聚智融研 赋能提质丨郑州大学刘竹丽教授来校开展教科研一体化专题讲座
为破除教学与科研割裂壁垒，破解课题选题困惑、项目落地困难、科研成果转化乏力等一线教学痛点，持续深化教科研一体化建设，全面提升教师课题申报、项目研发、校企协同攻关能力，筑牢专业高质量发展根基，6月2日，我系特邀郑州大学机械与动力工程学院刘竹丽教授来校开展教科研一体化专题培训讲座。副校长门雅范、机电工程系主任徐辉及系部全体教师参会，会议由机电工程系主任徐辉主持。
讲座开场，徐辉主任对刘竹丽教授的到来表示诚挚欢迎，并从学术任职、课程建设、科研履历、教学实践多维度介绍专家情况。刘竹丽教授拥有27年机械学科教学与产业科研深耕经历，兼任河南省《机械设计》教学研究会、河南省三维数字化技术研究会秘书长，是省级精品课程、省级线上线下混合式一流课程领衔建设名师。她长期深耕机械结构优化、数字化研发、CAD/CAE/CAM集成技术前沿领域，先后主持及参研国家科技支撑计划、国网重点项目、省部级产学研攻关课题与企业产业化横向项目数十项，在核心及日刊发表系列高水平学术论文，主编多部国家级规划教材，兼具高校育人理论积淀与一线企业工程落地实操经验，教研成果产业化落地成效突出。
本次讲座以“高校教师教科研一体化工作思路探讨”为主题，立足高职机电类专业办学实际，从一体化建设必要性、课题选题、项目全流程管理、校企协同科研四大维度层层剖析，打通教师教研成长堵点。刘竹丽教授直击当下高校教师教学科研“两张皮”、科研无从着手、投入产出失衡等共性问题，明确教科研一体化是教师职业发展的必然趋势，锚定破除科研畏难、打通教研壁垒、掌握实操方法三大建设目标。她提出核心观点：教学是科研的源头，科研是教学的引擎，课堂重难点、实训实操难题、课程改革痛点都是天然科研选题，依托科研成果反哺课程优化、实训升级，真正实现以研促教、教研共生。
在课题选题方面，刘教授结合机电专业特色，梳理三条本土化选题渠道：立足课堂教改，从课程建设、实训改革中挖掘教改课题；立足校内实训场地，围绕设备精度改良、工装优化、能耗降低开展小型技术攻关；立足区域产业，对接中小制造企业自动化改造、工艺升级需求，孵化横向科研项目。刘教授同时强调选题应严守“小、实、新、特”准则，摒弃空泛选题，聚焦真问题、小切口，保障项目可落地、能产出。在项目管理方面，刘教授围绕课题申报书撰写、项目全过程管理两大关键环节细化实操要点：申报阶段要细化立项依据、挖掘创新点、规划技术路线，量化考核指标，突出项目研究实用价值；实施阶段要树立全过程资料留存意识，完整归集调研数据、实验记录、阶段性总结等材料；结题阶段要对标任务合同书，配齐学术论文、知识产权、落地应用证明等全套成果，保障项目规范验收。在校企协同方面，刘教授分享了阶梯式合作方案：以小镇技术服务为敲门砖积累企业信任，依托已有教研成果吸引深度技术合作，依托正式合作协议规范项目内容、经费划分与知识产权归属，形成长效协同科研机制。
整场讲座内容贴合实际、干货详实，参会教师全程专注聆听、认真记录。大家纷纷表示，本次讲座精准直击日常科研痛点，有效破除科研畏难心理，系统梳理了从选题到结题、从校内研究到校企合作的全链条工作思路。
讲座结束后，副校长门雅范作总结讲话。她对刘竹丽教授的精彩讲座表示衷心感谢，并对全体教师提出希望。她强调，科研能力是高校教师的核心素养，希望各位老师以此次讲座为契机，积极转变观念，主动投入科研工作，不断加强自我学习和能力提升，切实做好科研工作和社会服务这两项高校教师的本职工作，以高质量的教科研成果反哺人才培养，助力学校内涵建设和发展再上新台阶。
后续，机电工程系将以本次专家讲座为抓手，持续搭建常态化教科研交流平台，引导全系教师坚持教研融合发展理念，立足课堂教学、深耕实训一线、紧贴产业需求，把科研创新融入专业建设全过程，以高质量教研成果反哺人才培养质量提升，推动系部专业内涵建设迈上新台阶。
