书香氤氲，春深恰是读书时。
“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”为积极响应航空港区“书香校园”建设号召，落实大营镇中心校将四月定为读书月的工作部署，2026年4月27日中午，郑州市第一三八中学各教研组同步开展了教师读书分享活动。这场与书籍的春日之约，让智慧在交流中流淌，让心灵在阅读中丰盈。
一场心灵的共鸣之旅
理化生组｜《心流》· 校俊香
校俊香老师带来了心理学家米哈里·契克森米哈赖的经典著作《心流》。她分享道：“真正的幸福不是被动等待，而是在专注投入中创造最优体验。” 校老师结合书中内容指出，幸福并非来自外在享受，而是源于个人在专注当下、全身心投入某项活动时，内心达到的秩序井然的最优体验。当人们设定明确目标、获得即时反馈，并应对与能力匹配的挑战时，就容易进入这种忘却时间、挥洒自如的“心流”状态。这种状态能有效减少内心混乱（精神熵），让心理能量高效汇聚，从而提升工作效能与生活品质。学会掌控意识，才能真正主宰自己的生活，接近幸福。
英语组｜《蛤蟆先生去看心理医生》· 吴永勤
吴永勤老师以罗伯特·戴博德的心理学童话《蛤蟆先生去看心理医生》为引，带领大家走进了一场温暖而深刻的心灵对话。“只有看见并接纳自己的情绪，才能真正理解学生、成就自己。”
吴永勤老师分享了书中揭示的“三种自我状态”理论，启示我们在教学中应努力维持在理性的“成人状态”，用引导代替指责，实现与学生的平等沟通。而“人生坐标”理论则帮助我们理解学生行为背后的心理模式，并通过积极评价，引导其建立“我好，你也好”的健康自信。她用温柔而坚定的语言，探讨教师在育人过程中如何先“治愈”自己，再以更完整的姿态去点亮学生的心灵，读懂学生的情绪与行为背后的心理需求，多一份理解与共情，少一份指责与苛刻，温柔对待每一位学生，为教育者提供了深刻的自我觉察与教育实践工具。
书香润心，阅见成长
书香校园，从来不是墙上的标语，而是这样真实的、分享的闪光时刻。当教师愿意捧起书，校园便有了灵魂；当分享成为习惯，成长便自然发生。此次读书分享活动，不仅是一次思想的碰撞，更是一次精神的滋养。从专业成长到心灵疗愈，从情绪教育到人生启迪，郑州市第一三八中学的教师们正以实际行动，践行“共沐书香、共促成长”的承诺，为打造书香校园贡献着智慧与力量。
阅读，让每一个平凡的日子都闪着光。愿我们始终与书为伴，在文字里遇见更好的自己，也把那道光，传递给每一个途经我们生命的孩子。
