近日，郑州市教育局办公室公布了第三届名师工作室及杰出教师工作室届满验收结果（郑教师函〔2025〕361号），郑州市杰出教师宋君小学数学工作室在导师的引领下，在宋君老师的带领下凭借扎实的研修成果、显著的辐射效应，荣获市优秀等次，这一荣誉是对工作室专业能力与研修实效的高度肯定。

作为郑州市杰出教师，宋君老师深耕小学数学教学领域三十余载，始终秉持“成长有力量，教学有智慧，教师有特色，好课有品质”的工作室愿景，以“智慧数学”为核心研究方向，构建起“双轮驱动+专题研究+行为改进”的立体研修模式。杰出教师工作室成立以来，宋君老师带领团队聚焦新课标核心素养落地，将“数学课外阅读”“读懂学生”等项目作为研修重点，通过同课异构、专题讲座、上课讲座等多元化研修，使每位名师工作室每位研修教师在实践中锤炼教学本领。

十几年深耕，工作室硕果盈枝。团队立足课堂实践，出版了《读懂学生》、《数学阅读的教与学》《教学主张：教师专业发展的新向度》等教育专著，为一线教师搭建起连接理论与实践的桥梁。它们既为“读懂学生认知规律”提供了底层逻辑，也为“数学阅读教学的落地路径”指明了方向。研发《魔力数学》系列丛书，并依次研发“阅动思维”校本课程，将抽象的数学知识与生活场景、跨学科元素深度融合，让数学课堂焕发灵动生机；杰出教师工作室三年研修中累计开展送教下乡、观摩研讨等活动百余场，覆盖省内多个市县，惠及千余名一线教师与数万学生；成员在省市级教学比赛、课题评选中屡获佳绩，先后有10余人次获评市区级以上骨干教师、种子教师，形成“培养一个、带动一批、辐射一片”的良性成长生态。此外，工作室还搭建线上线下融合的研修平台，通过网络研讨、资源共享等方式，打破地域限制，让优质教育资源流动起来，被一线教师誉为“有思考、善研究、接地气的团队”。

近日，郑州市教育局办公室公布了第三届名师工作室及杰出教师工作室届满验收结果（郑教师函〔2025〕361号），郑州市杰出教师宋君小学数学工作室在导师的引领下，在宋君老师的带领下凭借扎实的研修成果、显著的辐射效应，荣获市优秀等次，这一荣誉是对工作室专业能力与研修实效的高度肯定。

作为郑州市杰出教师，宋君老师深耕小学数学教学领域三十余载，始终秉持“成长有力量，教学有智慧，教师有特色，好课有品质”的工作室愿景，以“智慧数学”为核心研究方向，构建起“双轮驱动+专题研究+行为改进”的立体研修模式。杰出教师工作室成立以来，宋君老师带领团队聚焦新课标核心素养落地，将“数学课外阅读”“读懂学生”等项目作为研修重点，通过同课异构、专题讲座、上课讲座等多元化研修，使每位名师工作室每位研修教师在实践中锤炼教学本领。

十几年深耕，工作室硕果盈枝。团队立足课堂实践，出版了《读懂学生》、《数学阅读的教与学》《教学主张：教师专业发展的新向度》等教育专著，为一线教师搭建起连接理论与实践的桥梁。它们既为“读懂学生认知规律”提供了底层逻辑，也为“数学阅读教学的落地路径”指明了方向。研发《魔力数学》系列丛书，并依次研发“阅动思维”校本课程，将抽象的数学知识与生活场景、跨学科元素深度融合，让数学课堂焕发灵动生机；杰出教师工作室三年研修中累计开展送教下乡、观摩研讨等活动百余场，覆盖省内多个市县，惠及千余名一线教师与数万学生；成员在省市级教学比赛、课题评选中屡获佳绩，先后有10余人次获评市区级以上骨干教师、种子教师，形成“培养一个、带动一批、辐射一片”的良性成长生态。此外，工作室还搭建线上线下融合的研修平台，通过网络研讨、资源共享等方式，打破地域限制，让优质教育资源流动起来，被一线教师誉为“有思考、善研究、接地气的团队”。

“这份荣誉是肯定更是责任。”主持人宋君老师表示，杰出教师工作室将以此次获评“优秀”为新起点，继续坚守“做智慧型教师，构建智慧课堂，培养智慧学生，享受智慧的教育”的初心，深化教学研究，优化研修路径，引领更多教师在专业成长的道路上拔节孕穗，让智慧数学的种子在更多课堂生根结果，为郑州教育事业发展注入更强劲的动力。

(张艺文,工作室图)

宋君名师工作室出版的部分专著

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