“今年打算读《三国英雄传》，然后跟着书本到南阳武侯祠、成都武侯祠打卡。”说起自己的寒假阅读计划，洛报小记者、市二外柳林校区五（8）班的李宸恺头头是道。从上小学至今，他每年寒假不仅坚持阅读，还会跟着书本到景点打卡，让读书变成沉浸式的体验。
以书为地图
他5年打卡10余城
“从上小学到现在，我每年寒、暑假都会跟着书本去旅行，去过长沙、西安、张家界、武汉、黄山等10余个城市。”李宸恺说，仅去年寒假，他就去了四个地方。
去年寒假前，他偶然翻阅了姐姐的语文课本，看了《从百草园到三味书屋》，对作者产生了浓厚兴趣。于是，他读了《鲁迅传》，读了一半对鲁迅先生的童年生活产生了好奇。在爸妈的支持下，李宸恺踏上了前往绍兴的旅程。
“我站在百草园，见到‘光滑的石井栏、高大的皂荚树’，书中的文字瞬间有了生命力。”李宸恺说，他还发现了书中未曾提及的细节——百草园的泥土散发着独特的清香，而三味书屋的实际空间比想象中要小许多…
整个寒假，李宸恺保持着每天阅读半小时的节奏，即便外出旅游也不间断，“半个小时很容易坚持，在火车上、宾馆里都能读”。
读《故宫里的大怪兽》系列丛书时，李宸恺对书中的“怪兽”念念不忘。读到第三本时，他央求爸妈带他去北京。在故宫的两天，他对照书中插图，成功找到大门上的椒图铁环、太和门前的铜狮子；读青少年版《水浒传》时，他到山东水浒好汉城景区，观看了实景演出，“看完后，我对书里的内容更感兴趣了，回家后一口气读完了剩下的内容”。
“阅读不只是理解文字，更是用双脚丈量文字背后的世界。”李宸恺说。
巧设计方案
寒假解锁阅读新玩法
今年寒假的阅读计划，李宸恺将《西游记》《三国英雄传》《鲁滨孙漂流记》列入必读书单，并设计了“三维阅读”方案。
“寒假时间长，我打算深度阅读。”李宸恺说，比如读《西游记》，第一步是“时间轴阅读”，制作唐僧取经的时间地图，标注事件发生的季节等；第二步是“感官阅读”，提前买来乐高积木，待到读到“大闹天宫”章节，就搭建一座专属凌霄殿；第三步是“问题延伸阅读”，读完一章，主动思考一些开放性问题，比如“如果孙悟空生活在现代会怎样”，把书里的内容挖得深一些…“每天至少保证1个小时的阅读时间”。
因为喜欢诸葛亮，李宸恺计划读完《三国英雄传》后，去南阳武侯祠、成都武侯祠打卡。此外，他还打算开通短视频账号，出镜介绍自己的阅读成果。
家长来护航
“书本游”更有含金量
在李宸恺的“书本游”中，他的爸妈从未缺席。谈及带孩子阅读打卡，李宸恺的妈妈吕双瑞提醒，家长不要只做出钱的人——
●阅读是打卡的前提。出发前，要让孩子读完或至少翻过相关书籍，否则出游时脑子里没有储备，旅行的意义便大打折扣。
●全家一起做攻略。全家一起讨论想去的景点、想学的内容，提前在网上了解景区背景、列出几个想验证的书中细节，让旅途更有目标感。
●家长不能只做“出钱者”。孩子读的书，家长最好提前看看或翻阅经典片段，这样在实地游览时才能和孩子产生共鸣，更好地引导孩子进行思考。
●鼓励孩子当小导游。遇到语言优美的短篇，不妨让孩子背下来，游览时让孩子当小导游，既能加深孩子对文字的理解，又能锻炼其表达能力。（洛教融媒记者 王晓丹 图片由受访者提供）
