郑州童瞳眼科医院:破解认知误区 读懂儿童“视”界难题

      河南经济报全媒体记者 刘学中 通讯员 杨易钶

　　明明坐在课桌前，却难以集中注意力;阅读时视线错乱、频频漏字，对书本更是心生抵触。这类表现常被简单定性为学习不认真，甚至被怀疑是多动症。郑州童瞳眼科医院院长李景丽在近十年的公益筛查中，却看到了不一样的答案：问题的症结不在学习态度，而在双眼视功能异常。当眼睛和大脑的“配合”出了问题，孩子看到的世界就是模糊、跳跃甚至重影的，他们并非不愿学习，而是真的“看不好”。这类视功能问题为何长期被大众忽视?我们又该如何进行科学干预、帮助孩子走出困境?

      学习乏力，可能源于视功能异常

　　“80%的学习信息依靠视觉输入大脑，很多孩子学不进去，不是不想学，而是眼睛和大脑的配合出了问题。”李景丽院长坦言。深耕儿童眼健康领域近二十年，依托“盟动中原——爱眼护眼健康行”近十年公益筛查积累的近5万名青少年诊疗数据，她发现双眼视功能异常是目前儿童青少年群体中最隐蔽、也最易被误判的眼健康问题。

　　“这类孩子眼球屈光状态可能并无明显异常，但眼睛的调节、追踪、融像功能存在短板。”李景丽院长解释，当大脑接收的文字、画面信息模糊、跳跃甚至重影时，眼前的文字便会飘忽不定、成像错乱，最终表现为阅读跳行漏字、书写速度慢、上课频繁走神、抵触阅读。这些行为与学习态度不端高度相似，也导致家长和老师难以联想到眼部问题，进而造成误判。

　　李景丽院长分享了多个典型接诊案例。一名小学男生因眼球运动障碍、调节滞后，阅读频繁跳行，数学成绩常年徘徊在70分，长期被家长指责粗心。经过三个月视功能训练，他的阅读速度提升40%，成绩稳步升至90分。孩子事后说：“以前字会跑，现在它们老实了。”还有一名女孩受融像功能异常困扰，视物重影、抗拒阅读，一度被家长怀疑智力存在问题，经过六个月系统训练，她不仅顺利考入理想中学，还养成了自主阅读的习惯。另有一名小学生因单眼抑制，大脑持续屏蔽单眼视觉信息，上课频繁走神被误认为多动症，三个月训练后，成绩从中游跻身班级前五。

　　“三个孩子，三类不同的视功能缺陷，却走过了一模一样的弯路。”李景丽院长感慨道，在明确病因、对症干预前，他们都被贴上了“不认真”“不努力”甚至“多动”的标签，错失了高效学习的机会，“而这也是很多学龄儿童正在面临的困境。”

      眼脑结合，探索科学干预新路径

　　“传统眼科关注的是眼球是否健康、屈光是否正常，但我们进一步追问：眼睛看到的信息，大脑能不能准确接收和处理?”李景丽院长指出，儿童视觉健康不等于眼球健康，完整的视觉学习过程依赖眼与脑的协同配合。“调节、融像、眼球运动，任何一个环节出问题，都可能导致孩子看得见但看不清、看得清但看不懂。”基于这一诊疗认知，童瞳眼科融合脑科学、视光学与康复医学等多学科理念，从更深层维度探寻儿童视觉问题的根本成因。

　　先进的诊疗理念，离不开体系化的技术路径作为落地支撑。李景丽院长介绍，医院在弱视康复和行为视觉训练领域，已搭建起成熟规范的临床路径，根据不同儿童的视功能短板，精准制定个性化训练方案。“不是只盯着眼球本身，而是把眼睛和大脑当作一个整体来干预。”她以院内疑难病例诊疗成果为例补充道，姚亮院长曾在全国眼科年会上，分享了“牵牛花综合征”的专属视觉训练成果。作为一种罕见的先天性视神经发育异常病症，该病传统治疗手段疗效有限，而童瞳眼科依托眼脑协同的干预思路，通过行为视觉训练实现诊疗突破。

　　依托成熟的“眼脑结合”诊疗体系，童瞳眼科构建起“看得清、学得进、长得好”的全链条儿童眼健康服务闭环。李景丽院长对此作出详细解读：“看得清”是以近视防控、斜弱视康复、视功能训练为核心，筑牢儿童基础视觉健康防线，保障视觉成像清晰;“学得进”是针对性解决儿童阅读障碍、注意力不集中等学习相关问题，打通视觉信息的大脑传导与处理通道;“长得好”则通过全周期眼健康监测管理、科学营养指导、家长健康科普课堂等多元服务，全方位护航儿童视力发育与身心健康成长。

      坚守初心，用专业打破固有偏见

　　先进的诊疗技术，终究要服务于最有需要的人群。自“盟动中原——爱眼护眼健康行”公益项目启动以来，项目组深入校园、社区开展免费眼健康筛查，累计服务省内近5万名儿童青少年，帮助上千名弱视、低视力、斜视患儿获得筛查、救助及康复机会。

　　“有些孩子的家长带着最后一线希望来到我们这里。”李景丽院长坦言。“许多患儿来自困难家庭，借助系统化的康复路径，他们的视功能能够得到改善，生活质量也随之提升。这也成为团队坚守的公益信条：用专业打破偏见，用效果重建信心。”

　　为推动近视防控关口前移，郑州童瞳眼科医院在多所中小学、幼儿园捐建“爱眼屋”，配齐标准化视力检测设备与视觉训练教具，将专业筛查和趣味护眼训练融入学生课间生活，构建起“筛查发现—预警提示—早期干预—科普宣教”的校园近视防控闭环。李景丽院长告诉记者，在布设“爱眼屋”的学校里，学生近视率整体呈下降趋势。

　　“公益不是一次性的施予，而是点亮一盏灯，让孩子自己找到光明的方向。”谈及未来，李景丽院长满怀希望地表示，医院将进一步拓宽“爱眼屋”覆盖面，推进眼脑健康知识进课堂，开发适用于家庭场景的视觉训练工具包，同时搭建数字化眼健康云平台，为儿童建立终身视力档案，实现视力状况动态监测。

　　“像爱自己的孩子一样接待每一位孩子，是我们全体医护的接诊信条。”在李景丽院长看来，儿童护眼从来不是单一的医学问题，更是教育问题、成长问题。

　　深耕儿童眼健康近二十年，郑州童瞳眼科医院始终以“眼脑结合”的专业路径，帮助那些因视功能问题而被误解的孩子找回学习能力与自信。正如李景丽院长所言，当孩子出现学习短板、专注力问题时，不必急于责备与否定，也许，他们只是需要一双真正读懂自己的专业眼睛。