郑州经开区朝凤路小学:把教育做成了调色盘 | 百县千校万里行

走进郑州经开区朝凤路小学，玉兰花开得正盛，花瓣在阳光下透出温润的光泽。教学楼前的广场上，几个孩子正围着一棵刚抽芽的小树，叽叽喳喳地争论着什么——走近一听，原来他们在讨论“这片叶子是什么形状”。

“像爱心！”“不对，像水滴！”“我看像葫芦。”……孩子们你一言我一语，稚嫩的小脸上写满认真。旁边的科学老师连杰涵没有急着给出答案，而是蹲下身，和他们一起观察、一起讨论。这一幕，恰如这所学校十六年来最日常也最动人的画面：教育，在这里不是灌输，而是点燃；不是催促，而是陪伴。

郑州经开区朝凤路小学，这所“心朝阳 行朝凤”校园里，记者看到了“健康第一、五育融合、全面育人”理念扎根成长的生动样本。

文化铸魂：一棵梧桐树，六根彩翎羽

“我们朝凤有点‘田’！”五年级学生宋宛恬拉着记者往学校东南角跑，那里有一片生机勃勃的六彩农场。每个班级都有一块属于自己的责任田，宋宛恬班里的棉花刚刚冒出嫩芽。

“你知道吗？一粒棉花籽变成衣服，要经过播种、发芽、开花、结桃、吐絮……”小姑娘说起棉花的生长过程，眼睛里闪着光。去年，她和同学们从一粒粒棉籽的播种开始，全程记录、照料，最后用自己种的棉花做了精美的小工艺品，“还有同学做了纯棉丝巾呢。”她的言语间充满劳动收获的喜悦和自豪。“一分耕耘一分收获”，这个道理，她在土地上、在汗水里，真真切切地懂了。

这片“六彩农场”，是朝凤路小学劳动教育实践基地，更是学校“凤文化”的缩影。

2009年建校的朝凤路小学，乘着经开区高质量发展的东风，从一个校区、20个教学班，成长为拥有两个校区、87个教学班的河南省第二批义务教育优质教育集团学校。16年来，学校凝练“凤”文化为精神图腾，以“为生命赋彩”为办学愿景，提出“心朝阳、行朝凤”的校训，构建起“六彩翎”特色育人体系。

何为“六彩”？一年级紫色好奇、二年级粉色友爱、三年级红色勇气、四年级黄色自立、五年级绿色创新、六年级蓝色责任。六年六色，六色六品，让六年成长成为一生的底色。

“我们想让每个孩子的成长都有清晰的方向、有温暖的印记。”朝凤路小学党总支书记陈绍花说，“‘六彩’不是贴在墙上的口号，而是融入孩子每一天生活的成长坐标。”

走进朝凤路小学的孩子，都有一个共同的名字——“凤宝”，入学第一天也都会收到一份特殊的礼物——“凤出彩”成长单，成长单上六彩凤羽仿佛是为每一个孩子许下的一个个关于成长的六彩梦想。

文化，从来不是悬在空中的楼阁。在朝凤路小学，“凤”文化流淌在每一间教室里文明和谐的关系里、每一节课堂上兴趣盎然的探究里、每一次活动踊跃参与的热情中。“朝凤好少年”评选、“凤翎教师”表彰、“凤翼教联体”建设……抽象的文化理念，已然成为孩子们触手可及无处不在的成长养分。

阅读润心：让书香成为童年的底色

“全省唯一一所获评教育部‘典耀中华’读书主题特色学校的小学”——这个头衔，朝凤路小学当之无愧。

走进教学楼，走廊转角有“漂流书屋”，班级门口有“微型书吧”，楼梯间下有“绘本角”。朗读亭里，一个孩子正在录自己的诵读作品；旁边的电子屏上，滚动播放着各班“阅读小达人”的推荐书目。

“我们的目标是‘让阅读像呼吸一样自然’。”学校语文老师刘晓利说。这位名副其实的“教师作家”，不仅自己读书、写书，出版《决战轩辕丘》《汉字有话说》等专著10多部，更带着学生们一起读书、一起创作，让孩子们从文字中领略到世界的精彩。

二年级的杨舒雯，曾是那个上课坐不住、写字歪歪扭扭、回答问题声音细若游丝的“小不点”。学校的“赋彩阅读”课，成了她童年的魔法。从晨诵的朗朗书声，到读写绘的天马行空，她慢慢沉静下来，学着用彩笔搭配短句，心里的话也一点点敢说出口了。三年级的整本书共读，带她走进更广阔的故事世界，特别是每天的课前三分钟演讲，更让她有了展示的小舞台。如今，课堂上的杨舒雯眼神专注，发言自信，脸上充满着自信和阳光。

“阅读不是语文课的‘专利’，而是所有学科的共同语言。”数学课读《数学家的故事》，科学课读《昆虫记》，美术课读艺术鉴赏绘本，体育课读奥运冠军故事……学校构建的全学科阅读体系，打破了学科壁垒，让学习在文字与实践的交织中深度发生。

每个最美四月天，学校的读书节都是一场书与生命的相遇。孩子们用“戏剧展演”与经典对话，用“绘本创作”展现阅读之美，用“阅读存折”记录与书共成长的快乐。一部部剧、一首首童诗、一本本作品，一场场展示，从输入到输出，从沉淀到创造，阅读在朝凤校园里成了流动的风景，永恒的追求。

探究启智：在真实问题中长出能力

“老师，书包太重了！”这是很多孩子的真实烦恼。但在朝凤路小学，这个烦恼变成了一个探究性问题。

学生们组成项目化研究小组，从问题出发，寻求为书包减重的答案。称重统计、查阅资料、采访骨科医生，形成完整的调研数据，最终向学校提交《书包减负倡议书》，还发明了带有“重量提示”的书包带。

“这就是我们想要的教育——源于真实问题，指向真实成长。”校长徐松彦说。

在朝凤路小学，PBL早已成了变革学生学习方式的重要行动。“一粒棉花籽的旅行”中，孩子从播种到收获，探究棉花从田间到衣服的全过程，最终举办“棉艺时装秀”；“影子的故事”里，低年级孩子化身“追光者”，测量影子变化、探究光学原理、创编影子童话、制作皮影戏；“我的校服我做主”项目，将校服设计的决策权交给学生，从调研到设计再到“听证会”，孩子们在实践中学会调研、沟通、妥协与担当。

今年的科技节，“驭马逐光，科创添彩”主题下，各年级围绕“汽车”开展跨学科项目式学习。一年级探索汽车与文明发展，二年级聚焦汽车与健康生活，三年级研究能源类型，四年级拆解机械结构，五年级探究智能汽车技术，六年级畅想未来汽车与城市发展。40多个PBL项目，孩子们自发组成团队，在老师指导下完成了关于车胎、燃油车和电车比拼、交通安全等课题研究。

当学习从“被动接受”变为“主动求索”，当成长从“外部要求”变为“内在自觉”，孩子们的核心素养在真实实践中得到实实在在的提升。

健康强基：让每个生命都动起来

“无体育，不朝凤。”这句话在朝凤路小学不是口号，而是每一个身上有汗、脸上有光、脚下有力的朝凤学子的真实感受。

除了篮球、乒乓球、足球、羽毛球、排球等传统的体育项目，学校积极引进腰旗橄榄球、轮滑、飞盘、射箭、匹克球等新兴体育项目，每个孩子都能在这里找到自己喜欢的运动方式。2022年，腰旗橄榄球初次走进孩子们的时候，孩子们满脸的茫然，甚至还有些排斥，如今，腰旗橄榄球、飞盘等新兴体育运动在低年级全员普及，从体育课堂到常规训练，从兴趣社团到校队，新兴体育运动正以时尚新颖、科技便利的运动方式激发着孩子们的运动热情，强健着孩子们的体魄。

刘依晨是校队U12组别的成员。两年前刚接触橄榄球时，她不懂规则，跑几步就喘。可她觉得这项运动有意思——不是比谁力气大，而是比谁反应灵、配合好。每天放学后，她跟着教练在操场上练变向跑、练战术配合，风雨无阻。2023年获区级联赛冠军，2024年斩获市赛、省赛冠军，2025年省赛U12组别再夺冠军，还登上全国新兴体育项目进校园观摩会舞台。

“以前我觉得自己跑得慢，现在我知道了，只要跑对方向、和队友连上线，就能赢。”依晨说。

体育的育人力量，远不止于奖牌。一年一度的“学科融合全员运动会”，让体育成为德育的载体、智育的催化剂、美育的融合点。开幕式上，人形机器人与学生同步舞蹈；运动场上，“空气炮狙击战”将气压原理化为射击挑战，“银河旋风跑”让孩子在接力中体验向心力与团队协作的奥秘。体育不仅仅是体育，更是促进学生全面成长、素养提升、实践创新的舞台。

五育融合：为每一个生命赋彩

在朝凤路小学，五育不是相互割裂的，而是融为一体的生命成长。

美育浸润在每一天。英语音乐剧《绽放吧，奇幻巷》中，孩子们从剧本到舞台全流程创造；非遗面塑大师课上，河南省非遗传承人刘玉伟老师上演“盲捏”绝活，孩子们亲手捏塑，迸发出惊人的创造力——有的严谨还原战马，有的大胆构想长着翅膀的卡通飞马。

德育根植于每一处细节。2025年9月，“童声里的中国”迎国庆合唱比赛，从一年级稚嫩的《我是中国娃》到六年级豪迈的《共筑家国梦》，六个年级，六重境界。全场齐声高唱《歌唱祖国》时，歌声涤荡心灵。

劳育体现在每一次动手。劳动技能大赛、日常“劳动实践任务单”，将劳动教育从课堂延伸到家庭。劳动在这里不再是任务，而是通往自立、责任与创造的美好路径。

“六彩少年”评价体系，让每个孩子的成长都被看见、被记录、被激励。每周一升旗仪式的“朝凤代言人”颁奖，每周五的“小羽毛兑换观影”活动，还有孩子们梦寐以求的“书记妈妈的亲笔信”……评价不再是“管住”学生的工具，而是“看见”每一个生命成长的窗口。

尾声：春天里的生长

采访结束，夕阳正好。操场上，腰旗橄榄球队还在训练，孩子们奔跑的身影被拉得很长。远处，舞蹈团的孩子们在排练《百鸟朝凤》，音乐声随风飘来。

“教育是相信，是守望，是一场与生命共赴美好的温暖行走。”陈绍花的话在耳边回响。

站在教育强国建设的新征程上，朝凤路小学正以文化为根、以阅读为基、以探究为径、以健康为本，为每一个生命赋上独特色彩。而那些被看见、被点燃、被赋能的孩子们，正如春天的梧桐，向阳而生，拔节生长。

在这里，每一根“小羽毛”都在积蓄力量，每一个生命都在绽放属于自己的“六彩”光芒！