


安阳市小学数学
专题教学研讨会
来一场冬季研讨之旅吧







2026年1月14日上午安阳市小学数学专题教学研讨会在我校报告厅成功举行。本次教研会以“跨学科融合 生活中实践”为主题,通过两节精彩纷呈的观摩课和两个深度剖析的专题讲座,为全市小学数学教师搭建了高质量的交流研讨平台。来自全市各区县的小学数学教研员、骨干教师代表共计200余人参加了此次会议。



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研讨活动



01.观摩课堂:让数学学习真实发生

我校王曦老师执教了《校园小导游》单元观摩课。王老师以“为来访客人设计校园参观路线”为真实情境,引导学生运用方向数学知识解决实际问题。课堂上,学生们化身为“校园小导游”,通过小组合作绘图,设计出各具特色的参观方案。整节课将数学知识与生活实践紧密结合,学生在真实的问题解决中深化了对位置与方向概念的理解,提升了综合应用能力。
这节课是我校在单元整体教学研究中的一次成功实践。

02.专题讲座:单元教学的系统性透视

在专题讲座环节,我作了题为《一个单元的系统性透视:校园小导游单元的教学逻辑与实施策略》的讲座。
讲座从六个方面系统阐释了单元整体教学的设计与实施:
一、单元教学的系统思维
单元整体教学不是简单的课时叠加,而是基于学科核心概念,将碎片化知识重新整合为有逻辑关联的知识网络。《校园小导游》单元以“空间观念”和“应用意识”为核心,将方向知识点有机融合,形成指向真实问题解决的能力链条。
二、教学逻辑的三重构建
“认知逻辑-学科逻辑-实践逻辑”三重构建框架:遵循学生从直观感知到抽象概括的认知规律;保持数学学科内部概念体系的严谨性;设计真实且有意义的实践任务,让学习自然发生。
三、实施策略与评价创新
讲座分享了“情境贯穿-任务驱动-工具支持”的实施策略,并介绍了表现性评价在单元教学中的应用,通过“小导游方案设计”“实地讲解展示”等多维度任务,全面评估学生的学习成果。



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深耕教研:我们一直在路上


此次市小学数学教研会在我校的成功举办,是对我校数学教学研究工作的充分肯定。近年来,我校数学教研组持续探索基于核心素养的单元整体教学,已初步形成了“真实情境·任务驱动·实践评价”的特色教学路径。
未来,我校将继续深化教学研究,推动课堂教学变革,让数学学习真正成为学生探索世界、解决问题的工具,为培养具有创新精神和实践能力的新时代少年不懈努力!


数学不止于计算,课堂不止于教室。
当我们打开教室的门,整个校园都成为学习的天地;
当我们打开学科的窗,真实世界的问题都成为探究的课题。
——这就是教育应有的样子。
往期导读





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