筑美空间，润美童心；
赏美深耕，育美高新。
为深耕五育并举教育理念，夯实区域美育建设根基，检验校园美术馆项目建设成效，搭建交流展示平台，2026年6月17日，郑州高新区开展中小学校园美术馆项目建设成果评选活动，各项目学校积极参加、踊跃展示，全方位呈现校园美育阵地建设的成果，呈现出一座座“长在校园里的美术馆”如何从图纸变为现实，又从空间化为课程。
活动现场
分享汇报
本次评选聚焦建设规划、建设实效、实践活动、特色亮点、未来规划五个维度。各校的汇报中，既有对美术馆空间功能的理性梳理，也有对日常运营中“细水长流”式美育浸润的感性回望。有的学校将美术馆与走廊、楼梯转角等公共空间融合，让每一面墙都能“说话”；有的学校把美术馆定位为“学生作品的第一个正式展厅”，定期更换主题展览，让不同年级、不同特长的孩子都有机会将自己的作品挂上展墙。
实地考察
高新区鼓励美术教师们开学初就把本学期的展览计划列进教学进度表。一位参与汇报的老师介绍，“展览不是期末的‘加餐’，而是课堂的延伸。”在这样的机制下，课堂作业有了更明确的“观众”——学生们知道自己的作品可能会被选中展出，创作的投入度和完成度都有了明显提升。展览内容与日常教学紧密咬合，形成了完整的美育闭环。
回廊也是美术馆的重要阵地
6月24日，根据本次评审结果，区域择优对部分优秀学校开展实地考察调研，深度挖掘校园美术馆建设典型经验，提炼可复制、可推广的实施路径。有的学校在展墙高度上特意照顾低年级学生的视线，有的设置“可触摸区域”供学生近距离感受材质与肌理。这些设计细节，都指向同一个朴素的目标——让每一个学生都能被看到。有学校展出了学生课堂习作的主题群展，有学校呈现了社团创作的系列作品，也有学校将美术馆作为跨学科项目式学习的成果发布平台……
课堂作业是美术馆最好的展品
美育的成效，往往难以用指标量化。但当一个孩子站在自己作品前露出腼腆又骄傲的笑容，当一间教室因为有了定期更换的学生画作而变得亲切生动，当一所学校因为有了属于自己的美术馆而让日常教学有了“仪式感”的落点——这些细微而真实的变化，正是高新区持续深耕美育的意义所在。
部分美术馆图景
下一步，郑州高新区将继续完善校园美术馆的育人功能，推动优秀经验的区域共享，让美育从“特色”走向“常态”，从“活动”走向“课程”，让每一个孩子都在审美体验中获得滋养，在创作表达中建立自信。
图文：周娜娜
审核：赵鑫
责编：王珂
