郑州市第十七高级中学2025-2026学年优秀共产党员风采展

高一年级党支部-张帆

以耐心叩心，寻少年星光

作为一名党员教师，我始终秉持“以德为先”的育人理念，坚信每个少年都藏着独属于自己的星光。接手新班级后，学生小A因冲动处事、缺乏边界感，与室友产生矛盾，成为班级重点关注的学生。

面对棘手难题，我不给学生贴标签，而是耐心了解情况，并邀约家长到校细致沟通。两个半小时的促膝长谈中，我们客观梳理孩子在校表现，剖析自我中心、交友无边界感等行为背后的家庭陪伴缺失问题，向家长传递家校共育的重要性，建议家长多陪伴孩子，教孩子树立他人意识、边界意识等。小A也正视自身过错，主动反思并接受相应处理。

教育贵在持之以恒，此后我从细节处引导小A：常态化谈心疏导情绪，关注他的每周反思总结，安排班级小事锻炼责任心，只要取得点滴进步便及时鼓励。小A成绩稳步提升，在期中表彰中受到表彰。如今他处事愈发沉稳，一点点褪去浮躁，向阳成长。

今后，我将继续坚守育人初心，以耐心叩开少年心门，用责任守护每一束青春星光，以德润心，陪伴每一位学生逐梦成长！

高一年级党支部-梁慧婷

在“边界”处 看见生长的力量

德育工作的“最后一公里”往往藏在学生欲言又止的眼神里。

小A性格憨厚老实，却成了班里某些同学“开玩笑”的固定标靶。一次次忍让换来的却是变本加厉的越界。我观察同学们的课间互动，私下找班委和同学了解情况，发现那些行为单看都不足以定性为“欺凌”，却像钝刀子割肉，以玩笑为外衣，侵蚀着一个少年的尊严。

我告诉小A：你的感受就是专属你的等高线，每个人都有权给自己的心理领地划定边界。你要学会拒绝：“你这样做我很不舒服，请停下来。”小A慢慢重拾了自信，过度的玩笑日渐减少。显然，许多学生并不是故意让别人难堪，只是不懂得与人相处的边界究竟在哪里。

于是一场面向全班的主题班会应运而生。引导学生理解心理边界的内涵，学会共情与自尊互尊，共同制定班级相处准则。

中国有960万平方公里地理边界需守护，而人与人之间无形的心理边界，同样需要尊重。能守护心理边界的人，终将懂得守护更大的疆域。因为守护是能力，是习惯，是从日常交往中生长的责任感。愿我们学会看清自己的边界，也尊重别人的领地，在尊重中自由生长。

高二年级党支部-邵敏

等待花开

担任班主任期间，班里一名学生长期缺课，座位时常空置。多次与家长沟通后得知，孩子并非抵触学习，而是内心充满焦虑，始终不愿到校。

一日，家长提出带孩子在校内散步，我欣然应允。初见他时，他躲闪躲藏，全程沉默。漫步校园长廊时，他望着教室吐露心声：害怕同学异样眼光，担心跟不上落下的功课，不敢重返课堂。

我没有一味劝说，而是为他定制循序渐进的返校计划：先课间操时段来办公室观望校园，再午休悄悄进班取资料，逐步尝试短时听课。

科任老师、班干部默契配合，不刻意围观，给予他松弛的环境。几天后，他安稳坐在座位上翻开课本，课后坦言校园远比自己预想温暖。

这件事让我深有感触：教育不止传授知识，更是抚慰心灵。面对内心困顿的孩子，不必急于催促，多一份共情与耐心，给孩子自主适应的空间，静静陪伴，才能帮他亲手推开内心紧闭的心门，勇敢重新出发。

高二年级党支部-刘睿欣

高三年级党支部-卢海丽

以党员微光引路 伴少年逐光成长

立足学校“党员+项目”育人机制，以党员担当帮扶困境高三学子，用温情陪伴助力学生走出备考低谷，践行立德树人初心使命。

高三学生小李学习刻苦却联考失利，长期无效努力让她心态崩溃，陷入自我怀疑。卢海丽第一时间安抚疏导情绪，细致梳理其学习短板，发现小李存在学习方法机械、缺乏知识归纳、不会钻研试题等问题，并量身定制提升方案，指导搭建知识框架、坚持错题复盘、定期讲题梳理思路，循序渐进夯实学习根基。

持续帮扶一月后，小李成绩提升不明显，再度萌生放弃念头。恰逢学校组织研学活动，卢海丽借剧目《麦子啊麦子》与学生谈心，以麦子历经四季风霜方能成熟作喻，开导她低谷沉淀亦是扎根蓄力，引导学生正视备考磨难，重建奋斗信心。

长期悉心陪伴终见成效，后续联考中小李成绩实现显著提升。如今的她心态沉稳乐观，面对成绩波动能够从容调整，彻底摆脱迷茫自卑，眼里重燃奋进光芒。

卢海丽表示，作为党员教师，育人初心藏在日复一日的耐心坚守中。下一步，她将持续深耕“党员+项目”育人工作，立足三尺讲台，以党员微光守护少年成长，用心照亮学子逐梦之路。

高三年级党支部-花雨

与光同行，静待花开

2026年是建党105周年。作为一名党员教师，我始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，在“党员+”育人项目中，将责任担当融入日常教学。

高一初遇一位内向女生，她对自己要求很高，一次小失误便陷入自责。我利用课后和晚自习时间与她谈心，她开始在纸条上写下所思所感，温暖悄然生根。高三我又接手她班政治，在教师节贺卡中她写道：“老师，一定是特别的缘分，让我们再次重逢，忘不了您高一对我的鼓励和帮助。”面对陡然增加的压力，她常因临场焦虑而考试失常。我让同桌两人组成搭档，每天限时训练模拟考场氛围。从最初几近崩溃到数周后从容应对，她们不仅战胜了焦虑，更收获了面对困难的勇气。

日常教学中，我用学科内容引导学生看待学习起伏：矛盾观、质量互变规律、前进性与曲折性的统一……二测后班里气氛低迷，她却调侃说这时该拿出必修四复习辩证法，这句轻松的话也让全班开始调整状态、投入复习。今年高考，她取得600分以上佳绩。比分数更珍贵的，是她已蜕变为能自我调节、感染他人的少年。党员教师的初心，就藏在每一次倾听、每一次陪伴、每一次用心点亮学生心灵的努力中。教育的本质，是与光同行，静待花开。

行政党支部-吴伯乐

深耕后勤节能一线 以实干涵养勤俭新风

   作为学校综合保障中心党员干部，立足后勤岗位深耕节能育人工作，以常态化监督、精细化管理，在校园厚植勤俭节约文明风尚，践行党员立德树人初心。针对校园水电点位分散、师生节能意识参差不齐的问题，他立足教室、廊道、卫生间等不同区域用能实际，细化制定校园节水节电实操规范，明确空调温控、人走断电、杜绝长流水等清晰标准，将节约倡议转化为可落地的行为准则，从源头夯实节能育人基础。为避免节能工作流于形式，搭建物业、年级、处室三级巡查体系，全面排查水电跑冒滴漏、空房空转等浪费现象，建立 “日常巡查、阶段复盘、整改督办” 闭环机制。定期梳理能耗短板，研讨设备老化、管理漏洞等问题整改方案，总结优秀节能举措，推动勤俭教育常态长效。

    作为党员，始终坚持以身作则，巡查途中随手关停闲置电器、及时报修破损设施，以自身行动为师生树立节约榜样。秉持 “后勤即服务、管理即育人” 理念，联动各岗位协同开展能耗统计、隐患排查、节能宣传，凝聚全校节约合力。

    平凡后勤岗位上，他日复一日坚守实干，以细致履职把勤俭育人融入校园点滴，润物无声培育师生优良品德，用脚踏实地的担当诠释基层党员服务师生、立德树人的使命。

行政党支部-赵冰冰

有一种担当 叫时时放心不下

2023年8月，他带着七年的教育坚守从本部调至东校区。推开德育处门，算上自己仅三人，而等待他们的是一场需要十几人筹备一个月的科技体育艺术节。作为党员，他没有抱怨，而是选择"拓荒"。

那半个月，三人扛起十几人的活儿，他连续十多天没有回家。2023年9月12日凌晨，拖着疲惫身体开车回家途中，车撞上路边花坛，轮胎当场报废。他愣了片刻，告诉自己：明天还有仗要打。

有一天深夜，他还在办公室改方案，敲门声响起——几个学生捧着热牛奶站在门口："老师，我们看您灯还亮着，给您送杯奶，早点休息。"那一刻，他鼻子一酸，所有的疲惫都被这杯温暖融化了。

艺术节圆满举行。有学生问他："老师，我想试试播音主持这条路。"后来，这些孩子考入南京传媒学院。他说：那辆报废的车、那杯深夜的热牛奶、那些熬过的夜——全都值了。

2025年8月，他担任课教中心副主任。从管学生到抓教学，岗位在变，"时时放心不下"的担当从未改变——以前放心不下学生，现在多了一层，放心不下每一节课、每一位老师。

从本部到东校区，从班主任到课教中心副主任，变的是岗位，不变的是党旗下的初心。为党育人、为国育才，他用十年如一日的坚守，诠释着一名党员教师的担当。

榜样如炬，照见育人初心；实干为径，勇担时代使命。全体党员教师将以8名优秀党员为榜样，深耕 “党员 + 项目” 一线，坚守三尺讲台、主动担当作为，以扎实育人实绩践行党员教师为党育人、为国育才的初心使命。