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郑州四中教育集团第六届优质课大赛

2026-05-04 01:22:12

课堂是教育的初心，成长是最美的风景。4月22日，郑州四中教育集团举办第六届优质课大赛。来自集团各校区的优秀教师同台竞技、一展风采，19节精品课例匠心呈现、精彩纷呈。老师们以匠心深耕课堂，以热爱点亮教学，在交流中互学互鉴，在研讨中共同提升，用生动鲜活的课堂，诠释教育温度，彰显育人力量。

好课开幕，19节精彩课例轮番登场，各展风采。老师们立足学科特色，融汇核心素养，呈现出一场场有深度、有温度、有力度的课堂盛宴。让我们一同走进这些精彩瞬间——

郑州市第一三二中学罗景威老师以“面对失败”为主题，借校园小记者情境串联阅读教学，用EASY四步法引导学生理解文本、学会自我关怀，任务驱动清晰。情境真实贴近学生，环节紧凑有层次，将情感教育融入英语课堂，互动性与实用性兼具，充分体现核心素养导向。

郑州市管城回族区第二实验中学张乃丹老师以司母戊鼎入题，通过古人凭借机械举鼎的情景，带领学生走进杠杆这节课。通过生活中的杠杆实例，立足生活，巧设探究，让同学们认识到杠杆不只是一根简单的硬棒，更是人类用小力量解决大问题智慧的体现，既显物理之理，又具育人之趣！

郑州市二七区京广实验中学杨小丹老师以古代两心壶引入，以实验探究大气压强，融合传统文化与科学探究。引导学生观察、推理、应用，落实物理观念与科学思维，厚植文化自信与科学态度，实现学科育人价值。

郑州市第十四初级中学唐志晶老师以非遗扎染为载体，融合平移、旋转、轴对称等几何知识开展项目式学习。教学设计新颖，课堂情境生动，跨学科学习融合巧妙，动手探究与数学思维结合紧密，充分落实核心素养，课堂实效突出。

郑州市第八十三中学武源老师以非遗剪纸贯穿课堂，从而引出轴对称的相关概念，通过剪纸的几何图形探索轴对称的性质，让学生在“做中学、玩中悟”，最后紧扣剪纸情境通过修复破损的剪纸让学生感受轴对称在生活中的价值。课堂知识与传统文化深度融合，动手探究、以文化人，兼具数学性与文化性。

郑州市第四初级中学王宇老师的课教学形式新颖，凸显实践育人理念。充分发挥学生主体地位，学生综合素养全面展现和提升。教学设计严谨，课堂组织有序高效，议题式教学法，凸显教师专业的基本功。

郑州四中华侨城校区李福临老师以“校园选址”为真实情境贯穿始终，引导学生经历“探索—发现—猜想—证明”的完整过程，自主探究角平分线的性质定理与逆定理，在这一过程中逐步提升学生的数学抽象与几何直观。通过尺规作图、解决生活中的实际问题，强化知识应用，培养学生的创新意识和综合素养。

郑州市二七区实验中学车倩倩老师以诵读、品析、探究为线，梳理《诗经》常识与六义，赏《关雎》重章叠句、比兴手法，体会中和之美与健康爱情观。设计清晰，诵读扎实，紧扣文本与文化内涵，有效传承经典。

郑州市第五十二中学吕利佩老师以引领学生聚焦浮力基本原理展开教学。课堂立足生活实例导入，让学生直观感知浮力存在。组织学生自主创新设计探究实验，层层深入解锁浮力奥秘。结合航空母舰、蛟龙号等大国重器拓展延伸，深化学生对浮力的综合认知，厚植家国情怀，激发学生科学探究热情与民族自豪感。

郑州市中原区锦江中学郑莉莉老师以“豫见沃土，智绘农仓”为主题，溯源河南地理标志农产品的生长密码，分析地标农产品的优势与困境，引导学生用 AI软件设计智能农具，落实区域认知与地理实践力，培育爱乡兴农意识。紧扣课标、情境鲜活，任务驱动实效强，融地理知识、科技赋能与乡土教育于一体，助力学生知行合一。

郑州市第100中学李靖老师以猪肉价格波动为线索，解析市场“无形之手”与政府“有形之手”协同发力，阐释社会主义市场经济体制优势，落实核心素养目标。选材贴近生活，体现学生主体地位，问题链驱动，理例融合，素养落地充分。

郑州市第四高级中学肖攀登老师以未来革命性材料石墨烯为切入点，由结构推导性质、由性质延伸用途，全面梳理相关知识，介绍其高新应用，课堂蕴含人生哲理。

郑州四中文华学校初中部袁喜老师以“Weather and mood”为主题，情境真实，逻辑清晰。用问卷激趣，借文本提炼信息与习语，用辩论深化思辨，以写作落实解决问题。整节课以学生为主体，教—学—评高度一致，语言运用与思维培养并重，高效达成学习目标。

郑州市第二外国语学校张聪聪老师以绳波观察、人浪模拟等趣味探究活动为载体，巧妙将抽象的波动概念具象化、直观化；教学逻辑严谨、课堂互动充分，有效引导学生亲历探究、自主建构知识，深度落实“学本课堂”理念，生动践行“做中学”教学思想。

郑州四中迎宾中学张晓笛老师以“炭”为线索，学生诵读品析、合作探究，梳理故事情节，体悟人物苦难与时代内涵。课堂以“苦”为核心，引导学生在共情思辨中理解诗人情怀，厚植尊重劳动、崇尚正义的价值追求，实现语言运用、审美鉴赏与责任担当等核心素养的协同发展。

郑州四中文华学校高中部杨小乐老师以中牟新区从草莓之乡蝶变幻乐之城的产业升级发展为核心脉络，剖析区域产业发展优势与策略。课堂打破书本壁垒，通过开展实地调研，让学生从田间泥土间出发，迈步走进科技赋能、文旅服务融合发展的全新领域。依托真实情境探究新知，在对话中凝练思维，实现知识传授与价值引领的有机统一。

郑州第四高级中学附属学校张雅老师以“读光—演光—沐光”为线，通过情景表演、颁奖词书写等活动，引导学生体悟黄文秀精神。课堂上学生全员参与、分工协作，表演投入、互评积极，有效提升了课堂参与度与语文素养。

郑州市京广实验学校刘畅老师以水果电池、铜锌原电池为探究载体，构建原电池工作原理及构成条件。课堂坚持以学生为主体，突出实验探究主线，兼顾知识传授与素养培育，有机融合宏观现象与微观原理，助力学生实现从感性认知到理性建模的认知进阶，教学逻辑清晰、学习效率突出。

郑州四中实验学校李梦晓老师以“开宋元蕃馆”为情境，串联交通、贸易、文化交流三大主线，任务驱动、史料丰富，突出双向互鉴。设计鲜活有趣，落实核心素养，贴合七年级学情。

经过激烈的角逐，大赛圆满落幕并举行了隆重的颁奖典礼。郑州市第四初级中学王伟副校长和郑州市第四高级中学王政强副校长对本次比赛进行了精彩点评，他们充分肯定了参赛教师的优点，同时也提出了宝贵的建议，为教师们今后的教学工作提供了重要指导。

谢悦校长宣读获奖教师名单，校领导为获奖教师颁发了荣誉证书和奖品。纪委书记曹素华为近日集团党员示范课的7名党员教师代表发放荣誉证书和奖品。

在本次优质课大赛上，郑州市第四高级中学党委书记、郑州四中教育集团总校长叶玉昆分别进行了开幕动员和总结讲话。他谈到，一堂好课应如初春新芽般灵动鲜活，内容紧凑而引人入胜；教法需因材施教，润物无声；课堂要有温暖的氛围，更要有敏锐及时的回响。他寄语全体教师，用心打磨每一堂好课，让优质成为日常的风景。本届大赛课堂质量高、亮点纷呈、收获丰硕。他希望大家今后继续深耕课堂、精进教学，完成从“我要上课”到“我想上课”、从“我应该教课”到“我想教课”的美丽蜕变。