策马追风启新章,笃行不怠赴新程——郑州市第二十九中学召开2025-2026学年下学期开学工作汇报会

策马追风起新章

笃行不怠赴新程

工作会议

会议伊始，各学科教研组长按照语文、数学、外语、人文、科学、体音美信的顺序，依次汇报新学期教研工作思路与具体举措。语文组以“ 课标研读、教考衔接、AI赋能”为核心，明确3-6月教研主题，将深度学习教育部2026年1号文件、强化学生书法练字、探索作文提分方略、开展试题研究与原创命题 等纳入周专题教研，同时推动社团活动与语文生活融合，让核心素养落地生根。数学组聚焦“课堂提质增效”与“作业优化设计”，推行“5+25+10”课堂结构模型，通过前置诊断、精讲突破、当堂达标，把课堂时间还给学生；构建“基础必做题+拓展选做题+探究思考题”分层作业体系，以思维导图梳理、错题归因等非书面作业，引导学生自主反思。英语组深化“任务型教学法”，通过集体备课打造精品课例，开展“常规听课”与“主题评课”提升课堂互动率，同时优化作业设计，以分层作业、实践性作业激发学生学习兴趣，构建多元评价体系。人文组提出要以“素养导向”优化作业类型，减少死记硬背，增加理解性、思辨性作业，设计时间轴、知识框架、思维导图等结构化作业，同时增加探究类、实践类作业，实现作业减量提质；课堂上推行“精讲少讲、以练代讲”模式，每节课预留5分钟小结检测，确保知识“当堂清”。科学组围绕新课标研读与命题能力培养，系统梳理学科核心素养，开展高考试题研究与命题讲座，建立学科题库；同步推进思维导图绘制、错题本评比、公式方程式默写等素养提升活动，将实验教学与信息技术融合，培养学生动手实践能力。体音美信组立足学科特色，体育组运用“运动处方”教学模式打造四有体育课堂；音乐组开展社团活动与“校园音乐节”，提升学生演奏技能；美术组探索非遗技艺赋能教学；信息技术组落实课程教学与新课标实践，各学科协同助力学生全面发展。

各教研组长汇报结束后，孙忠伟副校长作阶段性总结讲话。他强调，面对不断变化的学生群体，教师必须更新教学方法，牢牢夯实学生基础知识；要树立新科技思维，推动理科教学与前沿科技深度结合，让课堂更具时代性；要强化课堂规范管理，精准设计作业体系，切实减轻学生负担、提升学习效能。

随后，高一、高二、高三年级长分别汇报年级工作规划。高一年级聚焦规范管理，从学生迟到早退、课堂秩序、学习环境、早读质量等方面细化举措，强化安全与法治教育，为学生成长筑牢根基；高二年级明确“准高三”定位，以“惜时如金、专注为王、纪律先行、目标引领”为关键词，狠抓课堂抬头率与自习低头率，通过表彰激励、AI助教赋能，为高三复习蓄力；高三年级围绕“收心稳序、稳心提质、冲刺信心、护航应考”分月推进，强化纪律与心态管理，助力学生以平和积极的状态迎战高考。

针对年级工作汇报，孙庆军副校长进一步提出要求：要多倾听学生声音，关注学习与生活需求，加强跨部门协调沟通；要强化年级巡视管理，紧盯学生潜在问题，与德育部门紧密配合；要时刻关注学生状态，做好情绪疏导与学业指导，为学生成长保驾护航。

会议最后，龚士玉校长作总结发言。他充分肯定各教研组、各年级的工作汇报，鼓励大家相互交流、融合借鉴，凝聚发展智慧。他指出，国家教育改革突飞猛进，全体教职工要相信改变、与时俱进，主动适应教育发展新趋势；要以优质课比赛、课题申报、学科建设为抓手，强化团队协作，提升专业素养，推动学校教育教学质量再上新台阶。

风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。此次会议为新学期工作明晰了路径、凝聚了共识。郑州市第二十九中学全校教职工将以此次会议为契机，策马追风、笃行不怠，以更饱满的热情、更务实的作风，投身教育教学实践，共同谱写我校教育高质量发展的崭新篇章！