2006年8月，郑州经济技术开发区第三大街与经南六路交汇处，一所崭新的公办初中拔地而起，彼时它是经开区唯一的公办初中。近二十年光阴流转，人们发现这所“老校”在时代的浪潮中完成了一场深刻的育人突围。如今的郑州市第八十五中学（以下简称“八十五中”），拥有48个教学班、2500余名学生、178名教职工，图书馆藏书3.1万册，理、化、生实验室一应俱全，室内体育场宽敞明亮。但真正让这所学校与众不同的，是一种渗透在校园每个角落的信念——“人皆英才，人人出彩”。

一条长廊，读出黄河的千年回响

走进八十五中，最先令人震撼的是一条由15条连廊组成的“黄河文化长廊”。从巴颜喀拉山的黄河源头到东营的入海口，从大禹治水到小浪底工程，从麦秆画到木版年画，从仰韶彩陶到唐三彩——一步一景，一景一史。长廊里还活跃着一群“黄河文化小小讲解员”，学生们用稚嫩却饱含深情的声音，讲述母亲河的故事。这不是墙面装饰，而是一所中原学校对母亲河最深情的致敬。

2024年4月2日，由河南省文化和旅游厅与河南黄河河务局共同打造的“黄河文化千里研学之旅”启动仪式，就在这里举行。当天，舞狮、太极、麦秸画、剪纸、布老虎制作等黄河边的非遗项目走进校园，学生们从不同角度沉浸式感悟黄河文化。一名七年级学生说：“从诗词里的黄河，到地理书里的黄河，再到学校关于黄河文化的校本课程，扩展了我的知识视野，更激发了我对黄河文化的热爱。”

但八十五中对黄河文化的深耕远不止于“展示”。学校构建了“大美黄河·壮丽中原”校本课程体系，“行走黄河——跨学科主题研学”是其中最具特色的板块。七年级“黄河安澜”徒步研学，学生们沿黄河岸线徒步十几公里——地理老师现场讲水文、讲流域生态，语文老师组织“飞花令”吟诵黄河诗词、现场创作宣传标语，数学老师带学生实地测量雕塑高度、绘制广场地图、估算徒步步速，生物老师教辨认沿岸植物、现场讲解裸子植物与被子植物的区别。八年级走进河南省科技馆开展科学研学，从“宇宙天文”到“动物家园”，从“创享空间”到“探索发现”，课本上抽象的定律在沉浸式体验中“活”了起来。九年级走进郑州一中名校励志，在优秀毕业生的倾囊相授中叩问“我想追求什么”“我如何实现自己的梦想”。分年级、成体系的研学实践，让“行走的课堂”从理念变成了常态。

“黄河文化不应该是挂在墙上的展板，而应该是流淌在孩子们血液里的文化基因。”学校党总支书记袁玲这样说。从“知黄河”“讲黄河”到“爱黄河”“护黄河”，八十五中正在用一条长廊、一套课程、一次次行走，完成一场关于文化根脉的育人实践。而这一实践的意义，远不止于知识习得——当孩子们的双脚真正踏上黄河大堤，当“黄河之水天上来”的千古绝唱与眼前的奔涌涛声合二为一，家国情怀便不再是课本上的抽象概念，而成为一种可以触摸的生命体验。

一个篮球，打出全国冠军的硬核底气

如果说黄河文化是八十五中人的精神底色，那么体育赛场上的拼搏，则是这所学校最硬核的名片。

2023年，第三届少年CBA·中国人寿全国挑战赛，八十五中男篮一路过关斩将，最终问鼎全国总冠军。2025年7月，时隔两年，他们再度从郑州赛区脱颖而出，以78比64击败对手加冕城市赛冠军，昂首挺进全国总决赛，并夺得初中男子组全国总冠军。2026年5月，河南省第十五届运动会学生组篮球比赛，八十五中男篮再夺初中男子组冠军。四年三度斩获少年CBA郑州赛区冠军，一次登顶全国之巅——这支来自普通公办初中的篮球队，创造了河南校园篮球的历史。队员张煜涵全场稳定输出独揽33分，获评赛事最有价值球员，他与黄石双双入选赛区最佳阵容，用硬核实力证明了八十五中篮球的深厚底蕴。

更让人振奋的是，男篮主教练白冰入选国家级训练营，成为河南首位获此殊荣的初中教练。从一名基层教练到站上国家级平台，白冰的故事本身就是八十五中体育精神的生动注脚。他带出的队伍，从来不只是教孩子打球——每一次精准传球、每一次突破上篮、每一次稳固防守，背后是日复一日的体能训练、战术打磨和心理建设。正因如此，这支队伍才能在大赛中无论领先还是落后，始终保持着沉稳的心理素质和顽强的战斗意志。

但八十五中的体育故事，远不止男篮。轮滑队从最初只有7名学生尝试，发展到28人组团参赛。队员王奕辰赛前小臂意外受伤，家长反复劝她休息，她却坚持训练不愿拖累全队，班主任刘雨洲全程陪伴鼓励，陪她走到了比赛。最终队伍拿了第四名，孩子们坐在返程车上一路沉默。但正如一位家长所说：“一次次滑行、一次次摔倒又爬起来，让她真正突破了自己，变得更自信了。”单项花桩比赛中，张睿熙以常年艰苦扎实的专项训练，一举斩获省级冠军——日复一日的埋头苦练，最终在赛场上化作最耀眼的绽放。橄榄球社团包揽区赛亚军和季军，腰旗橄榄球作为2028年洛杉矶奥运会新增项目，在这所学校的土壤里生根发芽。2026年经开区中小学生田径运动会上，八十五中蝉联中学组团体总分第一名，16名运动健儿斩获10枚金牌、8枚银牌、4枚铜牌，7次打破区纪录——其中九三班常恺在男子100米、200米、4×100米接力三项中全部打破纪录，成为赛场上最耀眼的运动健将。

学校坚持“健康第一”理念，每天二小时阳光体育活动雷打不动。校长张保安表示：“落实健康第一，从来不是只靠几场竞技赛事，更藏在日复一日的日常锻炼里。学校每学期常态化开展篮球、足球班级联赛，让更多普通学生都能站在赛场；校园里随处可见共享篮球、跳绳、羽毛球拍，做到器材随用随取，打破锻炼门槛，不用等待、不分时段，让每名学生随时能动起来，把运动变成校园生活里自然而然的习惯。”体育老师在国旗下喊出“让器材回家，让文明生根”的倡议，全校掌声雷动。这所被授予全国篮球、足球特色学校的公办初中，正在用体育回答一个根本问题——什么是“人皆英才，人人出彩”。

一本好书，读出教师成长的深层逻辑

在八十五中，有一种独特的风景：每个老师办公桌上都放着书，有的还夹着密密麻麻的批注。2025年，学校发起“每日微光”共读计划——每天5到12分钟，拍照打卡，每月打卡率超80%的，学校送一本自选书。《高手教师》《认知觉醒》《被讨厌的勇气》《清单革命》《回归物理教学的本原》……一本接一本，从教育理念到心理认知，从课堂技艺到自我成长，构成了教师的“营养配餐”。

最让人印象深刻的是《高手教师》品读研习会。老师们围坐一起，不念PPT，不走过场，就聊真实困惑：学生迟到咋办？课堂起哄咋整？小科课堂咋控场？教育专家和书记坐镇，老师们打开话匣子，争得面红耳赤。“所有违纪行为，本质都是生命在寻求存在感”——这是老师们在研习会上达成的共识之一。从“怎么管”到“为什么”，从“对付学生”到“理解学生”，一本书撬动了一场教育观念的深层变革。会后有老师感慨：“原本一直靠经验教学，迷茫而不自知，直到一本好书才发现，早有人为我们解开了谜底。”

化学老师苏志莉讲了一个故事。一次实验课上，学生小轩反复把镁条凑近眼睛看。苏老师火冒三丈，没收镁条让他罚站。小轩站起来，平静地说：“老师，我只是想看清镁条上的氧化膜。”苏老师愣住了——原来孩子是在验证课本知识。“从教十五年，我一直以为自己在教化学。那天我才真正懂得，我其实一直在和学生一起学习——学习如何探索世界，也学习如何理解彼此。那天的镁条最终燃烧成了氧化镁，而那段经历也在我的心底留下一层薄薄却无法抹去的痕迹，时刻提醒我：教育里不仅有规则，更有温柔与看见。”

2025年，副校长田令写了几万字的读书笔记和教学反思。她写道：“2025年，我时常被焦虑包围——焦虑课堂上有学生昏昏欲睡，焦虑讲过的内容他们依旧不会，焦虑成绩起伏……但在《认知觉醒》中读到了一句话：‘人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒；焦虑的根源，是欲望大于能力，又极度缺乏耐心。’我开始学着降低期待、接纳自己，焦虑竟一点点缓解。”读专业书《回归物理教学的本原》，起初艰涩难懂，每天只能读两页，但她坚持用写感悟的方式慢慢啃、慢慢品——从摘抄理论到读懂思想，再到被书中的教学智慧深深打动。“整本书阅读，读的是体系，修的是心境，长的是底气。”

178名教职工中，40多人是高级教师，50多人是硕士研究生。100多人获得国家及省市级优秀教师、优秀班主任、学术技术带头人等荣誉。他们读《认知觉醒》、读《高手教师》、读《被讨厌的勇气》，在书本中寻找教育的答案，在反思中完成专业的蜕变。更可贵的是，这份阅读的力量正在从教师向家庭辐射——有老师把《认知觉醒》中关于深度学习的内容读给儿子听，推荐给爱人，一本书成了全家的寒假共读，那份共同成长，渐渐治愈了内心的慌张。

一方菜园，种出五育并举的生动实践

在校园东侧，有一片绿意盎然的菜园。谁能想到，这里曾是建校时的建筑垃圾填埋场——野草一人多高，两棵大树遮天蔽日，光照严重不足，土壤板结坚硬，翻开土层全是砖块石块。李秋霞老师硬着头皮带着孩子们在这片地上开出了菜地。翻土、改良、播种、覆膜、搭棚——错过最佳种植时节就争分夺秒，没有肥沃土壤就亲手添加肥料改良，没有精良工具就用双手创造。孩子们热情高涨，没有嫌弃土地的脏乱，没有畏惧劳作的辛苦，认真地跟着老师学习修剪葱头、挖沟、播种、翻土，一边清理土里的垃圾一边谈笑交流。

“天不时，地不利，但人和的情况下，我们还是选择再坚持一下。心中有理想，脚下有希望。”李秋霞老师这样说。如今，清风拂面，绿意盎然，菠菜、黄心菜、荠菜生机勃勃，孩子们亲手搭建的塑料大棚在阳光下闪闪发亮。“我们种的从来不止是一畦菜、一块地，而是埋在泥土里的希望，是藏在劳作中的成长，是从混沌到清醒的认知觉醒。”李老师从这场始于“被迫接受”的耕种之旅中悟出了教育的真谛：“种地一如教育，更如人生，万物生长自有其时，急不得，躁不得，唯有静待花开，方能收获惊喜。”

这片菜园是八十五中“五育并举”的生动缩影。学校构建了“85共生课程体系”，实现了“一师一课程，一生一社团”。合唱团拿过省级大奖，民乐团的新春音乐会惊艳全校，腰旗橄榄球社团包揽区赛亚军季军，陈氏太极拳社团传承十年，刀光章影橡皮章社团将手工劳动与多学科融合，绿建社团让学生在劳作中亲近自然、培养责任意识。学校获评首批河南省“五育”并举实验学校，被确定为郑州市首批“新优质初中”。“春有读书节、夏有社团节、秋有体育节、冬有文化节”——四季轮转中，每一个孩子都能找到属于自己的舞台。

劳动教育不止于菜园。五一德育实践中，孩子们走进菜市场独立完成识菜、选购、付款全过程，真切体会父母日常操持的琐碎与辛劳；他们寻访环卫工人、交警、医护人员、外卖配送员，用镜头与文字记录平凡岗位的不凡坚守。学校建立“4321”家校沟通模式，将育人从校园延伸到家庭。2019年起与郑州一中教育集团合作办学，实行“六统一”管理模式。科技编程班、西交大少年班、数理化生竞赛班等特色项目，为不同禀赋的学生提供多元成长路径。

一种信念，相信每一个生命都能出彩

“人皆英才，人人出彩”——这八个字挂在教学楼最显眼的地方。什么是“出彩”？不是每个孩子都考第一名，而是每个孩子都能找到属于自己的那束光——在黄河文化长廊里讲解，在篮球场上拼搏，在菜园里播种，在读书会上思考。

近二十年来，这所“老校”没有靠“掐尖”招生，没有走“超级中学”模式。它用一条文化长廊连起了千年黄河与当代少年，用一个篮球打通了体育精神与人格塑造，用一本好书串联了教师成长与课堂变革，用一方菜园承载了劳动教育与生命启蒙。从最初经开区唯一公办初中的筚路蓝缕，到如今拥有48个教学班、二千五百余名学生的规模；从2019年与郑州一中教育集团合作办学的机制创新，到河南省文明校园标兵等三十余项荣誉的品质积淀——八十五中的每一步，都走得沉稳而扎实。

教育何尝不是耕种？在板结的土壤里深耕，在贫瘠处播种，然后——相信种子，相信岁月。这或许就是郑州市第八十五中学给河南教育最深的启示：一所好学校，不是把每一个孩子都培养成“别人家的孩子”，而是让每一个孩子都能成为最好的自己。当黄河的涛声与少年拔节生长的声音交织在一起，当全国冠军的奖杯与菜园里新发的嫩芽交相辉映，这所“老校”正在用自己独特的方式，书写着属于新时代的育人答卷！