郑州市第十九初级中学家长学校 第194期 对照看!有这6种内力的孩子,将来差不了

学业上的挑战、同伴之间的共处、对自我的认识，常常交织在一起。很多家长都会困惑：除了照顾好孩子的起居饮食，我们还能做些什么，才能帮他们走稳这段路，也为更长远的人生积蓄一些力量？

真正支撑一个孩子走得长远的，往往不是某一阶段的分数，而是他逐渐生长出来的一组内力。这些内力之间不是彼此孤立的，而是一条自然延伸的链条，一环托举着一环。

常听家长说，希望孩子养成好习惯。有一类习惯值得特别留意，那就是做事有规划和主动性。

同样是用功的孩子，内在的状态可能很不一样。有的孩子，学习内容主要靠老师和家长安排，推一下动一下，不推就停在原地。在老师的指导下，有的孩子，慢慢开始有自己的节奏，会想一想今天要先做什么后做什么，这个阶段需要在哪方面多花些精力。不能说谁比谁更努力，但前者更像在执行别人的计划，后者开始试着管理自己的学习。

这个变化是怎么发生的呢？我想，这跟家庭里有没有给孩子留出自己做主的空间，有些关系。假期怎么安排，不妨先听听他的想法；周末的时间怎么分配，让他试着提个想法。哪怕起初考虑不够周全，执行起来也磕磕绊绊，这个由他自己来想、来尝试的过程，本身就有它的意义。它传递了一个信息：你对自己的生活是有发言权的。很多时候，我们往后退一小步，孩子反而往前迈出一大步。

孩子有了自己做主的意识，接下来就会遇到一个问题：持续往前走的劲头，从哪里来？

我的体会是，兴趣和好奇是很重要的内在来源。一个人愿意为某件事情投入很多心力，靠的往往不是外部的督促，而是心里真的喜欢。这份喜欢，让重复的练习也能品出滋味，让漫长的坚持也有了盼头。

初高中的学业任务确实不轻，很多家庭会有意无意地把那些跟考试关系不大的事情放到一边。这个选择有现实的考虑，我很理解。但我想说的是，也许可以给孩子留一点余地。一本与考试无关的书，一项坚持了很久的爱好，一个突然冒出来的念头——这些看起来和分数没什么关系，却是孩子心里的一扇窗。窗外透进来的光也许不强烈，但走远路的人知道，心里有亮，脚步就不容易沉。

有了兴趣点燃的热情，还需要让热情沉下去的能力，这就是专注。

专注的状态，不是天生就有的，更像是在不被干扰的环境里慢慢养成的一种节奏。在今天这个时代，信息来得很容易，注意力也很容易被切碎。一条消息、一个短视频，都可能把孩子的思路带走。还有一种干扰不太容易注意到——孩子正沉浸在某件事情里的时候，我们出于关心递过去的一杯水、一句问候，也可能在不经意间打断了他。

我们能做的，是尽量保护孩子的专注。学习的地方收拾得清爽一些，把容易分心的东西暂时放远一点。更重要的是，学会等一等。当孩子正在专心做一件事的时候，递水果、送水、问候，都可以等一等。专注的节奏一旦被打断，重新进入需要时间。守护好这些不被打扰的时刻，本身就是一种陪伴。

能专注进去，就可能往深处走。而往深处走，一定会碰到更难的东西，遇到瓶颈，甚至经历失败。这时候，耐力和韧性就显得格外可贵。

孩子为什么能在输的时候不崩溃？很大程度上，是因为他心里有一个确信：输掉的是一场比赛、一次考试，而不是父母对自己的接纳。这种被爱着的踏实感，是韧性生长的土壤。

孩子考试成绩不理想，或者在某个竞争中落了下风，这时候他心里已经不好受了。我们不用急着分析原因，也不用马上给出建议。安安静静地陪他坐一会儿，等他缓过来，再说一句“我们一起看看，问题出在了哪里”，可能比很多道理都更容易入心。赢了时一起高兴的人，孩子会感谢；跌倒了还稳稳站在身边的人，孩子会记很久。这份被托底的感受，慢慢会变成他自己的韧性。

韧性让孩子的内心有了一些支撑，他就有能力走进人群，面对同伴之间的比较与竞争。这时候需要我们留意的，是引导孩子根据自己的承受能力参与竞争，同时避免盲目攀比。

积极参与和盲目攀比有什么不同呢？我的理解是：积极参与的人，心里有一把纵向的尺子，量的是自己这次有没有比上次更扎实、更清楚；而盲目攀比的人，眼睛一直盯着别人，追的是一座看不见顶的山。

我们可以慢慢帮孩子把目光从“别人怎么样了”收回来一些，落到自己身上。当比较的坐标从外面慢慢转向里面，很多焦虑就会让位给一种踏实的感受。找到自己的步子，在自己的跑道上稳稳地走，这比什么都重要。

当一个孩子慢慢有了规划的意识、热爱的方向、专注的能力、跌倒再起的韧性，以及从容看待竞争的心态，他的内心就积攒起了一笔财富。这笔财富积累到一定程度，会自然引出另一种品质——创新意识和能力。

创新听起来好像很远，其实在日常学习里，它可能只是一道题的不同解法，一篇作文的独特视角，或者用自己的方式重新整理知识结构。这些小小的“不一样”，需要被看见，也需要被允许。

一个家庭里，对“不一样”的包容程度，常常会影响孩子尝试新东西的勇气。当孩子提出一个不太常规的想法，不妨先听他说完，带着好奇问一句“你是怎么想到的”；当他尝试新方法暂时遇到困难，不必急着让他退回到老办法上去。被允许有一点不一样的孩子，将来更可能走出属于自己的路。