郑州西亚斯学院教育不该是打压,育人当存敬畏之心

近日，郑州西亚斯学院高数课堂师生冲突事件引发广泛热议。学生热心帮忙调试卡顿的黑板，非但没有得到感谢，反而遭到授课老师当众嘲讽，被贬低只会用蛮力、注定是打工的命。长期的言语打压，最终让学生情绪彻底崩溃。一场小小的课堂风波，照见了个别教师师德失守、教育初心迷失的现实短板。

师者为师亦为范，尊重学生是从教者不可逾越的底线。学生主动为课堂出力，是发自内心的善意，即便做法笨拙，也不该被当众挖苦。涉事教师无视学生善意，以居高临下的姿态嘲讽学生，还带着院校偏见贬低学生前途，把课堂变成了发泄偏见、言语伤人的场地。同时教师疏于授课，把大量课堂时间用来否定学生，早已背离传道授业的本职，赤裸裸的语言冷暴力，更是触碰了师德红线。

教育的本质，是托举成长，而非打压自信。很多人片面感慨如今学生心理脆弱，可事实上，年轻人从来不怕学业上的严格管教，不怕学习路上的严苛鞭策，真正击溃他们的，是毫无底线的人格否定与人身贬低。学历有高低之分，院校有层次之别，但世间人格从无贵贱。无论是名校学子，还是民办院校的学生，每一个埋头求学、踏实努力的年轻人，每一个未来依靠双手劳动谋生的普通人，都拥有同等的尊严，都值得被温柔尊重。教师手握课堂话语权，一言一行都有着潜移默化的育人力量，合理的严格要求能够督促学生自省上进，可刻薄的言语羞辱，只会一点点击碎学生的自尊，磨灭年轻人的底气与热爱。

三尺讲台存日月，一支粉笔写初心。教育从来不是居高临下的审判，而是平等包容的引领。身为教师，唯有放下偏见、守住师德，以尊重对待每一位学生，以善意守护少年成长，才配得上师者之名。