【教学教研】身体就是一把“活尺子”——安阳市自由路小学教育集团二年级“身体上的尺子”综合实践活动

活动目标：

本次活动引导学生经历从“了解非标准测量单位”到“使用标准测量单位”，再回归“创造性使用非标准单位”的完整探究过程。孩子们发现自己身体蕴藏的“长度”秘密，学习根据实际需求选择或创造合适的“单位”进行估测与测算，有效提升了量感、推理意识和应用意识，让抽象的长度观念在亲身实践中扎根。

一、探索启动：

从校园到身体 发现“天然尺”

在学习厘米、米等标准单位时，孩子们对古人如何用身体部位进行测量就产生了浓厚兴趣。掌握了基础测量技能后，他们便迫不及待地开始了首次实践探索。

看，操场上，二年级的孩子们正专注地忙碌着。他们手拿尺子，化身小小测量师，认真地丈量着跑道的宽度、国旗台的尺寸……校园的每一个角落都变成了他们的探究乐园。

探索完校园，孩子们又将目光转向了自己。原来，我们每个人都是一把行走的“尺子”！一拃（拇指尖到中指尖）、一庹（双臂伸展的长度）、一步、一脚，甚至食指的宽度，都成了孩子们迫不及待想要测量的“秘密武器”。

他们拿起直尺和软尺，相互合作，认真测量并记录下每一个专属数据，精心绘制成独一无二的“身体尺数据图”。当抽象的数字与自己的身体部位一一对应时，测量变得无比真实而有趣。

孩子们将这份特别的测量成果，用缤纷的色彩和创意，绘制成了一张张精美的手抄报，永久保存下这份关于自我的独特数据档案。