为深入推进中小学高质量发展，探索人工智能赋能教育教学的新路径、新方法，5月19日上午，郑州市管城回族区第六中学邀请国家教育行政学院主任郭垒教授与张凯文教授莅临学校指导，围绕“高质量发展攻坚、AI 赋能育人创新”主题开展专项指导与深度研讨。
会议伊始，学校党支部书记、校长王伟对郭垒、张凯文两位专家的到来表示热烈欢迎与衷心感谢，并从办学底蕴、育人特色、师资建设、教学成果四个维度详细介绍学校发展现状。王书记指出，管城六中深耕基础教育多年，始终坚守立德树人根本任务，在特色课程构建、学生综合素质培养等方面积累了实践经验，但在新时代教育高质量发展背景下，学校面临诸多困惑：如何突破传统育人模式瓶颈、借助AI技术破解教学提质增效难题、推动党建工作与教育教学深度融合、构建适配新时代要求的德育体系等，亟待专家精准把脉、指点迷津。汇报中，王书记围绕高质量发展的核心诉求，坦诚交流学校发展的亮点与不足，向专家寻求专业指导，为后续精准研讨奠定务实基础。
随后，教务处主任张艳云、政教处副主任薛玲玲依次作专题汇报，聚焦学校在AI赋能教育教学与德育建设中的初步探索与实践思考。
张艳云主任以“多维赋能筑牢教师专业成长‘支撑网’”为题汇报教研提质工作。学校立足教师专业发展需求，依托AI技术搭建数字化教研平台，通过AI辅助集体备课、精准教研诊断、教研成果迭代等举措，优化教研流程、精准补齐教师教学短板，构建智慧教研体系，助力教师队伍专业化成长。同时她也坦言，学校教研数字化转型仍存在教师AI应用能力不均、AI与学科教研融合不深、长效机制不完善等问题，恳请专家予以专业指导。
薛玲玲副主任围绕“抓实思想价值引领，旗语-四维润心”德育体系展开汇报。学校以思想价值引领为核心，借助AI数字化手段赋能德育管理与课程建设，以劳动教育为纽带串联各学科素养培育，深耕大思政教育，注重引导学生沉浸式实践、内化感悟，落实知行合一的育人目标。同时，她如实反馈学校在“旗语-四维润心”体系落地、德育数字化转型、大思政实践育人推进过程中遇到的难点与困惑，期待专家精准点拨、答疑解惑。
汇报全程氛围浓厚、务实高效，郭垒教授全程认真聆听、细致记录，针对学校教研创新、AI赋能德育、特色育人体系搭建等关键工作，实时互动交流、现场精准点评，既肯定学校数字化育人探索的创新思路与扎实举措，也针对性指出优化提升方向，为学校后续工作提质增效提供了清晰指引。
办公室主任李国杰就学校党建工作开展情况、党建与教育教学融合举措及党建引领高质量发展的规划做专项汇报。郭垒教授结合汇报内容，围绕“党建引领高质量发展、德育与学科建设、教育家精神践行”三大核心维度作系统性点评与理念分享，传递前沿教育理念与实践智慧。
在党建引领方面，郭垒教授强调，基础教育工作者要锤炼新时代教育家精神，树立教育的大格局、高站位。党建引领的核心是价值引领，要将教育家精神融入党建全过程，以家国情怀、教育情怀、人文情怀筑牢育人根基；要坚持立德树人根本方向，把党建工作与教育教学、师资建设、学生培养深度融合，避免“两张皮”，以高质量党建赋能学校治理现代化，为高质量发展提供坚强政治保障与精神动力。
在德育与学科建设方面，郭垒教授指出，德育建设要立足“大思政”理念，以劳动教育为纽带，串联各学科素养培育，打破学科壁垒，构建融合育人体系；大思政教育不能流于形式，要突出学生实践体验与内心感悟，引导学生在实践中锤炼品格、增长才干，实现知行合一。同时，AI 赋能德育要坚守“育人为魂、技术为器”的原则，避免技术异化，始终围绕学生核心素养培育，构建有温度、有深度、有实效的数字化德育新模式。
在高质量发展与AI赋能方面，郭垒教授结合自身研究理念指出，教育高质量发展的核心是“优质化与特色化协同推进”，优质化指向学生个性化全面发展，特色化指向学生全面发展的个性化；AI 赋能不是简单的技术叠加，而是教育理念、育人模式、治理体系的系统性变革，要以数字化转型为契机，推动教学从“知识传授”向“素养培育”转变，管理从“经验驱动”向“数据驱动”升级，助力学校走出一条“质量过硬、特色鲜明、内涵丰富”的高质量发展之路。
张凯文教授结合自身研究领域，围绕AI技术与中小学教育融合的实操路径、师资数字化素养提升、智慧校园建设等方面补充发言，分享前沿案例与实践经验，为学校AI赋能教育教学提供具体思路与方法指导。
研讨尾声，王书记作总结发言。他对郭垒、张凯文两位专家的精准指导与理念分享表示诚挚感谢，认为此次专家入校指导恰逢其时、针对性极强，既为学校高质量发展理清了思路、破解了困惑，也为AI赋能教育教学与德育建设指明了方向、提供了遵循。
王书记表示，管城六中将以此次专家指导为契机，认真梳理、消化吸收专家的指导意见与先进理念，结合学校实际，细化落实举措：一是强化党建引领，深耕教育家精神培育，以高站位、大格局推动学校治理提质增效；二是深化AI赋能实践，聚焦教育教学与德育建设关键环节，推动技术与育人深度融合，破解发展瓶颈；三是坚持五育并举，以劳动教育串联学科素养，构建大思政育人体系，促进学生全面发展。学校将以更坚定的决心、更务实的作风、更创新的举措，全力推进教育高质量发展，奋力书写基础教育育人新篇章。
