在不知道郑州图书馆有今天的讲座前，预约了另一场讲座，
知道后，纠结许久，
事有先后，
但这一先一后放在一起，
我感到后者才是我欣然愿去之地——不论路途有多遥远。
取消了在先的预约，
踩着四十来度的地面向郑州图书馆出发。
在高铁公园站转乘去往梁湖方向的地铁时，
听见稚子清脆的笑声……
到车上，小姑娘夺过了她爸手上手机，
闲适地往椅子上一趴——专心看手机，
她爸又夺了回去，
她不乐意了，开启闹人模式，
我看着她，唱，You are my sunshine……
——这真是一首神曲，
当唱道，You'll never know dear, how much I love you.
她恢复了乖宝宝模式，
她爸从她的婴儿车里面拿了一个玩具出来，
开关一开，哦，天呐，我看着都着迷了。
我问，我可以拍一下吗？他们同意。
小的时候，我们会创作一个玩具，
麦秆，十到十五厘米长，末端半厘米剖开，形成小伞状，小伞上放一颗豌豆，将麦杆立起来吹，豌豆就会悬浮在麦杆的上方。
今天才知道悬浮的原由:
1. 向上的浮力（托住不掉）
瓢虫内部风扇持续向上吹出定向气流，气流撞击小球底部，给小球一个向上的冲力。
当这个向上的气流推力，刚好和小球自身向下的重力大小相等时，小球就会停在空中，达到受力平衡。
2. 不会被吹飞、乱跑（伯努利原理）
小球一旦偏离气流中心，就会出现流速差：
- 气流中间：空气流速快 → 压强小
- 气流外侧：空气流速慢 → 压强大
外侧更大的气压就会把小球往低压的气流中心“推回去”，牢牢约束在气流范围内，不会向侧面飞走。
到黄河南路，小姑娘一家人换乘，我出站，
——短暂而美好的相遇。
今天的讲座，郑教授以美开篇。
杜甫，名美字美诗美。
甫，意为美为。
子，尊称，
子美，都美在字面上了。
名者，自命也，
长辈起名，美好的期许。
杜甫，集美之大成。
美，相对永恒，时代性，唯一性(私人性)。
元稹高度赞扬杜甫:
至于子美，盖所谓上薄风骚，下该沈宋，古傍苏李，气夺曹刘，掩颜谢之孤高，杂徐庾之流丽，尽得古今之体势，而兼人人之所独专矣。
苟以为能所不能，无可不可，则诗人以来，未有如子美者 。
——在此要力赞郑教授学富五车，出口即是华章。
白话释义
向上追近《诗经》《离骚》的风骨，向下囊括沈佺期、宋之问的律诗法度；古诗比肩苏武、李陵，气势压倒曹操、刘桢；兼具颜延之、谢灵运的清高，又融合徐陵、庾信的华美。
杜甫穷尽古今所有诗歌体裁与风格，把历代诗人各自的专长集于一身，自有诗歌以来，没有能比得上杜甫的人。
元稹评价的三层内涵，对应“美之大成”
1. 体裁之大成
古诗、乐府、五律、七律、排律无一不精，补齐了唐诗各类文体的审美范式。
2. 风格之大成
兼具风雅的庄重、汉魏的雄浑、六朝的清丽，刚柔并济，包容所有前代诗歌美学。
3. 法度与思想之大成
格律严谨精工，又心系家国现实，把艺术形式美与儒家道义美合二为一。
杜甫生前诗名不显，去世四十多年后，其孙杜嗣业请元稹撰写墓志铭。元稹借此文大力扬杜，一改盛唐重李白、轻杜甫的风气，直接开启后世千年尊杜为“诗圣”的传统。
《红楼梦》黛玉教香菱学诗——要搁现代，林黛玉在抖音上做直播——如何写作，把有缘人都当香菱培养，一定能成五十级以上的大V，也顾不上伤春悲秋，那么长命百岁也可期了——黛玉可是有真才实学的，且看黛玉宝典:
你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应玚、谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了。
林黛玉特意把杜甫放在核心筑基位置，恰好呼应元稹《杜君墓系铭》里的观点：
杜甫兼具古今诗体所长，格律工整、体裁完备，是学习诗歌格律最好的范本，也是红楼作者曹雪芹推崇的诗学标杆。
薛宝钗（蘅芜诗论）： 难道杜工部首首都做“丛菊两开他日泪”这类沉郁悲苦之句？他也写过“红绽雨肥梅”“水荇牵风翠带长”这类清丽婉约的句子。
《曲江对雨》唐·杜甫（七律）
城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。
林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长。
龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。
何时诏此金钱会，暂醉佳人锦瑟旁。
教授讲到“林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长。”中红与绿相映，
由此讲到红与绿在一起，鲜明，红灯停绿灯行。
一片丹心，青灯读青史——关公，面如重枣，穿绿袍。
千古文坛公案：杜诗集中“无海棠”
1. 史料依据
晚唐郑谷《蜀中赏海棠》自注：杜工部居西蜀，诗集中无海棠之题。
杜甫长期旅居盛产海棠的成都浣花溪，却一生没有写过海棠诗，成为后世文坛热议的谜题。
2. 后世文人的“补诗热潮”
宋代王迈、刘挚、梅尧臣、方岳等诗人纷纷提笔，替杜甫补写海棠诗；清代《声律启蒙》也收录“杜陵不作海棠诗”，把这件事固化为经典文学典故。
3. 海棠的文化定位
海棠被贾耽《百花谱》誉为花中神仙，自带娇艳柔美、清丽华贵的特质，是古典文学里“闺阁美人”的象征。
唐玄宗，称杨贵妃，海棠。
中晚唐希望美可以永恒，期待大唐中兴。
二月天海棠开，春天最美的时光——生逢其时。
《红楼梦》里的海棠：
1. 大观园西府海棠
贾政一行人初见院中海棠：
势若伞，绿垂碧缕，葩吐丹砂，定名“女儿棠”。
红晕若施脂，轻弱似扶病，闺阁风度。
2. 海棠与黛玉的容貌完全同构
黛玉：闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
——今天听郑教授娓娓道来，姣花照水、弱柳扶风——美，刻进了脑海中，这就是言传的力量。
杜诗是红楼的“宝鉴”
1. 正面（繁华幻象）
大观园海棠盛放、诗社宴游、儿女才情风流，对应红楼热闹温柔的表层故事。
2. 背面（杜诗底色）
杜甫一生沉郁漂泊、家国飘零，暗含贾府盛极而衰、繁华落尽的悲剧宿命。
曹雪芹用“杜甫不写海棠”的典故暗示：
海棠看似柔美富贵，实则暗含繁华易碎，正如杜甫诗里藏着的沧桑悲凉。
“杜诗无海棠”是文学留白，曹雪芹借海棠喻黛玉，用杜甫的家国忧患，映照大观园女儿的命运悲歌。
——实则老师讲，如女娲补天，曹雪芹以《红楼梦》之海棠频现补杜诗无海棠。
其他花絮，
悲凉之物，遍披华绫。(我听音，以为是这，还想着穿得太美，悲凉)
应是:
悲凉之雾，遍被华林。
黛玉，形容似海棠？
黛玉生日，2月12，花朝节。
(花朝节是中国古代极具诗意的传统节日，简称花朝，俗称百花生日、花神节，和中秋并称花朝月夕，是古代春秋两大标志性佳节 。)
——现在中秋节依然隆重，花朝节——失传了，应复兴一下。
桃花，桃之天夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家。
灵魂强健，生命饱满——灼灼其华。
妙，知其美，不知其所以为美。
面如中秋之月，
面如银盆，眉不描而翠，
张敞画眉，
天地万物男女夫妇父子，
——夫妻恩爱，家和万事兴。
红晕若施脂，轻弱似扶病——美，易逝，
拥有久了，不珍视，不以为美。
王溥《咏牡丹》
枣花至小能成实，桑叶虽柔解吐丝。
堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。
桃，中和之美，不早不晚。
文学，补偿现实。补偿现实的缺陷，
1400多首杜诗中，无海棠。
回避，命运多舛堪悲。
曹雪芹补杜诗之无海棠之天。
讲座结束后，
一十五岁的少年向郑教授请教读书，
教授根据他的方向推荐，
《二十四史》
了解孔子，春秋笔法，白描。
《汉书》
经史子集，
含蓄之美，
一字褒贬，《郑伯克段于鄢》之“克”，贬义，
子不子，母不母，兄不兄，弟不弟，像敌人一般。
又提到，书海浩瀚，两种方法读书，1不求甚解(陶渊明)；
2八面受敌（苏轼）
少年为学者，每一书，皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。此虽迂钝，而他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也。
把书本学通透后，哪怕面对多角度提问、多方辩驳（八面受敌），都能从容应对，不会被问倒。
多么耐心细致的指导，多么宝贵。
感恩郑教授美丽诗意的讲解；
感恩郑州图书馆——没有围墙的大学；
感恩学友共学。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
