为强化写作教学示范力，深化“教—学—评”一体化专业认知。近日，洛阳市东方第二小学教育集团组织语文教师开展了“下水文”现场写作活动。
活动现场即时公布写作题目，平日悉心授课的老师们全神贯注、凝思挥毫，亲历创作全过程。写作环节结束后，活动还开展了多元研讨阶段：老师们先以读者视角自评稿件，审视表达细节；再通过“推磨”方式交换作品，撰写针对性评语，在互赏互鉴中取长补短。各年级组还围绕“选材技巧”“细节描写”“情感表达”等核心议题，结合亲身体验展开热烈讨论，产生了一系列接地气的教学策略，实现了从实践到理论的升华。
通过此次“下水”实践，使老师们真正从指导者转变为示范者。这份源于亲笔体验的成长，必将随他们回归课堂，为习作教学注入更为鲜活而深沉的引领力量。
