会议上，崔菊敏老师结合前期课题完成情况进行工作汇报。课题小组以七八年级学生为研究对象，目前正在完善错题库初建、分类体系制定，识别出文科错题关联规律，初步实施补教试行方案，实验班效果良好。
杨芬副校长指出，课题研究要立足实际，精简研究范围，聚焦核心问题，切忌贪多求全、摊子过大，避免内容宽泛难以落地。同时要强化数据支撑，注重收集整理学生错题统计、学情反馈、补教成效等具体数据，用量化结果体现研究价值。
针对错题补救环节，李靖主任提出补救方案需进一步细化优化，摒弃笼统化指导，结合AI错题分析结果，制定分层、可操作的针对性策略，让精准补教落到实处。
