数韵飘香展风采 课堂深耕共成长——郑州市上街实验学校(小学部)青年教师“信雅杯”优质课展示活动(数学篇)

课堂是教研的主阵地，更是教师成长的练兵场。活动中，青年教师各展所长、风格灵动，课堂氛围轻松热烈。低年级巧用教具、游戏创设情境，让知识学习生动有趣，引导学生玩中学、做中学；中高年级聚焦数学思维培养，以问题驱动、小组合作开展探究，凸显学生主体地位。

丁欢老师执教的是《小数的初步认识》，课堂上教师以“元、米”为载体，引导学生理解小数的读写与意义，打通小数与分数的关联，结合数学史拓展视野，让抽象概念变得生动易懂。

卜千禧老师执教的《平均数》紧密联系学生生活实际，教学设计朴实有效、贴近课堂常态，易学、好懂、重运用。紧扣四年级学生的认知水平，教学环节由浅入深，重在让学生理解平均数的意义，体会数学在生活中的实用性。

吴若凡老师所讲授的《平均数》以生活情境切入，用“移多补少”与“先合后分”双路径探究，层层突破平均数的核心难点，让抽象概念变得可感可触。课堂注重学生主体参与，练习与板书设计精炼实用，教学反思也精准到位，充分体现了“学为中心”的理念，是一节兼具深度与温度的数学课。

李晴老师所讲授的《数独游戏》以趣味情境导入，激发学生学习兴趣，紧扣4宫数独规则展开教学。教学中引导学生运用排除法、唯一数法探究推理，注重学生思维过程的表达，有效培养学生逻辑推理能力。

于徽老师执教的是《小数的性质》，本节课以“整数末尾添0大小改变”为切入点，设置认知冲突，通过整数与小数添0效果的对比，引发学生的探究热情，激活课堂思维。教学中依托小数的意义，引导学生在动手操作、细致观察、互动研讨的过程中，自主发现并概括出小数的基本性质。整个教学环节由浅入深、循循善诱，实现了从具体感知到抽象思维的自然过渡，有效培养了学生自主探究与逻辑推理的能力。

袁梦楠老师讲授的是《简单的加、减法》，课堂以趣味中国汉字视频巧妙导入，融入德育教育，引导学生端正书写态度、认真规范书写汉字。教学中聚焦核心算法，重点讲解想加算减与数的组成两种解题方法，由浅入深帮助学生理解加减法算理。课堂注重启发学生主动思考，层层突破重难点，在夯实数学基础的同时，渗透良好学习习惯培养，实现智育与德育有机融合。

张淑雅老师讲授的是《图形的运动（三）—旋转》，以《疯狂动物城》为背景、“生活化+探究式”为主线，通过钟表、风车等实例引入旋转三要素，借助动手操作和植物大战僵尸的动画游戏帮助学生规范描述图形的旋转，并设计了分层练习和旋转的动态展示，既强化了空间观念，又激发了学习兴趣。整节课环环相扣，让学生在“做中学、玩中悟”，轻松突破教学重难点。

何梦娇老师讲授的《认识人民币》通过直观的购物场景，让孩子认识不同面值的钱币，了解了人民币的分类和相应的换算，在趣味互动中树立合理消费、爱护人民币的意识，让孩子们在轻松的课堂中收获知识，快乐成长。