3月19日，郑州中学第四附属小学举办分享式教学课堂场景教学能力提升活动，特邀分享式教育教学理论倡导者任景业到校指导。全校教师通过集体备课、课堂观摩、评课议课及专题培训，深入探索“问题—思考—分享”的课堂变革路径。
在任教授指导备课后，三位教师尝试采用分享式组织课堂教学：金梦婷老师执教语文《飞向蓝天的恐龙》，引导学生从“不敢说”走向“大胆分享”；张丹老师执教数学《解决问题——含多余条件》，让学生在小组辨析中学会筛选信息；李丽英老师执教《长方体和正方体的表面积》，以学生自主提问开启探究，真正将课堂还给学生。
李丽英老师的课刚结束，几位意犹未尽的学生便主动围住任景业教授，请他签名留念。孩子们兴奋地说：“今天的课特别好，我们喜欢这样上课！”这稚嫩而真诚的表达，恰是对分享式课堂最好的肯定。
在随后的评课环节中，任景业教授结合三节课的课堂细节，就“教师介入时机”“小组合作实效”等问题进行深度点评，并作专题报告，阐释“解放师生、顺应天性”的教育理念。
王竞校长在总结中代表学校向任景业教授致以诚挚感谢。她表示，分享式教学让课堂从“灌输”走向“对话”，学生从“被动听”变为“主动学”，教师也从“讲授者”转型为“引导者”，真正实现了减负增效、素养落地的目标。她鼓励全体教师以此次活动为契机，敢于放手、勇于尝试，将分享式理念融入日常教学，让每个孩子都能在思考与分享中成长。
学校已成立分享式教学项目组，参与教师纷纷表示，将积极践行“心中有他人，做事有规则”的课堂准则，让分享式教学在校园落地生根。
