自1992年走上教育教学工作岗位以来，努力做一个有情怀、有担当、有责任、有信念的好老师，是他从教的执着追求。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是郑州第二十六中学刻在教学楼上的校训，也是他始终坚守的教育初心和使命，
一颗真心。作为一名党员教师，他牢记“为国育才，为党育人”核心使命，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，真心享受教书育人的简单和平淡。期盼每一个与学生在一起的明天到来，苦着累着仍甘之如饴。教书足以点燃激情，激发勇气，即使逆风扑面，也会向阳而行。
追求真知。师者，所以传道授业解惑也”，求真务实、严谨治学是他的的基本素养。为了提高自己的教学水平，他坚持大量阅读教育教学书籍，备课时，努力钻研教材，精心设计环节，深入了解学生特点。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而他则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。“教师的情怀与格局，教师的三观及胸襟志向，将深刻影响学生一生的成长。所以，作为教育工作者，不能只停留在应试教育，更得着眼于学生终身可持续发展而为其健全人格，完成铸魂塑形的完美奠基”。对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习和生活的兴趣。所授《等高线地形图的判读》2017年5月被郑州市教研室评为市优质课一等奖，2017年11月被河南省教育厅评为优质课三等奖。所授《海陆的变迁》2009年被评为郑州市教学技能二等奖，2014年被郑州市教育局评为“一师一优课”一等奖。
为了学生的全面发展，他还积极开展校本课程建设活动，努力把学校、自然、社会，通过“地理会实践校本课程”有机的结合起来，使校本课程成为学生走出学校，走进自然，走入社会的有力载体和组带。担任地理教研组长期间，他积极组织地理组老师开展教研活动，落实教研内容，提升地理组的教学实力和教育科研能力。2014年2月，所设计和实施的校本课程《天中名山，万山之祖》被郑州市教育局评为，郑州市校本课程设计一等奖。2014年10月，所设计和实施的校本课程《天中名山，万山之祖》被郑州市教育局评为，郑州市优秀校本课程。
学做真人。正如苏格拉底所说：“教育的真谛不是灌输而是点燃，一万次灌输不如一次真正的唤醒。”教师要用“真知灼见”唤醒并点亮学生的心智和灵魂，成为学生成长中的一束光。作为多年班主任和年级长经历的他更加相信学生，尊重学生，他相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心。不让后进生成为掉队的孤雁。另外，他积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，既优化了班级文化环境，又丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展，并努力由教师教育向师生互育到学生自育发展。2010年12月所带的班级被郑州是教育局评为二0一0年度文明班级。
一份真诚。真是简单、真实和善良。心简单了，世界便也简单。工作生活中他努力做到：箪食瓢饮，生活要简；洒脱直爽，处事要简；返璞归真，心灵要简。师者的世界，删繁就简，无非浓缩为六个字：“教人求真”“学做真人”，也正是他和所有师者的毕生追求！
虽然没有掌声，怀抱的是岁月的静美；虽然没有鲜花，收获的是学生那青春面颊洋溢的微笑。人生的美好，理应是尽己责任迎来岁月的安详。教师的幸福，理应是博爱之花在多年以后于社会乃至天下无私之绽放！
审核：刘永生
校对：张盼盼、杨雷
图文：贾山林
