在郑州经开区，有一所年轻的学校，建校不过七年，却已拥有一个响亮的名字——八一中学。它的周围，是林立的中铁、郑煤机等大型工矿企业，机器的轰鸣声是这片土地曾经的底色。然而，走进这所校园，耳畔萦绕的却是军歌嘹亮，眼前跃动的是“红星”闪闪。

当“健康第一”从理念走向实践，当“五育融合”从文件走进校园，这所年轻的学校给出了自己独特的回答：以国防教育为笔，饱蘸“大思政”的浓墨，在每一个少年的心中勾勒出全面育人的生动画卷。

在这里，国防不再是遥远的概念，而是融入日常的呼吸；健康不仅是体魄的强健，更是精神的挺拔与人格的完善。

一堂“雷打不动”的课：当国防教育成为“必修学分”

“同学们，知道我们中国人民解放军海军陆战队被称作什么吗？”

“陆上猛虎，海上蛟龙！”

走进八一中学八年级的教室，一堂“平常”的国防教育课正在进行。讲台上，年轻教师毛雨桐轻点课件，国产航母劈波斩浪、歼-20战机翱翔蓝天的画面瞬间点燃了学生们的热情。这不是主题班会的特别企划，也不是活动集锦中的偶尔点缀，而是写入课表、雷打不动的“必修课”。

“每周一节，固定课时、固定教师、固定教材，我们称之为‘三固定’。”八一中学党支部书记、校长郭华伟告诉记者。这位有着教育情怀的掌舵人，谈起学校的国防教育体系如数家珍。在他身后，教学楼上方“为党育人、为国育才、为军育苗”十二个大字在阳光下熠熠生辉。

“国防安全就像阳光、空气和水一样珍贵，存在时我们不觉得，失去了将是整个民族的灾难！”在另一场面向全校的“红星大讲堂”上，学校国防教育校长、空军首任新闻发言人申进科大校的话语掷地有声。他从一段伊朗学生在战火中丧生的视频切入，让报告厅里的七年级学生徐沐泽眼眶湿润：“申大校的课让我真正明白，我们不是生活在一个和平的世界，只是生活在一个伟大的中国。”

申进科大校讲座

这套国防教育体系并非空中楼阁。学校构建了独特的“12345”国防思政育人模式，将国防教育分解为“铸魂、砺剑、强基、弘文、笃行”五大维度，对应着“红星”的五角。从《军体拳课程》到《战地救护模拟》，从《特种兵课程》到走进军营的研学实践，国防教育不再是枯燥的说教，而是一门有理论、有实践、有血有肉的综合性课程。

“我们的目标，是让每一个从八一中学走出去的孩子，都带着‘国防绿’的人生底色。”郭华伟说。这套体系已结出硕果，学校成功获批河南省“大思政课”实践教学资源，从一所新校成长为区域国防教育的标杆。

新安龙老师讲座

一面“会说话”的墙：让每一寸空间都成为“立体教科书”

如果说课堂是国防教育的主阵地，那么整个校园就是一本立体的、可触摸的“活教材”。

漫步八一中学，你会发现，这里的每一面墙壁都在“说话”。步入校门，“八一向前 红星闪闪”的巨型主题墙巍然矗立，是学子们争相打卡的精神地标。移步“勇进”国防教育大厅，新生的第一课便在这里开启，国防成就与安全形势的展板，无声地传递着“天下兴亡，匹夫有责”的担当。

最让学生们津津乐道的，是那条“红色长征长廊”。配合着地面“重走长征路”的主题地绘，历史课上学到的“四渡赤水”“飞夺泸定桥”在这里变得可以“行走”。课间时分，常有学生三三两两驻足，用手指在地图上比划着路线。“以前觉得长征很远，现在每天走在这条走廊上，感觉那段历史就在脚下。”八年级学生李凯旋说。

校园一隅的国防教育主题园，是学生们口中的“军事博物馆”。辽宁舰的雄伟舰模、歼-20战机的流线型机身、东风系列导弹的挺拔英姿……这些“大国重器”的微缩模型集中展示，成为最受男生欢迎的“打卡点”。“每次看到这些模型，我都觉得特别自豪，也特别有安全感。”校光电射击队队员张凯文告诉记者，他正梦想着有一天能成为一名真正的军人。

然而，最打动人心的，是弥漫在每间教室里的英雄气息。学校大力推行“一班一特色、一班一国防”的班级文化。每个班级都以“为新中国成立作出突出贡献的英雄模范”命名。

走进“杨靖宇班”，墙壁上挂着将军的画像和事迹，图书角摆满了东北抗联的书籍。“我们的班级口号是‘靖宇精神，薪火相传’！”班长骄傲地向记者介绍。隔壁的“赵登禹班”，则用一面“英雄墙”记录着同学们学习英雄心得。“以前觉得英雄是课本里的，现在他们成了我们班级的一份子，感觉特别亲切。”学生们说。英雄，就这样从遥远的课本里走出来，走进了孩子们日常的学习生活，成为他们精神世界的一部分。

杨靖宇百米英雄画卷

一种“准军事化”的日常：在“雷打不动”中磨砺“综合素养”

国防教育的最终目的，不只是知识的传授，更是行为的养成和精神的塑造。在八一中学，一种“准军事化”的管理理念，正悄然渗透进教育教学的每一个环节，成为提升学生综合素养的“磨刀石”。

清晨6:45，急促的警报声划破校园的宁静。这不是真正的火情，而是每月一次的宿舍消防疏散演练。只见学生们迅速用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，沿着预定路线，快速、有序地撤离到操场。整个过程安静、迅速，没有慌乱，没有拥挤。从警报响起到最后一名学生集合完毕，仅用时2分18秒。

“居安思危，警钟长鸣。”党支部副书记芦大帅在演练总结时说，“我们希望每一次演练，都能在孩子们心中拉起一条安全的‘生命线’。”这种纪律性和执行力，同样体现在跑操中。七年级的“喜迎元旦”跑操比赛上，12个班级方阵步伐整齐划一，口号响彻云霄，展现出极强的集体荣誉感和昂扬的精神面貌。

“严格的纪律会不会压抑孩子的天性？”面对“百县千校万里行”调研组记者的疑问，郭华伟摇摇头：“‘严’是行为规范的底线，‘活’是创新思维的源泉。我们追求的是‘外显有规，内涵有德’。”

这种“严”与“活”的辩证统一，在学校的特色社团中得到了完美体现。走进光电射击馆，几个学生正屏息凝神，手持光电手枪进行训练。全国青少年射击冠军李进曾在此手把手指导。七年级学生高雨彤刚刚在省级比赛中斩获团体金牌和个人亚军。“射击教会我的，不仅是瞄准和击发，更是专注和坚持。学习时，我也能更快地静下心来。”这个曾经有些毛躁的女孩，如今眼神里多了一份沉稳。

与之呼应的是“强军号角”军乐团。排练厅里，萨克斯、长笛、小号声交织在一起，一曲《英雄与荣耀》激昂奏响。“排练很辛苦，但当我们合奏出完美的旋律时，那种成就感无法形容。”一名乐团成员说，“在乐团里，我学会了倾听别人，学会了团队配合。”

从射击队的“静”到军乐团的“合”，再到“军工坊”里航模制作的“巧”，八一中学构建了“红色铸魂、润美、启智、砺体、践劳”五大课程体系，共计数十个特色社团，为每一个孩子提供了发现潜能、发展个性的舞台。2025年，学校成功入选“河南省体教融合试点校”，正是对其“以体育人、以赛促学”理念的最佳褒奖。

八一中学光电射击队勇夺省赛多项大奖

一盘“协同育人”的棋：从“学校独奏”到“社会合唱”

国防教育不能是学校的“独角戏”。八一中学深谙此理，他们以“红星向未来”教联体为平台，将军营、法院、社区、企业、家庭的力量拧成了一股绳，构建起一个开放协同的育人共同体。

“这是我们第一次和法官一起‘开庭’！”在“红星大讲堂”的模拟法庭上，学生们穿上法袍，拿起法槌，在经开区法院法官宋濛的指导下，完整模拟了一场校园纠纷的庭审过程。从“剧本”编写到角色扮演，全部由学生自主完成。“这种形式比单纯听讲座有趣多了，也让我们真正明白了法律的严肃性和边界。”参与的学生感叹道。

学校还与郑州市管城区人民武装部、河南省军区郑州第四离职干部休养所、河南省军区郑州第一离职干部休养所、河南省全民国防教育中心等单位建立共建关系。抗美援朝老兵柳岳继、王果被请进校园，用颤抖的声音讲述上甘岭的硝烟；省军区的老干部们则与00后学子共赏《人民英雄杨靖宇》百米画卷，开展“跨越年代的对话”。当历史的亲历者与新时代的少年目光交汇，红色的薪火便在无声中完成了传递。

“红星教育联盟”的成立，则将育人的触角延伸到了更广阔的天地。天冰集团的工程师走进“实训工坊”，向学生们展示现代工业与国防科技的紧密联系；郑州公交公司的全国劳模徐亚平，用自己平凡岗位上的坚守，诠释着“为人民服务”的不凡。32名来自医疗、航天、科研等领域的家长受聘成为“行业导师”，用亲身经历讲述“身边的国防”。

“家校社协同，不是简单的叠加，而是深度的化学反应。”郭华伟总结道。从“八一红星”志愿服务队的七支分队，到常态化开展的家长陪餐、校长会客室，八一中学正努力让教育从学校的围墙内走出来，融入社会，回归生活，形成一个全员、全程、全方位育人的强大“磁场”。

红星大讲堂：《无奋斗 不青春》

一颗“闪闪发光”的红星：在全面育人中实现“健康第一”

教育的终极指向是人。在八一中学，衡量“健康第一”的标准，不仅是学生体测数据的提升，更是每一个生命个体是否被看见、被点燃、被成就。

“幸福予你，一路繁花。”在今年3月的第四届班主任节上，这句温暖的主题词挂满了校园。各班班长为班主任颁发自己设计的“创意奖状”，学生们秘密录制了《老师，我想对您说……》的视频，一句句质朴的真心话让台上的班主任们热泪盈眶。“那一刻，觉得所有的辛苦都值了。”班主任赵小红说。

第四届班主任节

这种“温度”，同样流淌在学生之间。学校创新设立了“校园夸夸墙”，全天滚动播放校园优秀事迹；在“红星少年节”的“星火集市”上，学生们拿出自己的旧书、手作进行交换，每一件物品旁都附着一张“故事卡”。“这本《荒野求生》陪我去过夏令营，希望它带你去冒险。”——爱与分享，在小小的交易中传递。

而对那些需要特别关爱的孩子，学校启动了“温度八一·暖冬行动”。校领导、骨干教师分组走进学生家中，开展“一对一”入户慰问。他们不看成绩单，只问“有什么困难？”“需要什么帮助？”一份精心准备的“暖心助学包”，一次促膝长谈，化解了孩子的焦虑，也温暖了家长的心。“没想到校长能亲自到家里来，孩子说，一定要更努力才行。”一位家长动情地说。

“我们强调国防教育，不只是为了培养军人，而是为了培养有理想、有本领、有担当的人。”郭华伟说，“当孩子们拥有了家国情怀的‘魂’，拥有了纪律严明的‘形’，拥有了创新实践的‘能’，拥有了温暖纯良的‘心’，他们自然就是健康的，就是全面发展的。”

春华秋实，岁物丰成。从课堂上的聚精会神，到赛场上的摘金夺银；从对英雄故事的深情讲述，到日常行为中的自律担当；从校园里的欢声笑语，到家庭社区的交口称赞……八一中学的“红星少年”们，正以自己的方式，诠释着“健康第一”的深刻内涵。

临走时，记者回望校园，暮色中，“八一向前 红星闪闪”的背景墙愈发醒目。这所地处工业园区的学校，用七年实践，探索出了一条以国防教育撬动全面育人的特色发展之路。它证明了一个朴素的道理：当教育真正触及灵魂、强健体魄、完善人格时，“健康”便不再是一个口号，而是一种由内而外、蓬勃向上的生命状态。而这，正是全面育人最美的模样。