郑州枫杨外国语学校成功承办高新区初中生物学科“高品质创新课堂”展示与命题培训活动

惠风和畅，万物向荣。2026年4月22日由郑州高新区教育文化体育部教研和智慧教育发展中心主办、郑州枫杨外国语学校承办的初中生物学科“高品质创新课堂”展示与命题培训活动在我校顺利举行。活动特邀河南省生物学教研员胡玉老师莅临指导，全区约120名生物学教师齐聚我校，共研课堂创新与命题评价。会议由高新区生物学科负责人黄想安老师主持。

课例展示与单元说课

课例点评

胡玉老师对两位老师的课例进行了细致、精准的点评。她充分肯定了两节课的教学设计与创新，认为课例兼具学科素养的深度与探究实践的活力，展现了优秀教师的课堂功底与教学巧思，也让在场教师直观领略到新课标理念下理想课堂的风貌。胡老师的点评站位高、剖析透，既有学科理念的高位引领，又贴合一线教学的实操点拨。这份专业指导与优秀课例的示范力量，为全区生物学教师的教学与命题评价工作打开了全新视野。

命题培训

随后，胡玉老师以“落实立德树人，凸显育人价值”为主题，结合国家教育政策与2022版新课标，围绕义务教育生物学学业水平考试的性质与目的，深入阐述了试题编制的基本要求及基于课程标准的命题思考。她明确考试应以学业质量为依据，坚持素养立意，发挥以评促教、以评促学的导向功能。强调命题须严守政治性、科学性、发展性、导向性原则，科学制定多维细目表，合理把控难度、区分度、信度与效度。命题要立足真实情境，聚焦主干知识，考查科学思维与探究实践，坚决杜绝超标内容和机械记忆试题。同时倡导优化情境设计、规范评分细则，全面推动“教—学—评”一体化落地，为全区生物学教师提升命题能力、精准把握教学与评价方向提供了权威专业的引领。整场讲座理论与实践并重，为教师命题与评价能力的提升提供了清晰指引。

胡老师的命题专项讲座结束后，与会教师纷纷举手请教命题与教学中的困惑。例如：“探究实验题命制常需查阅科研论文，其中数据学生较难理解，可否适度改编？改编后如何保证科学性？”“日常教学中，学生实验探究题和长句表述题失分率较高。未来命题趋势中，对语言表达规范性和实验设计逻辑有哪些具体考查要求？课堂训练应如何针对性指导？”胡老师一一细致作答。她指出，探究实验题命制通常需要教师先动手实验、获取数据，再据此命题；教师应重点培养学生实验逻辑的严谨性、语言表达的科学性与规范性。现场研讨氛围热烈，大家深受启发，收获良多。

最后，黄想安老师作会议总结。她对本次“高新区创新课堂”展示成果给予高度认可，并特别感谢胡老师的悉心指导。黄老师希望全区教师潜心钻研课标精神，深耕课堂实践，精进命题教研能力。我校参会教师纷纷表示，此次承办活动不仅展示了枫杨生物团队的教研实力，更让全体教师在家门口享受了一场高水平的专业研修，收获满满，倍受启迪。

本次研训活动在我校的圆满举办，充分体现了我校生物学科在“高品质创新课堂”建设中的示范引领作用。我校将以此次活动为契机，继续深化课堂教学改革，提升教师命题与评价能力，让素养导向的教学与评价真正落地，助力学生生命成长与科学素养的双重提升。