[郑州大学附属学校]以研促教 深耕课堂——2026年郑州市教育科学一般课题、高新区教育科学课题开题报告会

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本次会议共有8项课题进行开题汇报，4项区级课题和4项市级课题，都紧扣国家课程方案与课程标准要求，围绕“地理实践力”“课程思政”“跨学科项目化学习”“文化自信”“非遗传承”“农耕文化”等热点主题展开，体现出鲜明的实践导向与育人价值，充分展现了我校教师积极探索、勇于创新的科研风貌。

蔡献贺老师主持的《初中地理实验教学案例开发与实践研究》，立足新课标中“地理实践力”素养，探索常态化实验教学路径，构建校本化实验案例库。张家老师汇报的《新版统编初中历史教材中课程思政教学研究——以八年级上册为例》，聚焦教材思政元素挖掘与教学融合，推动“以史育人”。刘漫漫老师主持的《“课程思政”融入初中化学跨学科活动的设计与实施研究》，探索思政教育与跨学科实践深度融合的实施框架。刘婉婷老师带来的《跨学科主题学习视域下初中非遗烧箔项目化实践研究》，以非遗烧箔为载体，构建“四维五阶”跨学科课程体系。石敬老师的《多文本阅读视域下初中议论文素材积累与运用实践研究》，探索读写融合路径，提升学生思辨与表达能力。王佳老师汇报的《基于农耕文化的棉花种植校本课程开发与实践研究》，依托河南地域资源，推动劳动教育与文化认同融合。王青青老师主持的《初中英语跨学科项目式学习中文化自信的实践研究》，以真实项目为载体，探索文化自信培育路径。梁慧丹老师汇报的《指向审美创造的中学生过程写作教学研究》，聚焦写作过程模型构建，提升学生审美与表达能力。

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报告会上，各课题主持人从研究背景、核心概念、研究目标、内容方法、创新亮点及预期成果等方面作全面汇报。

黄老师高度肯定各项课题的实践意义与研究价值，称赞课题选题贴合一线教学，研究思路清晰，预期成果务实明确。同时，她逐一为各课题精准把脉、悉心指导，提出详实改进意见：厘清核心研究问题，确保与研究目标、研究内容高度契合；规范撰写研究目标，夯实数据支撑，完善过程性资料留存；坚持理论结合实践，推动研究走深走实，让课题成果切实赋能课堂教学、助力学生成长。

最后，郭春梅督学就本次课题开题活动作总结讲话。她感谢专家的悉心指导，并鼓励各课题组以此次开题为起点，扎实开展研究工作，加强成果落地转化，助力学校教育教学质量稳步提升。

本次开题报告会不仅是一次科研能力的集中展示，更是我校教师专业成长与教学改革深度融合的生动体现。教师发展中心将持续为各课题组提供过程指导与资源支持，推动课题研究走深走实。以研促教，深耕不辍，学校将继续把教育科研作为提升办学质量的内在引擎，让每一份研究都扎根课堂、滋养成长，助力教育教学稳步迈向新的高度。