潜心教研促提升，聚力课题谋发展。2026年5月22日上午，我校隆重召开课题研究专项推进会，统筹开展郑州市市级课题开题报告会、区级课题和校级课题中期汇报会三项重要教科研工作。
会议由学校教科研中心主任、中原名师王慧卿主持，校长杨军伟、副校长刘铭、屈亚飞担任评审专家，十余个课题组及其成员齐聚会场，以研促教、以思提质，以科研之力助推我校教育教学稳步提升。
两项市级课题开题报告会课题负责人依次登台，围绕课题研究背景、研究目标、内容框架、实施步骤以及预期成果等方面展开详细阐述，条理清晰地介绍整体研究构想，为课题正式启动研究做好充分铺垫。
《基于项目式学习的初中语文校本课程的开发与实践研究》由课题主持人刘柏行老师汇报。本课题立足初中语文核心素养，依托地域资源，积极探索项目式学习与校本课程的深度融合。通过让学生走进枣乡文化、深耕诗歌创作，走进科创空间、练习表达推介，在观察、探究、创作与展示的完整实践中提升语言能力、思维品质与文化素养，逐步形成体系化的课程案例与多元评价体系，构建可复制、可推广的语文校本课程资源库，有效实现人文浸润与科创赋能的双向育人，助力师生双向成长。
牛岩老师汇报的《AI赋能小学语文高段革命文化课文情境教学的研究》课题研究，立足高年级语文课堂，依托人工智能技术，探索虚拟场景还原、多模态素材生成、沉浸式互动等教学路径，激发学生学习主动性，深化学生对革命文化的理解，厚植爱国情怀，同时推动信息技术与语文课堂深度融合，为革命文化类课文高效教学提供可参考的实践方法。
区级课题中期汇报环节，各课题小组结合日常教学实践，逐一梳理现阶段研究进展，详实展示调研数据、实践案例与阶段性研究成果。大家坦诚分析研究过程中遇到的难点困惑，梳理现存短板与不足之处，力求在复盘总结中找准问题，为后续研究调整优化打好基础。
《思维可视化工具赋能初中英语分级阅读教学的实践探究》由宋亮亮老师汇报。该课题聚焦思维可视化工具的开发与初中英语分级阅读教学的融合展开，已完成前期调研、教学实践与阶段性成果梳理，初步形成论文、资源包、示范课等多项成果。同时，课题也正视工具适配、分层指导、课堂效率、成果提炼等现存问题，后续将通过强化培训、打磨课例、深化融合、常态研讨，持续优化研究路径，切实提升学生英语阅读素养与思维品质。
《乡土资源在初中道法跨学科主题教学中的应用研究》由刘亚老师汇报。该课题立足区域实际教学情况，聚焦初中道德与法治课堂的实际需要，把乡土资源挖掘、跨学科教学设计、课堂实践探索作为重点内容，先后开展理论学习、资源调研、教学现状诊断、教学设计、课堂实践、研讨反思等多项工作。引导学生在真实情境中感知家乡的历史文化、发展成就与社会治理，从而深化对乡土文化的认同，增强家国情怀，提升政治认同、责任意识等核心素养。
黄磊平老师汇报《地方民俗文化融入初中语文写作教学的策略研究》，聚焦港区本土民俗，构建“素材唤醒—情感升华—写作融入”教学模型，开发配套教学工具包，开展学生写作兴趣与文化自信双提升路径研究，初见成效。课题组明确了深化资源建设、优化教学策略、强化教师研修的下一步规划，扎实推进课题研究，助力语文教学与文化传承双向赋能。
《人工智能赋能初中数学分层教学策略研究》由翟漫钰老师汇报。该课题已完成前期理论学习、师生问卷访谈与课堂实践探索，针对传统分层标准单一、智能工具应用不足、学生自主学习能力不均等核心问题，以智学网、智慧课堂等智能工具为载体，构建多维度学生分层指标体系，形成分层标准、优质课例、教学论文等阶段性成果，有效优化教学流程、提升教师教学能力与学生数学学习成效。同时，课题后续将通过深化理论学习、丰富全课型课例研究、规范成果梳理等，持续完善研究路径，切实推动初中数学精准分层与个性化教学的实施。
校级课题中期汇报同步进行，老师们立足日常教学实际，分享课题探索中的真实经历与心得体会。结合教学场景剖析研究价值，细数实践中的收获与感悟，同时对照研究规划自查进度。彼此交流经验、互通思路，在思维碰撞中取长补短，共同思索后续研究推进方式，让小课题研究贴合教学实际、发挥实用价值。
本次课题推进会，几位评审专家全程跟进指导，逐一进行精准点评。杨军伟校长肯定了市级课题研究的亮点，指出选题紧扣教育教学重难点，贴合本校、本区教研发展方向，实用性较强。刘铭校长建议课题要聚焦核心问题深耕细研，避免研究范围宽泛，让研究目标更具象、研究价值更突出。
针对区级、校级中期汇报，屈亚飞副校长、王慧卿主任分别对各课题组立足教学实际开展研究，阶段性研究成果初现成效提出肯定，但逐一指出不足和改进方向，建议后续可丰富实践探究形式，结合课堂实例、学生真实数据开展分析，细化过程记录、规范过程资料与案例梳理，深挖研究创新点，补齐细节短板，让课题真正服务日常教学。
各课题组教师表示以本次点评为改进契机，吸纳专家意见优化研究方案，加强协同研讨，稳步推进后续研究任务，力争圆满结题，以课题研究带动教师专业成长与学校教研水平提升。
此次多层次课题研讨推进活动，兼具总结性与指导性，充分展现了郑州航空港区实验学校深耕教育科研、助力教师专业成长、赋能教育教学高质量发展的良好风貌。今后我校将持续加强对各级课题的过程指导与管理，确保课题研究质量，以课题为载体反哺课堂教学，不断精进教学质量，推动学校教育教学改革深入发展。
策划 | 教师发展中心
文案 | 彭付荣
图片 |彭付荣
编辑 |介娇
审核 | 王慧卿
发布 |宣传中心
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
