人物简介：刘文魁，九三学社社员，副教授，郑州科技学院创办人和董事长。从恢复高考到1999年高校扩招这段时期，上大学是一件很不容易的事情。每年都有很多学生高考落榜，上不了大学。针对这种局面，已故西安翻译学院创始人丁祖诒曾作了一个非常形象的比喻，高考落榜生就像90℃的热水，“如果他们有机会进入高校接受教育，再给他们添一把柴，就可能变成开水”。当时看着每年有那么多落榜生在家务农或外出打工，求学无门，我感到很惋惜。说实话，我办学最初的一个想法就是想要为贫困生和落榜生圆大学梦，为他们打开一条上升的通道。这一点在学校被纳入统招序列前，始终是非常清晰非常坚定的。后来公办高校大幅扩招，落榜生的问题就不那么突出了。因此，我后来重点关注三个方面：一是狠抓教学质量，二是为学生就业做好服务，三是加大对贫困生的关注。回顾学校的发展可分为五个阶段：第一阶段是初创期，从1988年到1996年，可以称为非学历教育阶段；第二阶段是稳步发展期，从1997年到2001年，是由非学历教育向学历教育过渡阶段，也可称为准学历教育阶段；第三阶段是快速发展期，从2001年到2007年，是专科学历教育阶段；第四阶段是转型升级期，从2008年开始实施本科教育至2022年；第五阶段跨越发展期，从2023年至今，荥阳万山湖新校区开建与芬兰合作筹建郑州中芬应用科技大学，加强中外合作办学，不断提升国际化办学水平，实现办学空间、硬件设施与综合承载力的全面升级，也标志着从“内涵提升”到“规模与质量并重”的跨越发展。办学初期，也就是第一阶段，学校主要以助考高等教育自学考试为主。当时，自学考试很火，每年报考的学生很多。1993年，当河南省高教自考生超过10万时，我们学校就达到了2000多名学生。1996年，我们达到了4000多名学生。每到自考之日，“浩浩荡荡的自考大军”走进考场，成了当时郑州街头的一大奇观。然而，尽管自考制度坚持“宽进严出、教考分离”的原则，能为广大青年学生提供更多的接受高等教育的机会，但是考试通过率一直并不高。民办高校实施自考辅导培训，我认为，主要有以下四个方面的意义：一是自学考试制度这一没有“围墙”的大学开始有了“围墙”；二是在当时的条件下缓解了“千军万马过独木桥”的困境；三是民办高校既要关注结果也要关注过程，因此在日常教学中适时穿插了一些实操性课程内容，改变了自学考试的“应试性”；四是自学考试的通过率大大提高。
比如，我们学校的教学质量在同类学校一直保持领先水平。最典型的是，1998年学校的高等教育自学考试成绩高出郑州市平均分25%，17门学历文凭考试课程有14门夺得全市第一。这一年，全省有400名中学校长来学校参观。有一位校长叫翟春城，好像是鹤壁的，当得知学校的教学质量较高，又有现代化的教学设施，连连为学校的发展点赞。当天，有30多位中学校长与学校达成意向，将高考落榜生送到这里继续深造。民办大学宽进严出，机制灵活，为落榜生提供了接受大学教育的机会，尽管当时社会上对民办大学还存在偏见，但的确圆了不少落榜生的大学梦。尤其是对农村而言，走出来一个大学生，就可能改变一个家庭的命运。我是从贫困中走过来的，我非常清楚贫困家庭的难处，现在好像经常有人说，贫穷会限制你的想象。是的，贫穷可能让你走向愚昧，愚昧又会导致贫穷，如果贫困家庭的孩子失去了上学这个通道，就可能陷入这样的死循环。所以，在郑州科技学院的办学历史上，每一年的发展都伴随着对贫困生的帮扶。后来国家有了大学生助学贷款政策，且基本上实现了全覆盖，学校的主要工作就转向了提供政策咨询和服务上。记得在1999年，有40名高中毕业生在郑州某高等教育机构一次性交了三年的学费，办学人却一夜之间卷款潜逃。40名受骗学生和部分家长到市教委上访。当时教委的领导找到了我，我二话没说，当即表示：全部免费收下这批学生。学校就业工作最初是由我亲自抓的。作为刚开办的学校，人们总是关注第一批学生的去向。1990年秋，首届毕业生离校。那一年毕业生的就业出口不错，我记得工民建专业毕业生张明安三年后被破格聘为高级工程师，郭为华在濮阳中原机械厂被提拔为厂长助理，国际贸易班杨笙涛、田新等人到日本留学，张海英在澳大利亚留学，还有10多名学生考上了研究生。1993年，学校被河南省教委、郑州市教委评为社会力量办学优秀单位。后来，学校专门成立了就业指导办公室，为毕业生的就业服务。1998年，毕业生有1000多名，需要学校安排就业的有889名。尤其值得一提的是，这一年，学校有5名残疾毕业生被新郑一家企业接收，且在工作中表现很好。学校曾到那里进行毕业生就业回访，这家企业对我们的毕业生给予了高度评价。2023年5月，我们在荥阳市万山科教园区征地3300亩，开工建设万山湖校区。另外，我们还与芬兰合作筹设一所具有独立法人资格的中外合作大学——郑州中芬应用科技大学。建成后可满足35000名学生以及未来研究生、留学生学习生活需求。我们要继续深化校企合作、推进产教融合，让学生在校学到真本事、硬技能，走出校门能立足、能报国。我希望我们的学生：既有技术，更有品德；懂得感恩，懂得回报社会。我在上世纪九十年代也参加过自学考试，也曾面对考场里众多缺考座位对考生们抱以同情，深知自学备考的艰难。刘文魁先生自1988年从租几间简陋教室助考自考起步，到创办郑州科技学院，在全国民办高等教育领域占有一席之地，实现了从0到1，又从1到N的跨越式发展，为期望上大学的考生们提供了巨大的帮助。30年来，学校实现了从非学历教育到高职教育到本科教育和国外合作办学“三级跳”的变迁，走出了一条不同寻常的发展之路，累积为社会培养人才10多万人。粗略统计，按照河南生均15000元/年培养成本计算，已经为国家节约教育经费40多亿元，为1200多名教师提供了就业岗位。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
