为深入贯彻“以学生为中心”的育人理念，构建高质量教育体系，近日，洛阳科技职业学院副校长赵兵带领学工管理团队赴昆明，参加新教育“十大行动”价值与路径培训工作坊。团队与全国教育同仁深度对话，共探育人新路径，为学校的高质量发展注入强劲动能。
什么是新教育和新教育“十大行动”？
新教育核心理念：过一种幸福完整的教育生活；为了一切的人，为了人的一切。它强调教育应回归本真，以学生为中心，促进全面发展，让每一个生命都能实现身、心、灵的完整与幸福。
新教育“十大行动”：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共育。
本次培训汇聚了国内新教育领域的权威专家，打造了一场高水平的学术盛宴。张荣伟教授作《高校新教育实验概论》主旨报告，系统构建理论框架；林良章教授深情讲述“一群人与一套书”的故事，诠释幸福完整的教育生活；汪敏教授深入剖析《“新教育实验”与高校办学质量提升》，探寻质量跃迁之道；邱心玫博士探讨《新教育，新课程：高校改革何向？何为？》，把脉改革方向；杨佳副教授主讲《高校新教育学习社研究》，探索实践载体；特邀嘉宾谢承红副校长则结合校本实践，分享了宝贵的行动经验。
赵兵表示：“在这样一个高能级的交流平台，我们与顶尖专家思维碰撞，受益匪浅。新教育‘十大行动’为我们践行‘以学生为中心’的理念点燃了明灯，更为构建开放、多元、有温度的教育生态指明了航向。”
培训内容丰实、形式多元，参训人员不仅深入学习了新教育的哲学基础，更深刻领悟了“过一种幸福完整的教育生活”的育人真谛。从办学质量提升路径到新课程改革行动，课程层层递进，为学校育人工作提供了宝贵的理论罗盘与实践标尺。
参训骨干围绕“新教育理念如何落地”展开深度研讨。大家一致认为，新教育的智慧在于“连接”——连接知识与生命、连接教育与生活、连接师生与家校。
‘十大行动’为我们优化育人思路、破解管理难题提供了清晰的方法论。下一步，我们将组织全体辅导员开展专题研修，将新教育理念深度融入读书分享、家校共育等具体工作场景。
我将依托第二课堂，筹建“新教育学生学习社”，通过读书分享、实践研学等多元化活动，让学生成为自我成长的“小先生”。
我们将结合书院制建设，将‘读写表达’、‘每月一事’、‘成长档案’等行动有机融入工坊项目与学生日常管理，让育人过程可见、可感、可延续。
唯有突破职业倦怠，唤醒教师的教育初心与职业认同感，有理想的老师才能培养出有理想、有信念的新时代青年。
作为新教育“十大行动”的首要抓手，洛阳科技职业学院扎实推进“营造书香校园”行动，已形成鲜明特色。学校确立了以“学工队伍成长”为核心的逻辑起点，通过打造“学思践悟”书香读书分享会品牌，将阅读内化为师生共读共成长的校园文化基因，为育人工作注入深厚的人文底蕴。
学校倡导“以书为钥”与“以读为桥”，通过研读《认知觉醒》《活出心花怒放的人生》等经典著作，汲取元认知智慧与积极心理学能量，推动育人模式从刚性“管理”向温情“陪伴”转型。同时，读书分享会打破岗位壁垒，让育人导师、心理教师、书院院长及生活导师等同台共话，在思想碰撞中凝聚教育共识，真正构建起师生共读共写的成长共同体。
同时，学校坚持“以行践知”，鼓励辅导员将书中的理论精髓转化为解决实际问题的能力，不仅让书香润泽师者心灵，更将其切实转化为学生成长的澎湃动力。这一系列举措有效提升了育人实效，不仅书写了校园文化建设的崭新篇章，更为学生的全面发展提供了持续的精神滋养与智力支持。
洛阳科技职业学院将以此次培训为契机，系统推进新教育“十大行动”校本化落地，持续深化书香校园建设，逐步推动“师生共写”、“每月一事”等行动融入第二课堂，构建全方位学生成长支持系统。
教育是向美而行的遇见。学校将以新教育之光为引，努力构建开放、多元、有温度的教育生态，让每一位学子在校园中过上“幸福完整的教育生活”，成长为有能力、有品格、有担当的时代新人。
供稿 | 学生处
编辑 | 侯妍妍
排版 | 刘 畅
校对 | 李 斌
审核 | 熊 尧
「出品 / 品牌传播中心 学生处」
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