聚力教研破难题 赋能特教促成长 ——郑州市特殊教育培智学校运动与保健学科集体教研活动顺利举行

为深化郑州市域内各培智学校对运动与保健学科课标与教学实践的理解，破解课堂组织管理难、学生差异大等共性教学难题，促进教师专业成长，构建特教体育教研共同体，2026年4月14日下午，郑州市特殊教育培智学校运动与保健学科集体教研活动在二七区辅读学校顺利召开。本次活动由二七区辅读学校袁伟主持，全市各县区12所特殊教育学校的40余名教师齐聚一堂，共探特教体育教学提质之路。

活动伊始，二七区辅读学校校长艾怡鑫致欢迎辞，对莅临现场的各位教师表示热烈欢迎，介绍了学校在特教体育教学方面的实践与探索，并表示，特教体育是特殊学生康复成长的重要途径，学校将以此次教研为契机，持续深耕课堂，分享教学经验，助力区域特教体育高质量发展，用匠心守护每一位特殊学生的成长之路。

郑州市基础教育教学研究室特殊教育教研员田冰作指导讲话，她结合全市特教体育教学现状，强调了运动与保健学科对特殊学生身心健康的重要意义，针对本次教研的七大核心话题，希望各位教师能够立足一线教学痛点，积极交流、深入探讨，梳理可落地的实操方法，补齐教学短板，推动特教体育教学规范化、常态化发展，切实提升教学质量与教师专业素养。

本次教研聚焦特教体育教学痛点，围绕七大核心话题展开研讨，内容贴合一线实际，兼具针对性与实操性。针对课堂纪律与组织难题，老师们围绕相关话题交流探讨，梳理出可落地的课堂组织、纪律约束方法，破解孤独症学生配合不足、低年级学生管控难等问题；同时探索分层教学路径，研发适配各类学生的体育教学活动，落实因材施教，提升学生课堂参与度。

针对学生差异大、教学内容不规范问题，活动明确了各学段核心体育教学内容，构建起循序渐进的内容序列，解决教学内容零散、无标准的困境；同时探索差异化教学内容选择与分层设计方法，破解“一刀切”教学难题，让教学内容精准匹配不同能力学生需求，提升课堂实效。

安全是教学底线，老师们围绕课堂安全风险防控展开研讨，梳理适配特教学生的安全防护与秩序管控方法，建立常态化安全管理机制，既降低安全风险，也缓解了教师教学心理压力。针对兼职教师专业不足、场地受限问题，活动开展针对性技能指导，探索简易场地教学路径，补齐兼职教师教学短板，保障教学专业性。

老师们挖掘梳理成熟教学方法与流程，实现优质经验共享，为一线教师提供可套用的教学范式，助力提升县区特教体育教学规范化水平。

此次教研活动最后，田冰老师对活动成效给予肯定并总结，殷切希望全体特教体育教师深耕课堂、互学共进，切实将教研成果转化为教学实效，推动郑州特教运动与保健学科教学提质增效、稳步发展。

本次教研紧扣一线需求，靶向破解共性难题，凝聚教研共识、共享教学智慧，有效提升了教师专业能力，为郑州市特教体育教学高质量发展奠定基础。下一步，全市特教体育教师将把研讨成果转化为教学实践，用专业与爱心为特殊学生健康成长保驾护航。