郑州女孩填坑事件的青年思政启示

社会主义核心价值观中，文明、和谐、友善是公民最基本的道德准则，也是青年思政德育的核心培育目标，而思政课的重要使命，就是将这些抽象的道德理念转化为青年可感知、可践行的日常行动。郑州女孩的填坑之举，正是当代青年内化道德信念、外化向善行动的真实写照，为思政课德育教学提供了可借鉴的鲜活案例。路面坑洼本是市政施工遗留隐患，并非女孩的本职责任，也没有任何人要求她采取行动，但在早高峰车流不息的路口，她没有对过往电动车的颠簸、路人的出行危险视而不见，没有抱着“事不关己、高高挂起”的冷漠心态，而是主动心疼路人、主动伸出援手。她提前精心挑选匹配坑槽尺寸的砖块，在车流间隙耐心等待，默默蹲身作业，全程不图名利、不求回报、不为人知，用最朴素的行动践行了社会公德，诠释了新时代青年心底最纯粹的善良与温柔，让“友善”不再是思政课课本上的抽象词汇，而是可落地、可践行的日常行动。

图源 人民日报

在思政课教学中，我们常常面临“道德说教流于形式”的痛点，而郑州女孩的事迹则给我们提供了破解这一难题的鲜活案例。正如忠县西山渡口的“行走的思政课”所启示的，真正触动人心的教育，从来不在围墙之内，而在真实的生活现场。女孩的行为打破了公共道德的“旁观者误区”，也重塑了当代青年的道德精神底色。在浮躁功利的社会氛围中，部分青年陷入精致利己、冷漠佛系的道德困境，把个人得失放在首位，忽视公共利益与他人安危，这也成为思政课德育需要重点引导的问题。

而这位女孩用弯腰的身影告诉全体青年：善良从来不是空洞的道德口号，而是发自内心的共情与担当；青年最美的品德，不是光鲜的外表，而是心怀他人、温润向善的内心。思政课可以此为案例，引导青年走出“道德只停留在口头”的误区，让青年明白，道德修养就藏在这些不为人知的小事里，藏在主动付出的善意中，引导青年自觉践行社会主义核心价值观，做明大德、守公德、严私德的新时代有为青年，让崇德向善成为青年最鲜明的精神底色。

图源 人民日报

  青年责任担当，是思政教育永恒的核心主题，也是新时代青年的必备素养，思政课的核心目标之一，就是引导青年树立“知行合一、实干担当”的理念，拒绝空谈抱怨、拒绝躺平摆烂，以实际行动承担社会责任、践行时代使命。郑州女孩的填坑事件，完美诠释了当代青年的责任意识与实干精神，为思政课开展担当教育提供了生动鲜活的实践载体，更是思政课“以行践知”育人理念的生动体现——思政课要打破校园与社会的壁垒，打通“思政小课堂”与“社会大课堂”，让青年在真实场景中感悟责任与担当，锤炼现代化的责任素养。

  女孩身上体现的主动补位意识，正是思政课想要培育青年的“社会主人翁”精神。她主动向环卫工人询问路面情况，在得知隐患暂时无人处理后，没有抱怨市政管理不足、没有在网络上吐槽指责，而是选择立刻行动、就地解决问题。她没有把公共安全责任完全推给政府部门，而是以普通人的身份主动补位、守护路人平安，深刻体现了“青年不只是社会生活的享受者，更是社会秩序的维护者、社会美好的建设者”的担当理念。这种主动作为，恰恰打破了当下部分青年的“躺平佛系”思潮——当下部分青年面对社会问题，习惯吐槽、习惯抱怨、习惯等待，遇事逃避、不愿付出、畏惧麻烦，陷入“躺平摆烂”的消极精神内耗，甚至认为“实干无用”“担当吃亏”，这也是思政课需要重点破解的青年思想困惑。

  而女孩用二十分钟的默默实干，给思政课提供了最好的答案：改变世界从来不需要惊天动地的壮举，填平脚下坑洼、做好眼前小事，就是青年最有力的担当。爱国、担当从来不是思政课上宏大空洞的口号，而是立足当下、实干笃行的日常坚守，是“功成不必在我，功成必定有我”的责任自觉。思政课可以此为契机，引导青年走出消极躺平误区，树立“遇事不避、遇难敢上、知行合一”的责任观，让青年明白，青年的青春价值，不在于空谈理想，而在于躬身实践；青年的时代使命，不在于轰轰烈烈，而在于脚踏实地、主动作为，唯有以实干践行担当，才能在平凡的生活中绽放青春的光彩，才能成为可堪大用、能担重任的时代新人，这也正是思政课“投资于人”、推进青年“人的现代化”的核心要求。

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