以画为媒润无声 以爱育爱见真情——郑州高新区莲花街小学赴广武镇第七小学开展班主任工作分享交流活动

以画为媒

做一名“看见”学生的班主任

“教育的起点，不是我们教了什么，而是我们是否真正‘看见’了学生。”下午3:10分的分享会上，唐老师以《以画为媒 以心沟通》为题，讲述了她如何用画笔叩开学生心门的温情故事。在这里，画画不仅仅是一门特长，更是一种无声的沟通语言。面对那些不善言辞、性格内向或正处于情绪低谷的孩子，唐老师没有选择传统的说教，而是递上画笔，鼓励他们“画出来”。通过绘画心理分析这种“以画为媒”的方式，她不仅看见了学生的情绪，更看见了他们背后的成长需求。这种“看见”，让教育从高高在上的指导，变成了平等温暖的陪伴。

以爱育爱

让班级文化成为生命的底色

如果说“看见”是教育的起点，那么“文化”则是滋养生命的土壤。随后，连老师带来了题为《以爱育爱 以文化人》的班级文化分享，向大家展示了一个“有温度、有深度、有力度”的班集体是如何炼成的。

在连老师的班级里，班级文化建设是一场从“看见每一个”到“凝聚每一个”的生动实践。通过“班级名片”设计和成长的记录，每个孩子都在集体中找到了独特的坐标，真正实现让每一个“我”成为“我们”。在物质文化建设上，师生共同参与，将教室打造为温馨的家园，这些由学生亲手参与布置的环境，成为凝聚班级共同记忆的“第三位老师”。在制度文化建设上，连老师让学生明白制度不是为了约束，而是为了护航。当孩子们明白了规则背后的“爱”，自律便自然发生。文化的最高境界是精神的共鸣。连老师以“家国情怀”与“同窗情谊”为双翼，打造班级的精神内核。

两场分享后，活动进入了互动交流环节。两校班主任老师共同交流班主任工作的经验与心得。

活动最后，莲花街小学教学副校长陈敏总结道：“班主任是学校德育工作的中坚力量，也是学生成长路上的重要引路人。她鼓励两校班主任继续保持对教育的热忱，在“看见”中理解学生，在“爱”中成就学生，让每一个孩子都能被看见、被理解、被温暖。”七小校长对我校班主任团队的到来表示衷心感谢。她指出，此次分享活动传递了一种教育情怀——“看见学生”是对教育初心的坚守，“以爱育爱”是对教育本质的回归。她希望两校以此次活动为契机，持续深化交流合作，共同提升育人水平。

教育是一场温暖的修行，班主任是这条路上最坚定的守望者。此次班主任工作分享交流活动，在温馨而充实的氛围中圆满落幕。两校班主任以真诚换真诚，以智慧启智慧，共同书写了一段双向奔赴、携手成长的美好篇章。未来，两校将开展更深入的合作，让教育的温暖在交流中传递，让育人的智慧在共享中生长。

图文：唐明慧

审核：陈　敏

编辑：王　婕