2026年郑州九年级中招模考到底难不难？不同层次的学生分别应该考到多少分才算是匹配自己的水平？
——数学李老师（潇爸）
本学期的时间比较短，郑州市将九年级的一模和二模合并成一次考试了，前两天的周三周四，郑州市2026年中招适应性测试如期举行，数学考试是周四上午第一场，这几天我听好几个学生说数学试卷偏难。
我是周四上午快临近中午的时候才见到数学试卷，然后从下午开始见缝插针地一有时间就写几道，一直到周五下午，总算把每一道题的详细过程都给写完了。
说实话，老师写试卷和学生写试卷不一样，学生写试卷很多时候看一眼知道那个答案就直接写上去就行了，好多题在演草纸上随便计算一下直接在答题卡上选个答案就行了，而老师写试卷，需要把每道题的每个答案（特别是不能一眼就分辨出对错或者一下子就能看出结果的题）全部写得很详细，如果那个地方写得不详尽，万一有一两个学生看不明白，我还得重新再进行二次补充，太麻烦，所以还是第一次就耐心一点，哪怕多花点时间，把答案详解整理成一遍过比较好！（谁需要详细答案了，从文末扫二维码加我微信，我可以私信发送）
试卷解读
第一部分，先说一下我对这套试卷的整体印象，我个人认为：
第一，这套试卷的题量不小，大题的18、19、20、21都是两问，17、22、23都是三问，题量不小；
第二，这套试卷从难度系数上来讲，没有哪道题用到的知识或者方法是难到不可理解的，所以只说难度系数的话，其实还好，但是好多地方对于知识的用法，确实灵活到一定程度了（仅限于最后十几分儿），如果说一个孩子的知识系统是足够熟练的，那么考个102-105绝对是可以的（满分120），但是大前提一定是整个初中的知识系统已经熟练到炉火纯青了才行！
第二部分，咱们评价一下灵活出题的一些细节：
（一）选择题的第8题、第9题、第10题（每题3分）
第8题和第9题，难度不大，只不过在每一个纯基础知识的范围内引入了一个新的概念，让你把学过的基础知识用到新的概念里面然后去选择合理的答案，这种出题方式类似于六七年的定义新运算。
第10题，算是从逻辑思维上来讲稍微有点难度的，但是只要你思考的比较灵活，同时掌握了梯形中位线定理（好多老师会在学三角形的证明或者讲解平行四边形、菱形、矩形、正方形的时候补充学习一下梯形的知识和梯形中位线定理），这道题还是比较容易解答的。当然，如果知识系统不完善或者解题思路不灵活，那么这道题就只能靠瞎猜去蒙概率了！——毕竟好多老师发明过很多名言，比如“小题靠猜，大题靠蒙”；好多同学也相互祝贺，“祝大家考试的时候写得全会，蒙的全对”；甚至考前家长还要穿紫红色旗袍，寓意为旗开得胜、紫腚能赢（指定能赢）！
（二）填空题的第14题和第15题（每题3分）
第14题，考察三点共圆（不在同一条直线上的三个点确定一个圆）和切线，作线段AB的垂直平分线和线段BC的垂直平分线交于一点，这一点就是圆心，连接圆心与点C就是过D点的半径，然后过点C画半径的垂线，这个垂线与x轴的交点就是答案，把点坐标写到填空处即可。本题的关键在于知识不迷糊，先后顺序的思路要清晰！
第15题，本套试卷的第15题和其他试卷相比，难度也不大，符合要求的三种情况也容易想，就是画图稍微费点事儿，不过在原图当中可以直接解决前两种情况，也就是直线MN上面过CD中点和下面过AB中点的情况，尽管图像不标准，但是不耽误求解。至于第三种情况，将PQ和MN的垂直交叉向右移动至直线MN过线段BC中点的时候即可。这三分不算好拿，但是其解题的难度系数和之前相比也有了不小的降低。
（三）解答题：
①第19题的第（2）问
第（1）问难度不大，第（2）问不太好想，但是只要你敢猜敢蒙，其实连接DE，DE与AC的交点就是更靠近点A的三等分点。至于说明理由，其实就是一个8字形相似的对应边成比例。（图2分，证明过程4分）
②第21题的第（2）问的后半部分
第（1）问的尺规作图有两种做法，难度不大，保留作图痕迹即可，第（2）问的求∠CAD的度数难度不大，大多数学生都有能写出来，至于求CD的长就不好说了，知识密度没问题的同学可能会想到有45°角了，可以在圆当中构建两次等腰直角三角形，拥有公共斜边的两个等腰直角三角形可以组成正方形，然后证全等转换条件求出来正方形的边长，最后正方形求对角线就是线段CD的长。（占4分）
③第22题的第（3）问
前两问难度不大，这里就不再赘述了。第（3）问占3分，不是知识点有多难，主要是该怎么弄不好想。平移后定点在一次函数y=x-2上，可以用字母和代数式设一个顶点坐标，然后用二次函数的顶点式来写表达式。下一步与y轴相交，就是x=0，代入刚才的顶点式之后，有两种办法，第一种将表达式的代数式配方就可以求代数式的最值，第二种根据二次函数新代数式的顶点坐标也可以求出代数式的最值。（占3分）
④第23题的第（3）问
第一问不难，可以用等腰三角形的三线合一，也可以用全等三角形；第二问绝大多数同学只能写出来一半儿，后一半主要是没思路（应该是过点E作BD的平行线，然后用两次相似的对应线段成比例）；第三问绝大多数同学应该是“丈二和尚，摸不着头脑”，完全不知道该咋办（应该先用相似证明和前两问的大前提基本一致，然后构造倍长中线全等模型，将a、b、c三条边长重组到一个三角形里面，最后用三角形的勾股定理证明三个边长之间的数量关系）！
第三部分，不同程度的学生，考多少分才算是能对应上自己的层次呢？（暂时不考虑会的题失误丢分的情况，如果再考虑会的题失误丢分的话，就不知道谁会再失误多少分了。咱们只分析在不失误的情况下，每个层次的学生应该考到多少分才是合理的！以下仅为个人观点，仅供参考）
①全市排名前3%的学霸，这套试卷我认为没有哪道题是变态到难以理解的（虽然不少地方出的比较灵活），所以我认为学霸应该能拿到118-120分。
②全市排名前10%的尖子生，第15题根据原图就可以写出两个答案，最后一个答案不写扣1分，第21题最后一部分扣4分，第22题最后扣3分，第23题第（3）问扣3分，其他地方就不该扣分了，120-（1+4+3+3）=109，所以尖子生在不失误的情况下应该可以考到不低于109分。
③中等偏上学生，在尖子生所扣的11分的基础上，第15题的另外两分也扣掉，选择填空有可能再错两处扣6分，第19题第（2）问最后一部分扣4分，第20题分式方程应用题不检验扣1分，第23题第（2）问的后一半儿写不动扣2分，全部能扣的地方全算上最多应该扣26分，所以中等偏上学生在不失误的情况下（以上题目也有可能做到不出错或者蒙对了），应该可以考到94-102分。
④普通中等生，在③的基础上，第20题第（2）问没写一次函数或者不取整，再扣2分，第21题第（2）问的前一半也不会写，再扣2分，第22题第（2）问没思路再扣2-4分，其他应该都能写，在94分的基础上再减6-8分也还有86-88分，所以普通的中等生在不失误的情况下应该可以考到不低于85分。
⑤85分以下的学生，要么是基础知识不扎实，要么是习惯细节不踏实；70分以下的学生要么是没有想过要好好学习，要么就是个人习惯太懒散了吧！
其他的就不再多说了，等五一过后，大家根据实际考试成绩分析问题、总结经验、吸取教训，找到解决问题的办法，再使劲儿冲50天！祝大家中考都能考个好成绩，考到自己理想的高中！
——2026年5月2日
欢迎扫左边的二维码关注公众号！另外，谁需要九年级模考卷的答案详解了可以扫右边的二维码加我微信，我把答案发给大家！
附言：我们自己和本公众号的简介——
①我们俩是一对八零后，更是两个孩子的爸爸妈妈。我们家老大是个男孩儿，马上就十一岁半了，我们家老二是个女孩儿，已经五岁半了。对于养男孩和养女孩的不同，我们算是都有了生活中的经验，而不仅仅是停留在理论上。
②我们两个原本是数学老师和英语老师，我们十几、二十年的教学经验也已经从教别人家孩子，到实践了十一年多的教自己家孩子，可谓实践经验丰富。另外，前年我们两个都考到了家庭教育指导师(高级)证书，为我们的工作增加了些许的含金量，也为我们家的生活增添了不少的乐趣！
③我们创建本公众号的初心是“记录生活，感悟人生百态”和“分享教育，讲解学习方法”，最开始也是这么写文章的，谁有这方面的兴趣了，就去翻看最早的一些文章；后来就想着逐渐加入一些“探讨文学，解读原著”的内容，自2025年国庆假期期间开始解析《仙逆》原著的一些疑难问题和逻辑关系（目前《仙逆》解析系列的总浏览量已经突破了18万），谁有兴趣了可以往前翻翻看看！
