郑州市第七初级中学教育集团书香校园之文海泛舟第二十五期

那一步我迈出去了

八1班 郑明启

指导老师：张培娟

月光透过窗户，打在墙上的奖状上，演讲比赛一等奖的烫金字样在银光之下披上了一层淡淡的光辉，让我再次回想起那次迈出独立的一步比赛。

思绪飘转，回到了另一个夜晚，写完演进稿的我站在窗边，满面愁容，一向依靠手卡的我，刚刚得知本次比赛使用手卡会扣分，那一刻，我犹豫了，用，便不会有高分不用，不用，可能输得更惨，迈不迈出这一步，成了一个艰难的抉择。

第二天，我便去找老师，向她说出了我的困难，老师听完后，和蔼地说：“孩子，作为一名演讲者，脱稿无论如何都将是你必须迈出的一步，这同样也是我接下来对你最甚本的要求，加油，相信你可以作到！”我似懂非懂地点点头，低头下定了决心。

那夜，我拿着演讲稿站在窗边，对着寂静夜空读了一遍又一遍，可稿子上的字却如一只只淘气的蚂蚁，在我脑中爬过，旋即归入了如墨的夜色，我生气了，不知从何来的勇气，闭上双眼便冲着窗外吼了起来，竟将稿子一字不落喊了出来，惊讶之余，还有成功的庆幸。

不久，演进比赛开始了，随着一个个选手上台，看着他们流利的演出，我有些紧张，拿着演进稿复习了一遍又一遍。就在主持人点到我名字时，老师忽然出现，塞给我一张手卡 ”孩子，没信心的话就用吧，我不怪你” ，我看着老师，感动得笑着摇摇头，然后转身走向讲台。那一刻，胜负在我心中已经不重要了，因为我真正迈出了独立的关键一步。

还记得青春二字的字形，丰为上部，日、月处于下部，字如其意，可见青春便是在日月的照耀下取得丰收的过程，而向着丰收的那重要一步——独立与挑战，我勇敢地迈出去了！

思绪回转，我站起身，再次抚摸那张奖状，忽然发现一行小字，那是老师的字迹“孩子你真的很棒，敢于向不可能迈出挑战一步，就是你的成功”。

退一步的智慧

八3班 谢晴熙

指导老师：王颖华

“鲲能化羽凌空，抟风九万，龙可振鳞横海，击水三千”

——题记

年幼时，母亲常带我去观海，立于沙滩上静观潮起潮落，那时的我尚且年幼，一心只想快些投入大海的怀抱。然，每当这个时候，母亲都会拉起我向后退一步，脚尖一点海水都沾不到。我不满的望向母亲，母亲说道：“向后退一步，不让海水沾湿鞋子和裤角，不是很好吗?”每次我都会执拗得转过头去，赌气般沉默。

那时的我尚年幼，不懂，也不愿懂母亲退一步所蕴含的深奥道理。

时光似指尖的沙般流逝，脸庞褪去了几分稚气。来自各方的压力如巨石压在肩头，成绩也像似潮水般一退再退，再想努力，却被其它更强有力的浪花盖过。

时间流转至深秋，母亲带我回到那熟悉的海岸边，海水仍如蔚蓝色丝绸，咸涩的海风吹过碎发，潮水又涨了起来。母亲如往常一般拉着我向后退了一步，她对我说：“你知道为什么每次潮涨起时，我都让你后退一步吗?”我摇了摇头，母亲继续说：“海水起起落落，日月不息，可它却永远不可能永久停留在岸上。因为它不懂得向后退一步，不懂得积蓄力量，再奋力一搏。若它退一步，未尝不能永远在岸上停驻。你若退一步，又会如何呢？”母亲的话恰似浪花击打礁石般落在我心中，我心中了然。

海水又涨起来了，这一次，不用母亲提醒，我自己向后退了一步，海水在我身前停下，便重新退回海中，回归沉寂。

那一步，我没有迈出去，而是向后退了一步，回望来时的道路，留下的一个又一个脚印，见证了我无数次沉默的积攒，就犹如大鹏积攒力量，历经涅槃重生，灵魂撕裂重组，最终盘旋飞至九万里高空之上。

退一步，不是一味如狍子般横冲直撞，而是像鹏鸟一般退一步，积攒力量，在潮起潮落中寻得成长的真谛。

我的读书故事

八3班 左一钱

指导老师：王颖华

六月的正午，蝉聒噪着宣泄日光的灼热，树叶为日光晕上一层淡绿，映在地上，也映在我的书桌上，仿佛也为我的心灵涂上一层焦躁。

我坐在书桌前，烦闷地咬着笔，作文纸上一字未现。我的眉头深深皱着，仿佛要将脑海中的思绪挤出来。“有了！”我灵光乍现，“从书里寻找答案吧！”

 但是，天不遂人愿。《捕风捉影》中露西和诸位大爷间的关系仿佛将我困进蛛网。我再寻一本《唐吉坷德》，可很明显，我焦躁烦闷的心情，听不进这位与风车搏斗的骑士的故事，“只好用老套的故事编一篇作文了”，我无奈地想。

我又坐回桌前，绕顾四周，目光突然与一本白色书脊的书撞个满怀。那是一本散文集，丰子恺先生写的，书名是《万般滋味，皆是生活》，我将它打开，也将生活的面纱缓缓揭去。这便是我与这本书的初识，也是我第一次认真打量生活本来的面目。就这样，文字从书中淌出，涂满了我的作文纸与生活的画卷。

此后，这本书便一直伴我左右，《万般滋味，皆是生活》并不是什么流行的小说，并没有让人感到惊异的剧情，它有的是丰先生在那个年代点点滴滴的生活故事，他可能会好奇“一粒米饭掉在地上最终去往何方”，他可能会从自己年幼的孩子身上“明白了随性与洒脱，而不是固定筋足的机械”，它伴我左右，告诉了我生活本质是什么。   

又是六月的正午，蝉聒噪的宣泄日光的灼热，但这次，我面前的作文纸上已满是笔韵墨香。不一定每个人都会如《左传》中各位人物般名垂千古，我们真正要做是，过好生活中的每一天。作文纸上很难描刻宏篇巨著，作文纸上却适合描摹生活的点滴。过好生活，便是过好了人生。每人生活独一无二，就如同《俗世奇人》中序言所讲“天下人人都大众，细看人人一尊神”。

《万般滋味，皆是生活》告诉我们的不仅是乐观与淡然，更告诉我们“生活是块面包，细细嚼咬才能体现香甜”。

生活从不缺乏美，只是缺乏一双发现美的眼睛。

唯有自律，方能致远

八5班 张嘉贝

指导老师：左崇宁

沈从文先生曾说过：“征服自己的弱点，才是一个人伟大的开始。”自律，就是在没有任何人的监督下，也可以做好自己该做的事。唯有自律，方能志远。

荀子曾以蚯蚓作比：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水。这就是用心专一的缘故。所以说，木受绳则直，金就砺则利。我们的成长就像一株不断像上探索空间的藤蔓，自律就是那根竖立在土壤中的标尺，唯有沿着既定的方向，在缠绕中不断顺着标尺向上攀，终能收获阳光与美好，结成成功的果实。如果没有“自律”这根标尺，我们就会在空中摇摆不定，甚至走向歧途。

有同学可能会说：“我玩玩手机放松一下，为啥不行？”诚然，我们每一个人都有不愿被束缚的天性，在困难中寻找捷径也是长期进化以来的结果。很久以前，气候剧烈变化让原本繁茂的森林面积悦减，而比较有实力的类人猿爬上绿荫繁茂，浆果充足的树林上，而处于不利地位的森林古猿，则不得不被赶到陆地上，虽然享受与安逸能带来短暂的放松与快乐，但是真正的成长与进步往往离不开自律的扶持，接着说那群被类人猿挤到地面上的古猿，它们并没有因生存环不境的改变而放弃生存，自生自灭，反而凭借自律的意志努力提升自我，学习使用火到学习使用工具，不断地利用自身智慧征服自然、改造自然，一步步走上了物种的顶端。如果没有我们祖先的自律，那我们就可能不是坐在这而是在动物园了。

自律更是“敏于事而慎于言，就有道而正焉”的勤勉与沉淀。法布尔曾盯着蟋蟀产卵，进行了持之以恒的观察从四五月份的配对到六月份的产卵，再到八月份在落叶堆里发现蟋蟀幼虫，正是自律精神推动他执着地观察昆虫，记录真相，最终花了足足三十年时间写就了科学著作——《昆虫记》

自律是“待到秋来九月八，我花开后百花杀”的奋发与拼搏。司马迁困李陵之祸而被处以宫刑，这是极其屈辱且沉重的打击，他并没有就此沉沦，反而忍辱负重，以锲而不舍的自律，对抗外界的苦难与挫折，发愤著书，最终完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》

我认为自律应做到以下三点：

一、惜时，珍惜时间。不把时间浪费在无意义的事上，专注于自我提升，不断充实生活。

二、坚持，坚持梦想。专注地朝朝着目标前行，不被外界诱惑所动摇。课间少一次没有意义的嬉戏打闹，课间多一次对知识的复盘巩固或是对新知的预习。

三、奋发，奋发图强。树立远大理想，将大目标折解为一个个易于实现的小步骤，步一个脚印，不断提升自己，积极主动的实现梦想。

问渠哪得清如许？唯有源头活水来。自律就像源源不断的清波，助推着成长的小帆驶向蔚蓝大海。自律是我们的动力源泉，是成功的根本基础。唯有自律，方能致远。

逐梦苍穹启心志，航天精神沥青春

八7班 贺俊嘉

指导老师：王丽

近日，我有幸聆听了一场航天科普直播课，主讲人以深厚的专业素养和生动的案例分析与对比，带我们走入浩瀚无垠的星空中，我在一代代航天人的奋斗故事中明白了中国航天事业发展的艰辛。

开始主持人先介绍了世界航天史的大致发展历程，并详细介绍了火箭推进器的有趣历史以及在空间站如何创造出与地球相似的重力环境等丰富的科普知识。接着，便开始介绍我国的航天发展史，从东方红号划破天际在太空播放音乐，到“长征”“嫦娥”“天问”等航天重器研发的艰辛历程，在主持人的讲解下，我了解航天员的训练以及他们在空间站中的“美妙”生活，还有“嫦娥探月”“天问”探火长征上天的关键技术的难点，以及我们是如何克服、解决这些困难的。

但最让我触动的是长征五号起飞后落海以及后来再次升天的故事，他提到长征五号飞船之前的飞船发射后直接升天并未出现意外，但长征五号飞船在升空后，却直接掉入海中，以我国当时的科技水平根本不能进行补牢，只得让其沉入海底。此次发射后，我们并不知道长征五号的哪个环节出现了问题，所以只得“归零”。从零再开始研发，这不仅是对科研人员的技术考验，也是对心理的考验。最终，在三年后，科研人员从长征五号发射失败的教训中总结出来了经验，长征五号的改造火箭带着不屈的信念与坚韧的品质重新升空。

课程进入尾声，讲解员告诉我们：即使有了“长征”“天宫”等航天重器，如今中国的航天事业在世界上算不得前列，仅一个火箭推进器的大小就已经落后于其他国家许多。“航天不是一个人的责任，也不是少数人的梦想，而是一代又一代人接力传承的伟大事业。”这句话使我陷入沉思，作为新时代青年，或许无法亲自到达太空，但航天精神给予我们成长的启示，却永远存在：任何难题挑战终是成功路上的一块垫脚石。

这次课堂为知识充电为梦想能为精神洗礼，让我读懂了航天事业的坚守与担当，我会带着这份信念与力量“仰望星空守初心，脚踏实地逐理想”，为祖国的发展添砖加瓦。

那一步，我迈出去了

八9班 王钰琦

指导老师：翟倩

在人的一生中，我们面临着许多选择，或许是在考试中答案选择的徘徊，或许是在学习中勤奋与“躺平”之间的选择。而对于我而言，在坚持与放弃之间选择接受挑战，迈出成长道路上最需要的那一步，体悟成功与失败之间差之一笔取决于我自己的道理，是我在人生道路上迈向进步与成功的第一步。

片片雪花落于山巅，我的思绪也随着银装素裹的高山回到了那年的冬天。我抱着雪板站于山顶，怀着定能成功的决心开始学习滑雪。我心想“不就是滑雪吗，有什么难的，看我分分钟拿下”，于是我便怀着这信心穿上雪板，戴上目镜与手套，目光直视山脚，再用力一拧身雪板便开始在白雪间穿行。我模仿着老师曾教过我的动作，用力抬起脚尖，重心放低，身体微微向后倾，努力保持着平衡。可滑雪哪有如此轻松，我的脚因为小腿的酸疼，不自觉得落了下来，雪板也因卡雪，直插进了积雪，我也因此重重跪在了地上，但我不甘心，于是从地上爬起，再次尝试。

我立直上身，重心下压，目光直视前方吸一口，深吸一口气用力向前一顶，雪板又一次同风一般向前滑行，我的脚尖用力向上抬着，脑中努力回想着教练所教给我的推坡，抬脚，拧身，直立。我一次又一次地尝试着，努力想要向成功多进一步。可学习的过程怎会如此顺利，我再一次摔倒在积雪上，雪花一点点灌进我的袖口，冰碴用力擦过我的掌心，刺骨的寒风吹过我的脸颊，疼痛瞬间贯穿全身，那一刻，放弃的念头涌上心头，又不甘于放弃了这份热爱，却又不敢面对坚持所带来的挑战，我一次又一次反问自己真的要就此放弃吗，经历一分又一分的挣扎之后我终于再次站起。站于山巅选择了不，选择了迈出成长的一步。

我再次穿上雪板，目光坚定望向前方，即使我一次又一次跌倒，冰碴一次又一次击上我的脸颊，全身沾满了一层又一层的积雪，我都没有选择放弃。手套因为积雪的融化，湿透了，我的手也在呼啸的狂风中不住颤抖，但我依然坚定向前迈着名叫坚持的步伐，平静接受成长所带来的挑战。

终于，我成功了，当我带着满身的积雪稳站于山脚时，我笑了，因为我明白了夸父被人铭记并非因为他追到了太阳，而是因为他有不惜一切迈向目标的勇气。在此刻我也迈出了这一步。

我的读书故事

八11班 周怡帆

指导老师：仝灵君

最是书香能致远，腹有诗书气自华。

——题记

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”徜徉于浩瀚书海，我们走进文字构筑的万千世界，让墨香浸润生命的每一寸肌理，聆听灵魂与灵魂跨越时空的共鸣，在字里行间寻得精神的栖息之所。而引领我真正步入阅读佳境的，是那本令我至今萦怀的《史铁生选集》。

犹记六年级下学期，班里忽然掀起一阵“史铁生热潮”。《史铁生选集》几乎人手一本，为迎合这股“潮流”，我也随大流买了一本。起初只当是一本寻常读物，未料翻开扉页的那一刻，命运已悄然为我推开了一扇通往深邃与悲悯的门。

真正撼动我心魄的，是那句母亲近乎央求的低语：“北海的菊花开了，我推你去看看吧……”那一瞬，我仿佛被一股无形的力量拽入书页之中，站在那个双腿瘫痪、脾气暴戾无常的男人身旁，切身感受着“天之骄子跌入泥潭”的绝望与窒息——那是阳光骤然熄灭后，世界坠入的漫长黑夜。

我想对彼时的史铁生说：没关系，一切都会好起来的。然而当我真切地站在他身侧，望着他被痛苦啃噬的面容，喉间却像堵了一团浸了水的棉花，竟一个字也吐不出来。耳畔传来小心翼翼的、带着试探的脚步声，那是一个穿着旧衣裳、面容憔悴的女人——我猜，这便是史铁生的母亲吧。她悄然走近，在他身后停驻，手轻轻搭在他肩上，欲言又止。我只觉胸口窒闷，一颗心像一块吸饱了水的海绵，沉重得透不过气。我将书页向后翻动，读到了那篇被誉为“火”一般的《我与地坛》。掩卷沉思，我深刻体悟到了史铁生笔下那深入骨髓的痛苦与绝望，更读懂了他在地坛古柏下对生命意义的苦苦叩问与最终和解。

读完此书的翌日，课间我坐在座位上，听着同学们热烈地谈论这两篇文章，心中感慨万千，便也加入了这场思想的碰撞。我们分享着各自的阅读体悟，在交流中，我对这本《史铁生选集》有了更为立体而深刻的理解。

读一本好书，便是与一位挚友促膝长谈。 与孔子论仁，于杏坛之下聆听圣人的要言妙道；与曹雪芹同游，在大观园中叹惋盛极而衰的红楼一梦；与屈原对望，于汨罗江畔感受那穿越千年的慷慨悲歌；与徐志摩并肩，在康河的柔波里打捞一船星辉；与鲁迅同行，于铁屋之中聆听那振聋发聩的呐喊；与张爱玲邂逅，看她在乱世红尘中写尽人性的苍凉与华美……每一位大师都以他们独特的生命光谱，照亮我前行的路。

而对我而言，这本《史铁生选集》，恰似暮色四合时天边最澄澈的那一抹蓝——不张扬，却足以让我沉溺其中，在寻常的日子里，寻得一份炽热而深沉的力量。