为深化校际管理协同、破解年级管理难题、凝聚育人合力，推进共同体各成员校的共同提升，5月12日下午，以“互鉴·融合·致远”为主题的年级主任论坛在郑州市第五十八中学第一会议室召开。郑州市第五十八中学本部及智美校区、郑州高新区第二中学、郑州高新区尚文中学和郑州市留馀外国语学校的校级领导及年级主任参加会议。会议由五十八中教师发展中心主任刘英主持。
会议伊始，郑州市第五十八中学党委书记徐长广致辞。他向与会同仁表示热烈欢迎，并指出年级是学校管理的核心单元，是连接决策与教育实践的关键枢纽。他期待大家以此次论坛为契机，敞开心扉、互学互鉴，把真问题摆出来，把好方法传出去，共同推动共同体教育实现协同优质发展。
58中王岩（本部）：规范管理，让规则硬着陆；有效沟通，让关系软着陆
王岩主任从规范管理、有效沟通、问题困境与解决思路四方面展开分享。 她提出，安全底线不可破，学生情绪要先接纳。在规范管理上，她通过量化考核、班会观摩、读书分享让规则清晰可期；在沟通上，她独创“师生沟通七大密码”，将对抗转化为合作。王主任“硬着陆”与“软着陆”的辩证思考，为培养“自律且有温度的人”提供了生动实践。
留馀外国语李静果：在习惯的土壤里 ， 育自觉的力量
李静果主任聚焦七年级“立规上路”，详细介绍了“适应周训练”“双习惯巩固月”和“五会学习法”等系统性做法，有效帮助学生完成了小升初的平稳过渡。尤为可贵的是，她展示了对“习惯内化”的深度思考，提出从“评比驱动”走向“契约驱动”，为习惯养成教育提供了从“他律”走向“自律”的清晰路径。
58中王一宾（本部）：以明德铸根基 以自律赴卓越
王一宾主任从“立志铸魂、美美与共、慎独自律”三方面展开分享。 他的分享充满文化底蕴，将《大学》中“明明德”的思想融入年级管理。通过“我的成圣微行动”“谈学习是享受”等富有创意的班会活动，将宏大的理想教育转化为日常的善行与学习体验，让学生在感恩中涵养自律底色，展现出理想教育与现实行动深度融合的探索。
尚文中学张戈：深耕习惯，以文化人
张戈主任聚焦七年级入轨阶段挑战，从习惯养成与文化建设两方面展开分享。 她直面学生行为与学习习惯两大难题，通过“入格教育”将规范拆解为具体动作反复训练，效果显著。在化解学生“小团体”问题上，她分享了7年级3班通过“捡秋”、风筝节等系列活动实现“破冰”的精彩案例，生动诠释了如何用积极的组织关系替代非正式的小团体关系，让“团伙”真正变成“团队”。
高新二中殷旭升：精细管理，精准备考，凝心聚力
殷旭升主任直面九年级困境，从德育生态构建、精准教学实施、团队活力激发三方面展开分享。 他坦诚面对生源复杂、经验尚浅的挑战，系统构建了以“文化浸润、暮省反思”等五大路径为抓手的德育体系，有效地唤醒了学生内驱力。同时，他带领团队深研中考命题、健全训练体系，展现了年轻管理团队勇于担当、善于钻研的实干精神，为九年级备考提供了精细化管理样本。
58中张小楠（智美）：凝心聚力守初心，精管细育向未来
张小楠主任从班主任团队、教师队伍、学生管理及管理闭环四方面展开分享。 她分享了用情感凝聚班主任队伍的宝贵经验，强调做班主任“最坚实的后盾”，让付出“被看见”。其“护短”更要“促长”的团队建设心得，充满管理智慧。在毕业班工作中，她带领团队用“反馈—评价—强化”的闭环机制，在实验和体育集训等硬仗中打出漂亮战绩，充分体现了情感凝聚与制度管理合力带来的卓越成效。
郑州市第五十八中学共同体四位领导依次总结发言。他们对六位主任的分享给予了高度评价，并进行了高屋建瓴的指导，鼓励大家将论坛成果转化为教育实践，共同推动共同体教育迈向更高质量的发展。
留馀外国语叶晓娟书记说，年级主任是学校稳健运行的核心力量，结合管理实践，她对年级主任提出三点期望：一要树立全局格局，主动对接学校部署、落实年级工作，以三年育人视角扎实推进学生习惯培养与问题转化，形成闭环管理。二要强化责任担当，密切关注学生动态与隐患，既要总结成果，更要直面问题，将难题梳理为课题，精准施策、协同破解，实现减负增效。三要坚持守正创新，摒弃同质化培养，做到因材施教，立足年级实际在德育活动、班级文化等方面积极探索，让管理更有活力与亮点。
尚文中学张琼校长以互鉴、融合、致远为关键词，对年级管理提出系统思考：1.推动经验流动，破除孤岛管理。坚持经验共享、智慧共生，建立校际与年级间常态化交流机制，打破路径依赖，让优秀做法有效落地。2.打破协同壁垒，构建育人共同体。推动年级、备课组、班主任与任课教师深度协同，整合校际资源，形成全员、全程、全方位育人合力。3.从管控到激活，为师生成长赋能。管理重心聚焦激发内生动力，注重激发教师内驱力，做方向引领者与氛围营造者，以慢教育、真功夫助力师生长效成长。
高新二中宋小葛校长结合自身经历，以“学校的腰”比喻年级主任的重要作用，指出年级主任是学校稳健发展的中坚力量。结合论坛分享与实践感悟，她对年级主任提出三点要求：1.做看得见的人。主动洞察学生困惑、教师疲惫与发展细节，以敏锐感知走近师生、破解问题。2.做能扛事的人。勇于扛起压力、直面难题，以担当与坚韧树立管理威信。3.做会点亮的人。围绕目标聚焦、价值观趋同、关系融洽、纪律严明、甘于奉献五大要素，带强队伍、凝聚合力，以优质管理赋能师生成长与学校发展。
58中马腾飞校长围绕年级管理提出五点要求：一是筑牢思想引领平台，以高效会议传达精神、解决问题、部署工作、指明方向，统一团队思想与行动；二是抓实自我提升路径，坚持专业阅读与经验积累，强化协同合作，实现互助共赢。三是遵循科学管理三阶段，从人治引领、法治规范到文治浸润，稳步提升管理效能。四是秉持和谐团队理念，以环境为基、团队为重、教师为本、文化为保障，凝聚发展合力。五是严守干部素养准则，做到靠谱务实、不可替代、长期优秀，推动共同体教育管理水平持续提升。
从规范管理的刚性底线，到有效沟通的柔性与温情；从起始年级的习惯土壤，到毕业班级的精准备考，六位主任的分享共同描绘了一幅共同体年级管理的生动长卷。独行快，众行远。郑州市第五十八中学学校发展共同体将以此次论坛为新起点，同心同向、深耕细作，在互鉴中融合，在融合中致远，共同书写让每一所学校都优质、让每一位学生都出彩的教育新篇章。
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