向美而行!2026年郑州师范学院“最美大学生”来喽!(上)

跨越无声边界 挺膺青春担当

作为一名在无声世界里追光的聋人大学生，他秉持“多元赋能、协同引领”的理念，在多领域深耕不辍。他不仅品学兼优，荣获 “国家励志奖学金”及“三好学生”荣誉称号，更是一名兼具创新实践力与成果转化力的复合型学子。面对听力障碍的挑战，他不设限、不退缩，作为众多学科竞赛的团队核心与队长，在智能科技、数字艺术、创新创业等领域斩获多项国家级、省级大奖，拥有多项知识产权。他以坚韧不拔的毅力与向阳而生的姿态，用奋斗的青春书写着新时代特教大学生的硬核担当。

一、破局无声，做向阳而生的追梦人

思想的深度决定了人生的广度，对于身处无声世界的陈国旗而言，坚定的理想信念更是他冲破命运壁垒、实现人生价值的精神引擎。作为一名光荣的共青团员，陈国旗始终将个人的青春脉搏与时代的发展同频共振，在向阳而生的追梦路上，将团员的先进性与责任感刻进了骨子里。

刚步入大学校园，他便深知，共青团是党的助手和后备军。在日常的学习与生活中，他如饥似渴地追寻真理之光，坚持每周完成“青年大学习”,时刻关注国家大政方针。面对听力障碍带来的信息获取不便，他比常人付出更多的努力，通过仔细阅读文字记录、反复观看带有字幕的新闻报道，深入学习党的创新理论和党的二十大精神，深刻领会关于青年工作的重要思想与对特殊教育事业发展的重要指示。

在团组织的悉心培养下，他不仅是一名积极的参与者，更逐渐成长为青年群体中的精神引领者。他积极投身学院组织的各类主题团日活动、青年志愿服务以及政治理论学习会议。在“学习二十大，奋进新征程”、 “青春心向党”等主题团日活动中，他结合自身计算机专业与聋人身份，向同学们分享了自己对“科技助残”、 “信息无障碍”的深刻感悟。他用手语和文字告诉身边的特教学子： “我们虽然听不到世界的声音，但可以用奋斗让世界看到我们的光芒。”这种以身作则、不屈不挠的团员风采，极 大地感染并鼓舞了周围的同学。

此外，陈国旗始终以一名优秀共青团员的标准严格要求自己， 充分发挥先锋模范作用。他深知“纸上得来终觉浅”,将共青团员的奉献精神转化为服务同学、反哺社会的实际行动。在思想上、行动上积极向党组织靠拢的同时，他也郑重地递交了入党申请书。 这一刻，他更加坚定了为特殊教育事业和科技强国梦不懈奋斗的初心。他立志不仅要做科技浪潮中奋楫击水的弄潮儿，更要做科 技助残道路上的提灯者，用实际行动彰显新时代共青团员的昂扬风貌。

二、勤学笃行，锤炼专业本领

代码的世界没有捷径可走，唯有夜以继日的磨砺才能铸就过硬的实力。面对交流的局限，陈国旗从未将其视为退缩的借口，而是化作了深耕专业的不竭动力。虽然听力受限，但他用眼睛捕捉知识，用文字搭建桥梁。课堂上，他保持着强烈的求知欲；课堂之外，陈国旗在动漫与数字影像设计领域同样硕果累累。他荣获了2025 年第十九届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛数字影像类国赛二项二等奖、四项三等奖。此外，他还斩获河南省“小蝌蚪” 动漫大赛二等奖及三等奖、全国高等学校第五届“创意河南”艺术设计大赛三等奖。为进一步提升数字媒介素养，他还成功考取了新媒体运营证，这为他将创意融入心理健康科普插上了翅膀，其作品获得了2025年河南省心理健康科普短视频创作大赛三等奖。

投身双创实践，成果转化：在创新创业领域，他带领团队荣获2025年河南省“互联网+”大学生创新创业大赛河南赛选拔赛二等奖，并获得了职业规划大赛河南省铜奖。他极具科研成果转化意识，目前已拥有软件著作权授权4项、软件著作权受理5项，以及实用新型专利受理1项。

三、饮水思源，传递无声世界的微光

因为自己淋过雨，所以更想为别人撑伞。在自身取得优异成绩的同时，陈国旗始终热心服务校园与社会。作为郑州师范学院残疾人艺术团的宣传部干部以及学校摄影协会的干事，他将自己扎实的数字影像技术与新媒体运营特长倾注于公益宣传之中。他用镜头精准定格残疾人艺术团在舞台上的每一个闪光时刻，用生动的推文讲述特教学子自强不息的故事，积极为残障群体发声， 推动校园无障碍文化建设。

他更是一颗发光发热的火种。为了激发更多特教学子的潜能，打破他们内心的自我设限，他在特殊教育学院为学弟学妹们举办宣讲会，激励大家勇敢打破命运的枷锁。无论是在灯光璀璨的宣讲台上，还是在堆满零件和代码的实验室里，他都毫无保留地分享自己带队参赛的经验、技术心得以及互联网公司的实习感悟，竭尽全力帮助学弟学妹们少走弯路，成为学弟学妹们心中最温暖的“领路人”。

回望来路，汗水与荣誉交织，他心怀感激；展望未来，科技与梦想碰撞，他步履坚定。陈国旗表示，将以此次“最美大学生” 评选为新的起点，继续以“科技创新”为剑，以“人文关怀”为盾，在特教与科技的交汇处深耕细作。他愿做一名在无声处听惊雷的新时代奋斗者，用一行行代码编织无声世界的绚烂梦想，用奋斗书写无愧于时代、无愧于人民的青春华章！

以奋斗书写青春，用奉献诠释担当

陈姝谕，郑州师范学院 B22音乐学1班学生，现任班级团支书，曾任院团委组织部部长。自入学以来，她始终以高标准严格要求自己，在思想引领、专业学习、创新实践、志愿服务等方面锐意进取，努力成长为德智体美劳全面发展的新时代大学生。

作为一名学生骨干，陈姝谕始终将坚定理想信念置于首位。担任院团委组织部部长及班级团支书期间，她认真履行职责，扎实推进基层团组织建设，累计策划并组织“青春心向党 ”“奋斗正当时 ”等主题团日活动 20 余场，积极探索“音乐+思政 ”的创新教育模式，切实提升思想引领的针对性与实效性。陈姝谕注重发挥模范带头作用，在同学中树立良好形象，工作表现获师生一致认可，先后荣获校级“优秀团干 ”“基层组织先进个人”“优秀工作者”等荣誉称号。这些经历使她深刻认识到：学生干部的本质在于服务，责任在于担当。

陈姝谕始终秉持“学无止境”的理念，以严谨态度对待专业学习。在校期间，综合测评成绩名列前茅，连续四年获得校级“三好学生”称号，并分别于2023年获得校一等奖学金、2024年及2025年连续两年获得国家励志奖学金。她不仅注重自身学业提升，同时积极带动班级学风建设，组织学习互助小组，帮助学业困难同学共同进步，营造了浓厚的学习氛围。学习上的点滴积累，为后续专业发展奠定了坚实基础。

在专业学习基础上，陈姝谕积极参与各类学科竞赛与实践项目，以赛促学、以学促用。曾获河南省第二十届大学生科技文化艺术活动二等奖、河南省第六届大学生钢琴公开赛二等奖、西伯利亚国际音乐大赛二等奖，充分展现了专业能力与艺术素养。同时，本人注重培养创新意识，作为项目负责人参加郑州师范学院第六届创新大赛，在传统音乐与现代科技融合方面进行探索，于校级选拔赛中取得优异成绩，体现了较强的组织协调与科研创新能力。

陈姝谕积极参与各类志愿服务活动，累计志愿服务时长超过300小时，多次获评“优秀志愿者”。2024年，陈姝谕参与河南省教育厅主办的“以美育人、向美而歌”全省中小学合唱培育工程，深入乡村学校开展音乐支教，以实际行动助力美育教育推广。在支教过程中，她将专业所学与社会需求紧密结合，用音乐传递温暖与希望，深刻体会到教育对个人成长与社会进步的深远意义。志愿服务经历使本人更加坚定了服务社会、回报社会的信念。

回顾大学生活，陈姝谕始终以追求卓越为目标，以服务奉献为初心，在思想、学习、实践、公益等方面不断锤炼自我。未来，她将继续秉持“格物致知，明德向善”的校训精神，以更加扎实的学识、更加坚定的担当，投身于中华民族伟大复兴的时代征程。

陈姝谕，是郑州师范学院B22音乐学1班学生，现任班级团支书，曾任院团委组织部部长。自入学以来，她始终以高标准严格要求自己，在思想引领、专业学习、创新实践、志愿服务等多个方面锐意进取、不懈奋进，努力成长为一名德智体美劳全面发展的新时代大学生。

作为一名优秀的学生骨干，陈姝谕始终将坚定理想信念摆在自身发展的首要位置。在担任院团委组织部部长与班级团支书期间，她认真履行自身岗位职责，扎实推进基层团组织各项建设工作，累计策划并组织“青春心向党”“奋斗正当时”等主题团日活动20余场。同时，她积极探索“音乐+思政”的创新教育模式，立足专业特色开展思想引领工作，切实提升了思想引领工作的针对性与实效性。在日常学习生活中，陈姝谕充分发挥模范带头作用，在同学中树立了良好的榜样形象，工作表现得到了全校师生的一致认可，先后荣获校级“优秀团干”“基层组织先进个人”“优秀工作者”等多项荣誉称号。这些丰富的学生工作经历，也让她深刻领悟到：学生干部的本质在于服务同学，核心责任在于勇于担当。

在专业学习上，陈姝谕始终秉持“学无止境”的求学理念，以严谨认真的态度对待每一项学习任务。在校期间，她综合测评成绩始终名列前茅，连续四年获得校级“三好学生”荣誉称号，还在2023年斩获校一等奖学金，2024年、2025年连续两年拿下国家励志奖学金。她不仅专注于自身学业能力的提升，还主动心系班级学风建设，积极牵头组织学习互助小组，主动帮助学业有困难的同学补齐短板、共同进步，带动所在班级营造出勤学善思、互帮互助的浓厚学习氛围，多年来的学习积累也为她的专业长远发展筑牢了根基。

立足扎实的专业学习基础，陈姝谕主动走出课堂，积极参与各类学科竞赛与实践项目，坚持以赛促学、以学促用。她凭借过硬的专业能力，先后斩获河南省第二十届大学生科技文化艺术活动二等奖、河南省第六届大学生钢琴公开赛二等奖、西伯利亚国际音乐大赛二等奖，全方位展现了自身扎实的专业功底与出色的艺术素养。与此同时，她始终注重培养自身创新思维与创新能力，作为项目负责人参与郑州师范学院第六届创新大赛，围绕传统音乐与现代科技融合方向展开深入探索，在校级选拔赛中取得了优异成绩，充分彰显了自身突出的组织协调能力与科研创新潜力。

在专注学业与实践的同时，陈姝谕始终心怀善意、主动践行社会责任，积极投身各类志愿服务活动，累计志愿服务时长超过300小时，多次获评“优秀志愿者”称号。2024年，她主动参与由河南省教育厅主办的“以美育人、向美而歌”全省中小学合唱培育工程，深入基层乡村学校开展音乐支教工作，用实际行动助力乡村美育教育的普及与推广。在支教过程中，她将大学所学专业知识与乡村美育实际需求紧密结合，用音符传递温暖、用旋律点亮希望，也更加深刻体会到教育对于个人成长与社会发展的重要意义。这段宝贵的志愿服务经历，让她进一步坚定了服务社会、回报社会的理想信念。

回望充实的大学生活，陈姝谕始终以追求卓越为前行目标，以服务奉献为初心使命，在思想淬炼、专业学习、实践创新、公益服务等多个领域不断打磨自我、提升自我。展望未来，她将继续坚守郑州师范学院“格物致知，明德向善”的校训精神，以更扎实的学识素养、更坚定的责任担当，昂首投身于中华民族伟大复兴的时代征程，在青春赛道上奋力书写更精彩的人生篇章。

瓷心不改 ，向美而行

付仪佳，中共党员，郑州师范学院美术学院视觉传达设计专业2023级本科生。入校三年来，付仪佳始终锚定“扎根河南、深耕陶瓷设计、传承中原文化”的初心，以职业规划为引领、学业素养为根基、导师平台为支撑、实践创新为路径、成果落地为检验，用一项项荣誉、一件件作品、一步步成长，诠释新时代大学生的责任担当与青春风采，努力成长为堪当文化传承重任的有为青年。

一、锚定方向，以赛立心：用省级荣誉标定理想坐标

作为一名河南学子，付仪佳始终怀揣“以瓷为媒，让中原陶瓷文化焕发新生”的赤诚初心，将个人理想与文化传承紧密结合，立志成为一名扎根本土、深耕传统的陶瓷产品设计师。为让理想落地生根、行稳致远，她系统构建自身职业发展路径，以第三届全国大学生职业规划大赛为实践契机，全面梳理“文化认知—技艺学习—设计创新—市场转化”的成长脉络，围绕汝瓷文化传承与现代设计创新，完成了全链条、高质量的职业规划展示。

凭借扎实过硬的专业素养、鲜明厚重的中原特色与矢志不渝的文化坚守，付仪佳在第三届全国大学生职业规划大赛河南省赛中脱颖而出，荣获银奖。这份省级荣誉，既是对她不懈努力的充分肯定，更是对她职业方向的高度认可。它激励付仪佳以更坚定的信念、更务实的行动，将青春理想融入文化传承与时代发展，一步一个脚印、脚踏实地向前奋进，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代有为青年，以青春之力守护中原文脉、以设计创新赋能传统文化新生，不辜负学校培养与时代期望。

二、勤学笃行，以学筑基：用硬核实力筑牢成长根基

付仪佳始终坚信，唯有扎实过硬的学业功底，方能扛起文化传承的远大理想。在校期间，她始终恪守学生本分，以“勤学、修德、明辨、笃实”为行为准则，潜心钻研陶瓷创意造型、文创产品设计、民间工艺制作等专业核心课程，逐步构建起“设计理论+工艺技艺+文化研究”三维一体的知识体系，不断夯实成长根基。

凭借脚踏实地、持之以恒的不懈努力，付仪佳连续两年综合测评成绩稳居专业前列，荣获国家励志奖学金、单项奖学金，多次被评为校级“三好学生”“优秀共青团员”等荣誉称号。在她看来，这些荣誉与成绩并非终点，而是她深耕陶瓷设计、传承非遗文化的坚实底气与前行动力，为今后的实践创新、技艺精进与文化传承筑牢了坚实基础。

三、双导赋能，借势成长：以优质平台拓宽发展边界

付仪佳的成长之路，始终离不开母校郑州师范学院的精心培育。学校依托国家级文物保护中心的资源优势，联合河南韩筱芳大师陶瓷工作室搭建实践育人平台，打通了“课堂教学—工坊实践—行业对接”的成长通道。

尤为珍贵的是学校“校企双导师”协同育人机制：校内导师张雯博士为她夯实设计理论与创新思维，帮助付仪佳掌握现代设计方法论；企业导师、国家级陶瓷产品设计师一级技师韩筱芳老师手把手传授拉坯、釉料配制、窑火把控等核心技艺，让她洞悉传统陶瓷工艺的精髓。在双导师的引领与母校平台的支撑下，付仪佳实现了“理论+实践”的双向赋能，快速成长为复合型陶瓷设计人才。

四、深耕实践，守正创新：以匠心技艺传承文化根脉

为让中原陶瓷技艺真正融入创作实践，付仪佳主动走出课堂、扎根非遗传承一线，在躬身实践中锤炼过硬本领。她积极加入韩筱芳大师工作室，潜心研习陶瓷制作全流程工艺，独立完成“清莲”茶具系列原创设计，将理论知识转化为创作成果。同时，付仪佳专程拜访河南汝瓷非遗传承人李廷怀大师，沉浸式学习汝瓷、钧瓷传统烧制技艺，熟练掌握从原料配比到烧成出窑的完整技艺体系，在守正中传承千年匠心。

在深耕技艺的同时，付仪佳主动肩负起文化传播的青年使命。在河南省社会科学普及讲解大赛中，她以《汝瓷的前世今生》为主题开展科普宣讲，凭借扎实的专业知识与青年视角斩获省级三等奖，用青春语言讲好中原陶瓷故事，让中原古老文化在新时代焕发新的生机与活力。

五、对接市场，成果转化：以美育普及彰显实践价值

付仪佳始终秉持“设计服务市场、文化赋能产业”的理念，坚信优秀的设计不应止步于工作室的案头，更应走进市场、服务大众，真正实现中原陶瓷文化的创造性转化与创新性发展。带着这份信念，她主动走出校园，在一次次实战历练中打磨本领、积累经验，让自己在实践中成长为更懂市场、更接地气的设计者。

在汝州禅韵汝瓷有限公司实习期间，付仪佳有幸成为“陶瑞虎宝”系列产品研发的造型创意设计关键成员，全程参与了从理念萌芽到产品落地的每一个环节。为了让设计真正扎根中原文化，她反复查阅民俗资料，走访民间手艺人，细致梳理中原布老虎的纹样肌理与精神寓意；为了贴合儿童的审美与使用习惯，付仪佳蹲守校园与文创门店，观察孩子们的喜好，一遍遍调整造型比例，让“萌态”与“文化感”达到平衡。在技术攻坚阶段，她主动学习前沿技术，运用AI技术优化设计细节，借助3DMax软件完成全流程数字化建模，反复模拟烧制效果；面对釉色融合的难题，付仪佳跟着老师在工作室里，记录每一次窑温变化对汝瓷天青与钧瓷窑变的影响，历经数十次釉料试验，终于实现了传统工艺与现代审美的完美契合。

这份深耕过程的坚守，终迎硕果——“陶瑞虎宝”系列成功实现市场化量产，并在郑州升达艺术馆作为优秀文创成果展出，真正完成了从文化资源到创意产品、再到市场落地的完整闭环。这次经历让付仪佳深刻明白，设计的价值不仅在于创意的精巧，更在于落地的温度。

此外，付仪佳还将实践的触角延伸到文化传承与美育普及的更广阔领域。参与郑州大河村遗址博物馆仰韶文化文物复刻项目时，为了精准还原千年彩陶纹样的神韵，她对照文物原件，逐笔揣摩线条的弧度、色彩的层次，在反复修改中读懂了先民的审美智慧，也让古老纹样在现代设计语言中重焕生机。为了让陶瓷文化走进青少年，付仪佳耗时数月精心创作陶瓷美育绘本，又自学视频剪辑技术，将绘本转化为童趣盎然的科普视频；走进中小学课堂时，她摒弃晦涩的理论，用亲手制作的陶瓷标本、生动的窑火故事，带领孩子们触摸陶瓷、感受中原文化。长期扎根社区公益课堂的日子里，付仪佳耐心为孩子们讲解陶瓷制作的基本技巧，手把手教他们捏制简单的陶坯，引导零基础的孩子完成属于自己的作品。这份坚持让付仪佳获评“优秀教师”荣誉称号，更让她懂得，文化传承从来不是孤军奋战，而是用点滴行动，在孩子们心中种下热爱传统文化的种子。

每一次实践，都是一次学习的深化；每一份付出，都是一次成长的蜕变。这些经历让付仪佳不仅提升了专业本领，更懂得了作为青年学子的责任与担当，也让她更加坚定了用专业赋能文化、用青春助力传承的道路。作为一名新时代青年大学生，付仪佳深知每一份成绩都是前行的动力，每一项荣誉都是沉甸甸的责任。未来，她将继续坚守文化传承初心，勇担青年时代使命，在深耕专业、守正创新的道路上脚踏实地、久久为功。以积极向上的态度影响身边同学，以实际行动展现新时代大学生的精神风貌，努力成长为有理想、有本领、有担当的青年，用点滴努力回报学校培养、回馈社会信任，在属于自己的青春赛道上奋力奔跑，不负时代、不负韶华，让文化传承的青春之路越走越宽广！

以青春担使命 以实干践初心

何雨一，郑州师范学院信息科学与技术学院信息安全专业2023级本科生，现任班级团支部书记，同时也是一名中共预备党员。自踏入大学校园以来，她始终秉持“格物致知、明德尚善”的校训精神，以坚定的理想信念筑牢思想根基，以勤勉的求学态度深耕专业知识，以探索的钻研精神投身科研创新，以热忱的奉献意识服务集体与他人，在青春的赛道上奋力奔跑，在点滴积累中不断成长蜕变。此次她有幸参加“最美大学生”评选，既是对过往成绩的肯定，更是对未来前行的激励。

一、筑牢信仰根基，不忘初心跟党走，彰显青年政治本色

青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为新时代大学生，何雨一始终将思想政治建设摆在首位，坚定拥护党的领导，自觉践行社会主义核心价值观，主动向党组织靠拢，立志成为有理想、有担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。

大一期间，她怀揣对党的崇敬与向往递交了入党申请书，时刻以党员的标准严格要求自己，主动参与学校、学院组织的各类党课培训、红色教育学习，认真学习党的创新理论，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟党的二十届历次全会精神，不断提升自身政治素养，厚植爱党爱国爱社会主义的情怀。

身为班级团支书，何雨一深知肩上的责任与使命，始终将思想引领作为支部工作的核心要务，致力于凝聚班级合力，筑牢思想堡垒。任职期间，她组织开展了一系列内涵丰富的主题团日活动，包括“学习习近平总书记重要回信精神”“学习党的二十届四中全会精神”“国家安全青春挺膺”等，通过专题学习、交流探讨、实践感悟等形式，带领团员青年学习党的理论知识、方针政策，引导同学们树立正确的价值观，激发大家的爱国热情与责任担当，带动班级同学积极向党组织靠拢。

在党组织的悉心培养与自身不懈努力下，何雨一于2025年11月正式成为一名中共预备党员。这份身份不仅是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任与担当，时刻提醒她牢记初心使命，发挥先锋模范作用，以严格的标准要求自己，不断锤炼党性修养，争取早日成为一名合格的共产党员。

二、深耕专业知识，勤学笃行不松懈，掌握过硬专业本领

作为信息安全专业的学生，何雨一深知专业知识的重要性，始终把学习当作大学生活的第一要务，以严谨认真的态度、刻苦钻研的作风对待每一门课程，在专业学习的道路上脚踏实地、稳步前行，主动学习信息安全领域的新技术、新方法、新趋势，不断完善自身知识体系。

为提升综合能力，她合理规划时间、认真备考，先后顺利通过大学英语四级、六级考试，取得普通话二级甲等证书，不断夯实语言表达、综合应用等基础能力。在学业上，她也取得了优异成绩，大一大二两个学年，综合排名均位列专业第一。凭借扎实的学业功底与良好的综合表现，她连续两年荣获校级一等奖学金，先后获评校级三好学生、优秀学生干部、优秀团干部等多项荣誉称号。这些成绩与荣誉，既是对她的认可，更是激励她前行的动力，为未来投身信息安全事业、守护国家网络安全筑牢了根基。

三、怀揣科研热忱，潜心钻研勇探索，践行创新发展精神

信息安全关乎国家发展、社会稳定，唯有不断创新、勇于探索，才能紧跟时代步伐、攻克技术难题。何雨一始终怀揣对科研的浓厚兴趣，将理论学习与实践探索紧密结合，从大一开始便主动跟随指导老师投身科研项目，在科研实践中锤炼思维、提升能力，努力把专业知识转化为实践成果。

在老师的悉心指导下，她积极参与大学生创新创业训练计划项目，不断积累科研经验、提升实践能力。目前，她主持校级大学生创新训练计划项目一项，参与校级大学生创新训练计划项目一项，同时凭借扎实的科研基础，成功主持省级大学生创新训练计划项目一项。在项目开展过程中，从方案设计、实验操作到成果整理，她全程认真负责、精益求精，反复钻研、反复调试，在攻克一个个难关的过程中，有效提升了自身科研创新能力与问题解决能力。

除项目实践外，她也注重学术成果输出，积极参与学术交流、论文撰写与发表工作，在学术领域不断突破自我。目前，她已获得国家软件著作权一项，在《计算机时代》期刊发表论文一篇，在第十一届计算机与通信国际会议（ICCC）发表论文一篇并进行口头报告，在第九届先进算法与控制工程国际学术会议（ICAACE）发表论文一篇，在2025年网络空间安全学术大会中以墙报形式展示研究成果，与业内专家、青年学者深入交流，拓宽学术视野、汲取前沿知识。

此外，她还跟随指导老师多次参加各类高水平学术会议，聆听前沿报告，了解专业领域最新研究动态与发展方向，进一步明晰科研方向。其科研经历与实践成果也得到学校认可，郑州师范学院软件科学研究中心网站两次对她的科研事迹进行报道，这份认可让她备受鼓舞，也更加坚定了深耕科研、勇于创新的决心，未来将继续怀揣热忱、潜心钻研，努力在信息安全领域做出更多贡献。

四、践行奉献初心，服务集体显担当，书写青春奋斗篇章

青春的意义不仅在于自我成长，更在于奉献与担当。何雨一始终坚信，青年唯有融入集体、服务他人，才能实现更大的人生价值。在深耕学业与科研的同时，她积极投身学生工作与志愿服务，用实际行动传递温暖、践行责任，让青春在奉献中焕发光彩。

作为班级团支书，她始终秉持为同学服务的宗旨，认真履行岗位职责，用心做好班级各项工作。无论是团务管理、团费收缴，还是主题班会、学风建设等活动的组织开展，她都尽职尽责，主动倾听同学们的需求，积极帮助大家解决困难，努力搭建老师与同学之间沟通的桥梁，切实增强班级的凝聚力与向心力。

在志愿服务方面，她始终怀揣一颗奉献之心，大一入学时便主动加入学院青年志愿者协会，积极参与各类志愿服务活动，用点滴行动践行志愿精神。她始终以饱满热情投入每一次志愿活动，用真诚与付出帮助他人、服务社会，先后荣获“志愿标兵”“优秀志愿者”“优秀组织者”等多项荣誉称号。这些志愿经历，让她深刻体会到奉献的价值，更加坚定了用所学知识回馈社会、帮助更多人的信念。

五、坚持奋进初心，砥砺前行促发展，书写实干青春答卷

回望三年多的大学生活，有勤学苦读的汗水、有科研探索的坚守、有服务奉献的快乐，更有成长蜕变的收获。在郑州师范学院的悉心培育下，在老师的谆谆教诲和同学们的帮助下，何雨一逐渐成长为信念坚定、勤学笃行、勇于创新、乐于奉献的青年学生，在思想、学习、科研、实践等方面都取得了长足进步。

同时，她也清醒认识到自身仍存在诸多不足，比如处理问题的经验仍需不断积累，工作方法有待进一步优化，科研创新能力需进一步提升。但她始终保持谦逊的态度，正视自身短板，不断查漏补缺、完善自我，在反思中进步，在历练中成长。

此次参与“最美大学生”评选，对何雨一而言是一次宝贵的历练，更是一个全新的起点。若能有幸获评这份荣誉，她定会以此为激励，始终坚守初心、牢记使命，继续以严格的标准要求自己，在思想上不断锤炼党性，在学习上持续深耕精进，在科研上勇于创新突破，在奉献中践行责任担当，努力成长为一名政治坚定、担当有为、乐于奉献的新时代大学生，在青春的赛道上跑出更好成绩，为守护国家信息安全、助力社会发展贡献自己的青春力量。

郎雨琪个人事迹材料

郎雨琪同学以声音为犁，耕耘教育理念传播的田野；以实践为锄，开垦专业素养提升的荒地；以学业为种，播撒师者坚守初心的种子；以思想为舵，跟随青年党员的航向。从广播站云游天下栏目里，融语言表达于文旅资源的校园主播；到二附小校园里为孩子们打造童趣角落的彩绘志愿者；再到连续三年稳居班级第一，用学习成绩践行学高为师的求知者，她始终以声、行、学、思为坐标，在师范成长之路上步履不停。

声游山河，以语为媒拓视野

作为校广播站云游天下的栏目主播，她以声音为桥梁，将风景名胜与教育叙事巧妙融合。在甘肃风景的播报中，她把莫高窟壁画飞天与小学语文课文敦煌壁画结合，让听众在领略丝路风情时，同步感知文本背后的文化内涵与教学价值。在沟通零距离专题播音中，她主动对接初等教育学院专业课的张老师，围绕小学美育实施路径、本专业核心素养培养等议题进行深度访谈，以通俗生动的表达，为同学们揭开小学教育专业的神秘面纱，让师范专业的魅力通过声音立体呈现。凭借对传播加教育融合路径的探索，她两度斩获校级优秀主播一等奖，在第八届校园星主播大赛中脱颖而出，将语言表达优势转化为教育理念传播的有力工具。

行践专业，以志为笔绘担当

在专业实践领域，该生始终以小学教育专业为锚点，带领团队打造特色活动矩阵，在各类社会实践活动中展现师范生素养。她参与的科技馆志愿行活动，将科学原理转化为儿童化表达，用过山车的秘密来讲解牛顿定律，让科学启蒙在志愿活动中自然发生；策划端午粽情，非遗传承活动，与志愿者们共同制作艾草花束、缝制香囊、绘制漆扇，在动手实践中感受非遗文化与传统节日的深度融合，让传统文化传承有了更鲜活的载体；在郑州师范学院第二附属小学实习期间，她表现优异，将理论充分运用于教学一线，获评“优秀实习生”称号；在二附小地面彩绘项目中，和志愿者一起为孩子们绘制趣味字母表、创意文化地砖，让美育浸润校园角落；作为郑州市马拉松青年志愿者，她在补给站为参赛选手细心 准备运动补给，用热情的服务为赛事保障贡献力量；投身地铁书画展志愿活动，在黄河迎宾馆地铁站协助布展、讲解，将高校艺术成果与公共空间文化建设深度融合，展现师范生的社会服务担当；此外，她还投身植树活动、国标赛志愿保 障、向基层报道等项目，并利用寒暑假期连续投身返家乡社会实践，在基层治理、文化传承等领域累计服务数三十日，两次获评“优秀志愿者”称号，在每一次实践中都彰显学高为师，身正为范的师范底色。

学研并进，以勤为径攀高峰

学业上，该生始终以深耕专业、涵养师心为追求，连续 三年学习成绩位列班级第一，同时将理论知识与教育初心深度融合。在平时的课程学习中，不仅熟记理论要点，跟努力让专业认知在实践反哺中不断深化，凭借扎实的学业基础与 综合素养，她连续两年斩获“国家励志奖学金”,并于2025 年荣获“国家奖学金”,多次获评校级三好学生。学习成绩斐然的同时，她积极在学科竞赛与荣誉评选中寻求突破，其在第十七届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛 中荣获三等奖，展现了师范生扎实的学术功底与创新能力；在青春逐梦，献礼二十大短视频比赛中，以充满青春朝气的作品表达对祖国的礼赞，荣获校级奖项；在传承曲艺荟萃活动中，她与搭档表演相声，在逗哏捧哏间展现师范生的表达张力与台风魅力，于真实互动中促进专业素养与综合能力的双向提升。

思铸初心，以党为帆引方向

作为中共党员，该生始终以思为舵，将先锋思想与师范 初心深度融合，在思想铸魂与责任践行中彰显新时代师范生的思想高度。她始终以党员标准锚定成长方向，主动通过线上专题课、政策解读文章学习党的教育政策，深化为党育人、为国育才使命认知，让专业成长与教育事业同频；更将思想自觉转化为行动自觉，以服务教育、服务学生为导向，把党员服务意识融入每一次实践。

履职担当，以责为炬凝力量

作为学院青年志愿者协会负责人，她深知规范与特色是团队发展的关键，围绕师范专业打造特色社会实践项目矩阵，推出科技馆、地铁系列主题活动，既贴合师范生技能提升需求，又精准对接社会服务缺口。通过规范志愿服务流程、打造特色志愿项目，让团队在服务校园与社会中展现出强大的凝聚力与专业度，志愿团队荣获校级十大优秀志愿服务团队称号。任班级生活委员时，积极联动其他班委形成工作合力，统计身形尺码助力合唱比赛礼服租借、公示班级费用收支清单，用细致行动凝聚集体。从思想认知到岗位实践，她始终以党的教育理念为指引，让党员先进性与师范生育人初心相互赋能，正是这份在志愿服务与班级建设中的扎实担当，让她荣获“河南省优秀学生干部”称号。以思领航，争取在学、行、声各领域持续突破，早日成为思想先进、专业过硬、实践突出的师范学子。

在国家资助政策的温暖护航下，该生砥砺奋进、不负关怀。从声传校园的栏目主播，到扎实学业的师范学子，再到服务他人的实践参与者，她以声、行、学、思为四维坐标，在郑州师范学院的沃土上，书写着属于新时代师范学子的成 长答卷。未来，她将继续以声音传递教育温度，以行动践行师范担当，在基础教育的征程上，绽放更耀眼的育人光芒。