为深入贯彻立德树人根本任务，总结提炼教育教学经验，促进班主任专业成长与教育理念革新，4月17日，郑州尚美中学在苏芳校长和李新涛校长的带领下召开了以《我的育人实践与思考》为主题的专题研讨会议。
4月17日，我校一行走进陕西师范大学附属中学，在学校领导的带领下，参观了校史馆、心理与生涯教育中心、海航实验班，通过展馆展出的实物、学生职业生涯教育体系、海航实验班班级建设、训练场地与日常管理等，充分展现名校在国防育人中的责任与担当，在岁月淬炼中积淀“爱国・模范”的精神底色。
随后，学校领导鲍青青主任以《构建“三圈育人”体系 提升德育工作质效》为主题，分享了陕师大附中在德育方面的优秀做法；全国优秀青年班主任杨兵老师介绍了家校共育激发的有效策略，通过分析家校共育面临的矛盾、家长动力衰退的原因和家长动力激发的有效策略三个方面，为班主任们带来很多可借鉴、可操作的具体做法，让老师们受益匪浅。
接下来在苏校长和李校长的带领下召开了以《我的育人实践与思考》为主题的专题研讨会议。
惠芳老师以“向晖十一”班级建设为实践载体，围绕班级文化、团结凝聚、耐心陪伴、正向引导四大维度，阐述“向阳向上、静待成长”的育人理念。强调用文化浸润心灵、以团结凝聚力量，用耐心与信任陪伴学生，以正向引导塑造品格，坚守育人初心，做学生成长路上的点灯人。
张茜老师分享新手班主任成长心路，从初遇挫败到自我反思，在团队支持下不断成长。秉持看见每一个学生、尊重个体差异理念，用真诚与包容化解矛盾、守护特殊学生心灵。感悟班主任是渡人亦是渡己，在温柔与坚守中，陪伴学生成长、实现自我修行。
张亚南老师结合真实学生案例，提炼育心、尊重、激励、耐心四大育人思想。主张看见行为背后的心灵需求，以尊重守护学生自尊；用信任与成就感唤醒成长自觉，接纳不完美、静待花开。强调教育是心灵唤醒与滋养，以包容与耐心，守护每一位学生绽放独特光芒。
杨易宛老师聚焦班主任角色转型，通过运动会、歌唱比赛、元旦联欢三个实践案例，探索激发学生主动性的路径。提出信任为前提、赋权为关键、陪伴为底色，主张班主任从“组织者”转为“引导者与支持者”，放手让学生自主策划，唤醒主人翁意识，实现从被动执行到主动成长的转变。
秦瑶老师以学生违纪处理案例为切入点，践行教育为主、惩罚为辅原则。通过冷静沟通、柔性引导、赋予责任，将违纪事件转化为育人契机，帮助学生从犯错到担当。主张班主任做倾听者与陪伴者，用耐心、尊重与信任唤醒学生内驱力，以爱与真心守护学生成长。
赵秋梅老师立足美术生双线备考特点，构建规范管理、细节育人、以情育人、目标引领、同伴互助、心理守护、家校协同七大育人体系。创新双班长制，以细节养习惯，用共情化解矛盾，以目标与榜样激发动力，凝聚家校合力，助力学生德艺双馨、全面发展。
到了自由交流的环节，老师们的讨论更加的热烈，大家轮流分享了自己在带班过程中遇到的问题与思考，同时也结合自身经验为其他老师提出建议。大家在交流中互学互鉴，在思考中共同提升，把日常教育的点滴经验，变成可复制、可推广的育人妙招。
最后李校长肯定了老师们的发言，并提出了很对有针对性的建议，同时对班主任们提出了更高的要求：要多读书、多思考、多交流，保持初心，调整方法，放下居高临下的权威，放下对分数的执念，俯下身去倾听、去理解、去赏识、去陪伴。当孩子感受到被爱、被尊重、被肯定，内心的动力自然会被唤醒，自主成长便会成为一种自发的需求。
教育是一场温暖的同行，育人是一场温柔的坚守。未来，我们将以此次研讨为新起点，持续搭建教师交流成长平台，引导全体教师把研讨成果转化为育人实效，坚守教育初心，深耕育人实践，用真心、耐心、爱心与匠心，陪伴每一位学生向阳向上、逐光成长，奋力谱写学校高质量育人新篇章！
