精准聚焦大概念 深度学习提效能——郑州市第一教研共同体地理学科主题教研活动圆满举行
为切实提升课堂教学效能，破解教学碎片化难题，推动学生深度学习，实现从知识传授到素养育人转型，4月13日下午，郑州市第一教研共同体地理学科主题教研活动在郑州航空港第一高级中学顺利开展。本次活动以“精准聚焦大概念，深度学习提效能”为主题，搭建了共同体内部教学经验交流与专业能力提升的优质平台，郑州市地理第一共同体成员学校教师齐聚一堂，共研共进。
活动伊始，郑州市第十六高级中学的黄政老师进行经验分享《减量提质 精准聚焦——以<产业区位>为例》。黄老师紧扣“产业区位”这一核心大概念，以学生熟悉的蜜雪冰城为情境，巧妙串联农业、工业、服务业三大区位，展现出扎实的专业功底，有效落实“减量提质”要求。
郑州市明新中学的刘兵兵老师围绕《聚焦粮食安全 指向深度学习——豫北粮仓的守与进》进行交流。刘老师立足河南本土，以滑县粮食生产为具体案例，精准聚焦粮食生产安全的资源基础、实现途径及未来耕地保障方向，设计了递进式探究问题，引导学生从事实分析、价值评价到决策思考逐步进阶，助力学生完成知识建构与思维提升，让地理教学真正扎根生活、服务生活。
在评课交流环节中，点评专家对两节经验分享给予了高度评价。
郑州市第十六高级中学的吴慧峰老师表示，两位老师虽采用不同的教学思路与呈现方式，但均体现了“理论有高度、案例有温度、课堂有效度”。她肯定了黄政老师以蜜雪冰城为情境，串联三大产业区位大单元教学，认为这种设计既贴合学生生活，又高效落实了“减量提质”的教学要求。
郑州市明新中学的张贝贝老师结合当前地理教学中普遍存在的困惑，充分肯定了黄政老师通过真实情境落实问题式教学的实践路径；同时称赞刘兵兵老师以滑县粮食生产这一乡土情境为案例，用递进式问题引导学生思维进阶，真正践行了“学习对生活有用的地理”这一核心理念。
郑州市第二十四中学的宋娅敏老师对两位老师的专业素养给予充分肯定，认为黄政老师分享的内容将大概念教学的理论与实践紧密结合，具有很强的可操作性；刘兵兵老师的教学逻辑清晰严谨，通过图式化呈现抽象概念，兼顾了教学的广度与深度，其分享结尾的“三追问”及常态化反思习惯，为全体教师的专业成长提供了可借鉴的有效抓手。
活动最后，第一教研共同体地理学科负责人潘晶杰老师对本次主题教研活动进行总结。潘老师充分肯定了本次活动的成果，强调了“精准聚焦大概念”在地理教学中的重要意义，同时鼓励各成员学校以此次教研为契机，持续深化地理课堂教学创新路径，优化育人模式，推动教学理念与实践深度融合。
活动结束后，各成员学校可结合自身教学实际组织二次教研，分享学习心得，将教研成果转化为日常教学行动，以研促教、以教提质。本次教研活动为地理教师搭建了交流学习、共同成长的平台，有效促进了经验共享与专业提升，未来郑州市地理学科第一教研共同体将继续搭建优质教研平台，引领教师深耕教学研究，为培养学生核心素养、推动地理教育高质量发展贡献力量。
图文 | 地理教研组
初审 | 张冰雪
复审 | 宋志诚
终审 | 杨青华 周 浩
