真诚而具体，引发了在场同伴的频频点头。
真正的阅读，需要“慢下来”。《非暴力沟通》全书14章，但这次读书会只聚焦前6章，只讲四个概念。宁可慢一点，也要真一点。“我们习惯了‘速读’‘快读’，但有些书值得用‘慢读’来对待。”活动总结中门少娟老师这样解释，“非暴力沟通不是技巧，而是一种思维方式的转变。思维转变不可能一蹴而就，需要反复练习、反复照见。
市教工王昕蔚做读书感悟后续，郑州市教工幼儿园还将围绕“同理心倾听”“应对愤怒与冲突”等主题，带领老师们继续开展读书教研。世界读书日只有一天，但真正的阅读，从不该止于那一天。这场读书会，留给老师们的不是笔记，而是一面镜子和一份持续改变的勇气。
