【东睿活动】百余名郑州园长齐聚东睿幼儿园,共探项目式科学衔接育人新路径

      环境是第三位教师，每一面墙、每一处区角，都是幼儿项目探究的可视化轨迹。 来访百余位园长分组走进东睿幼儿园，沉浸式参观幼儿园项目式科学全衔接主题环创。 园内以「一月一省・云游中国」为核心主线，将地域文化、几何认知、建构游戏、思维探究融入每一处空间。班级区域、主题墙面、幼儿作品展区环环相扣，完整呈现项目课程从主题导入、思维探究、实操创作到成果输出的全流程，让来访园长直观看见：项目式课程如何融入一日生活，让幼儿在自主游戏中激发探索欲，培育长效学习内驱力。

      园长们驻足细看、拍照记录、相互探讨，直观感受东睿以儿童为本，把幼小衔接四大准备（身心、生活、社会、学习）融入日常项目游戏的设计巧思，读懂 “环境即课程、游戏即学习” 的办园内核。

      观摩结束后，东睿幼儿园傅园长带来《从云游到建构：看得见的科学衔接》落地经验分享，结合全园一整年课程实践真实经历，拆解园所落地项目式科学全衔接课程的完整路径。

傅园长直面一线幼教痛点：日常教学繁杂、区域活动零散、幼小衔接流于形式、特色课程难打造、家长入学焦虑难化解。围绕两大核心实践成果展开深度解读：一是 “一月一省游中国” 主题课程与建构、操作区域深度融合，赋予游戏文化内核；二是配套思维游戏分层培育幼儿几何认知、分类归纳、问题解决三大核心素养，为幼小衔接筑牢底层能力。

      分享中重点展示了中班幼儿纸碗、纸杯搭建西藏布达拉宫和郑州玉米楼的真实案例，讲解课程如何摒弃超前灌输，以游戏化、项目化方式循序渐进培养幼儿逻辑思维、抗挫能力、表达协作能力。同时从园所运营角度拆解核心优势：依托标准化课程体系降低教师备课压力，解放教师精力聚焦幼儿个性化引导；“传统文化 + 创意建构” 独家课程特色形成市场差异化竞争力，幼儿综合能力的直观变化收获家长高度认可，口碑裂变持续带动生源增长，真正实现科学衔接落地、特色品牌成型、招生竞争力提升三重价值。

     本次研修重磅展示中一班富富老师执教的项目式课程示范课 ——《太阳公公的礼物》。 整堂课运用思维导图搭建探究主线：从幼儿自主提问、分组猜想，再到分组梳理思维导图、分享探究结论、创意艺术创作，完整呈现项目式课堂 “发现问题 — 探究验证 — 梳理总结 — 拓展延伸” 闭环。 课堂全程以游戏化贯穿，教师仅做引导者、支持者，充分放手让幼儿自主表达、合作思考。清晰直观的思维导图工具，把抽象科学知识转化为幼儿能看懂、能梳理、能表达的思维框架，完美融合科学启蒙、语言表达、逻辑训练、幼小衔接能力培养。 课后园长们开展现场研讨，一致认可：思维导图是降低教师项目课程备课难度、清晰呈现幼儿思维成长的高效工具，简单易落地，适配全年龄段班级。

      此次公开课教学活动中，老师们面向全体幼儿，充分调动幼儿的积极性与参与性。充分利用自然和实际生活经验相结合，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题的能力。

      本次交流特邀北师大项目学习课题组核心成员孙华老师，带来专业权威专题分享，为在场园长提供可复制、可落地的项目式课程实施流程。 孙华老师从专业理论层面，厘清项目式学习与幼小科学衔接的内在关联，完整拆解项目课程五大标准化流程：项目缘起、驱动性问题设计、分层探究活动、成果多元表征、课程复盘迭代。同时结合学前教育政策导向，解读如何依托项目课程打造园所特色、完善幼儿发展测评体系、精准回应家长衔接需求，实现保教质量与招生口碑双向提升。 专业理论搭配大量全国优质园落地案例，破解多数幼儿园 “项目课程难落地、无体系、不成特色” 的普遍难题，为参会园长提供清晰可执行的办学新思路。

      此次公开课教学活动中，老师们面向全体幼儿，充分调动幼儿的积极性与参与性。充分利用自然和实际生活经验相结合，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题的能力。