2024届毕业生葛梦真的经历，或许给出了答案之一——从耐火材料实验室走向国际谈判桌，她用流利的专业外语，敲开了世界的大门。而这背后，正是材料工程技术专业长期坚持的英语教学“微改进”在默默发力。

破译企业“点赞”背后的理想人才画像

“沟通顺畅，配合默契，能清晰表达观点、准确传递信息。”这是企业在评价姚帅时特别提到的沟通能力。正是得益于在校期间参与教师科研课题，他不仅打下了扎实的专业功底，也积累了出色的技术沟通能力，能高效完成技术交流，最终赢得公司上下一致认可。

在湖北斯曼新材料公司，郑可则被评价为“勤学笃行、学用结合”。在校期间，他长期主动带领同学维护耐火材料实训室整洁环境，这种在实践中锻炼出的责任心和综合应用能力，也为他在岗位上的优秀表现奠定了坚实基础。

两封感谢信，勾勒出企业眼中的“理想人才画像”：过硬的专业技能是基础，而良好的沟通能力、学习转化能力与团队协作素养，则成为毕业生脱颖而出的关键竞争力。

从耐火材料课堂，到国际商务一线

如果说感谢信是对学生综合素养的肯定，那么葛梦真的故事，则指向了其中一项日益重要的核心能力——专业英语。

在校时，她是材料学院的一名普通学生；毕业后，她站上了国际业务的舞台。从实验室里的工艺实验，到谈判桌上的专业交流，她的职业“破圈”，正是“专业技能+英语能力”双重赋能的成果。“如果没有在校期间的专业英语积累，我不可能这么快适应国际业务。”葛梦真回忆，课堂上的术语学习、英语角里的模拟谈判、每周坚持的词汇打卡、一次次实战演练，都成为她走向世界的底气。

她的经历证明：在全球化背景下，专业英语已不再是“锦上添花”，而是越来越多材料学子叩开职场大门、走向国际前沿的“硬核通行证”。

企业需求与课堂的无缝对接：一场精准的育人“微改革”

毕业生频频出彩，并非偶然。这背后，是专业始终以就业为导向、以需求为目标的精准教学改革。为精准对接行业国际化发展趋势，材料工程技术专业团队深入北京利尔集团、洛阳耐火材料研究院、中国耐火材料行业协会等单位开展深度调研，发现企业对毕业生的期待正在升级：不仅要能看懂英文技术资料，更要能直接参与国际沟通、业务洽谈。

于是，一场围绕专业英语的“微改进”悄然展开——通识英语课程被优化，专业英语教学更贴近岗位实际；郑州大学二级教授、博士生导师叶国田为学生“开小灶”，带领学生课外学习基础英语，将深厚学术功底与口语训练深度融合，让学生不仅懂术语，更敢开口、能交流。

材料工程技术专业构建起“课堂+英语角”双轨培养模式：课堂上融入真实案例，强化实用性；课堂外常态化开展模拟谈判、技术交流；推行“每周打卡”机制，督促学生积累词汇、坚持练习；通过课堂小活动、课后专项练习形成学习闭环，持续巩固提升。

育人质量的提升，不在于大拆大建，而在于精准识别需求后的持续深耕。材料工程学院通过一门《专业英语》课程的优化、一系列教学微改进，真正把企业需求落到课堂，把就业能力育在平时。一系列看似“微小”的调整，却在学生身上汇聚成“大能量”。姚帅、郑可、葛梦真等毕业生的职场突围，正是最好的证明。

下一步，这一成功经验将在复合材料智能制造技术、新型建筑材料等相关专业进行复制推广。郑州城市职业学院将持续深化产教融合，优化课程体系，强化实践育人，致力于培养更多企业“用得上、留得住、发展好”的高素质技术技能人才。 正如学校育人使命所阐述的：“让每一位学生获得职业成就和人生幸福。”而这，正是对这句话最为切实的践行。