2026年中招适应性测试语文试题答案(5.21)
一，1.(1)涌 勃
(2)guǎng yǎn
2.把"制造"改为"创造"或"造"(1分)
3.推荐A(胸有成竹)"泥猴张"捏泥猴技艺精湛，而且有"快""不瞧""背手倒捏""造型无穷"的特点，捏出的泥猴形态各异，惟妙惟肖，由此可知他捏泥猴时应该是很有把握的，捏泥猴技艺非常熟练。心明眼亮不契合语境，所以选A.(恰当使用材料2分，合理关联解释2分。共4分。如果选"心明眼亮"不给分。)
4.示例1：首先挖好地窖并夯实窖壁和底部；(1分)然后用大火烘干窖壁和底部；(1分)接着撒红烧土碎块和黑灰混合物防潮；(1分)再铺一层草和木板；(1分)最后用"席子夹糠"方式铺设底部和窖壁。(1分)(示例1最多给4分)
示例2：古人首先挖好地窖并夯实窖壁和底部(夯土),(1分)地窖挖好后，用大火把窖壁和底部烘干，以保证仓窖干燥不潮湿；(1分)然后撒红烧土碎块和黑灰拌成的混合物来防潮；(1分)接着再铺一层草和木板，有效防潮，防水；(1分)最后以"席子夹"(铺上一层席子，席子上面垫一层谷糠，然后再铺上一层席子)的方式在底部和窖壁进行铺设，确保了粮食的干燥与安全。(1分)(共5分)
5.1海内存知己2天涯若比邻3不以物喜4不以己悲5择其善者而从之8其不善者而改之7会当凌绝顶8一览众山小
二.6.(4分)①三十年前(小时候)父亲种丝瓜炒丝瓜给我们吃；②父亲在"我"十岁时娴熟地种植丝瓜；③进入夏日后不久，父亲更加呵护丝瓜，勤浇水；④炎炎夏日，父亲让一家人在凉棚下围坐品尝丝瓜；
⑤夏天正盛期，父亲不辞辛苦侍弄(整理瓜秧，剪瓜藤等，意思对即可)丝瓜。⑥几年后，父亲不顾劝阻，坚持种丝瓜
(一件事1分，答出四件事，只要按照时间顺序即可)
7.(4分，每题2分)
(1)示例：①多感官结合：视觉上精?准描绘丝瓜花"形似喇叭，色如金黄"的形态与色彩，嗅觉上细腻捕捉其"淡淡清香"，将视觉与嗅觉相融，上丝瓜花的形象立体可感，仿佛身临其境。②动静相衬：以藤叶，丝瓜花构成的静态景致为画面底色，衬托蝴蝶，蜜蜂"飞舞，采蜜"的动态场景，静景铺陈美感，动景增添活力，动静结合展现出庭院的盎然生机。③色彩搭配鲜明：以"碧绿"的藤叶作幕，搭配"金黄"的丝瓜花，冷暖相映，色彩对比强烈，勾勒出绚烂夺目的画面，凸显出丝瓜花盛放的美感与院落的明艳景致。④点面结合，层次分明：先聚焦丝瓜花这一"点"，细致刻画其自身特点，再拓展到院落这一"面"，写繁花将院落点缀得金碧辉煌，又以蜂蝶烘托氛围，由点及面，层层推进，让画面富有空间层次感。⑤采用了比喻的修辞，把丝瓜花比作日语星辰，把丝瓜藤蔓比作绒幕，生动形象地勒出绚烂夺目的画面，凸显出丝瓜花盛放的美感与院落的明艳景致。(手法+文本分析1分，效果1分，任选一个角度，分析充分可得2分)
(2)运用动作(细节)描写，"上""钻""拿""剪"等动词突出了父亲管理丝瓜的技术娴熟(动作描写及内容分析1分) ，也体现出他的认真负责，不辞辛苦的美好品质，同时表达了"我"对父亲的怜爱，赞美之情 (形象或情感，任意一点1分。如果答外貌描写+品质和情感，也可以得2分)
8.(4分)开头写"清明时节"是点瓜种豆的节气，自然引出父亲种丝瓜的事件(1分) 唤起对父亲爱家，爱子女的诸多美好回忆(1分)；结尾处再提清明节，呼应开头(1分) 以此来表达对父亲的无限感激，热爱， 赞美，怀念之情(任意答出2个，得1分)
9.(4分)①本文按照时间顺序，描写了丝瓜播种，开花到结果，再到老去入土各个阶段，来书写父亲的一生，条理清晰，层次分明；②本篇采用以小见大的手法，从生活中极常见的种丝瓜写起，表现父亲养育儿女，照顾家庭，一生操劳，默默奉献这一大的主题，含义深刻；③本文采用借物喻人手法，借丝瓜的清纯，美丽，高洁，旺盛的生命力，直到老去也有用处的这些美好品质，来比喻父亲为家庭，为儿女，不辞辛劳，费尽心血的无私奉献精神：④采用双线结构，明线写父亲种植丝瓜关怀呵护子女家庭，暗线写"我"对父亲的无限感激，热爱，怀念之情，两条线索交相辉映，相得益彰。⑤综合运用多种表达方式。文章运用记叙了种瓜管瓜吃瓜的事情，运用描写增强文章的画面，进行抒情，议论，表达对家乡和父亲的深情。⑥借物抒情，文章借丝瓜，写了种瓜管瓜吃瓜的事情，表达对父亲的无限感激，热爱，怀念之情。 (手法特色1分+分析1分。答出两点即可， 有其他角度亦可酌情给分）
(二)10.①引出话题翻译的困境(写引出"翻译的困境"也可); (1分) ②与后文"信，达，雅 "准则形成对比，突出这一准则的价值； (1分)3引用谚语"翻译即背叛"，激发读者阅读兴趣。 (1分）
11.(1)"信"：译文忠实于培根原文的意思。如"人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅"，准确还原了读书可弥补心智缺陷的原意，贴合原文本意，用词精准。
(2)"达"：全文语句符合现代汉语表达习惯，表意清晓畅。如"滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑"(或举其他例子，言之有理亦可)，句式简洁，节奏明快，读来自然易懂，无生硬晦涩之感/或者从采用短句和四字结构角度举例分析，朗朗上口，通俗易懂，让读者毫无阅读障碍。
(3)"雅"：译文具有文学性，保留原作的风格，韵味禾口美学价值。如列举各类运动与读书功用，多用短句，排
比句式和文言词汇，保留了培根散文说理风格和精炼优美。
[文本中对"信""达""雅"的理解1分，结合材料内容分析1分，任选2方面即可]
12。示例一：我同意。[文本一]强调"信"是基础一忠实传达原文意旨，让读者与作者"对话"，译者应甘当"透明的桥梁".[文本二]中批评的"白话翻译版"问题就在于译者太想"表现自己"，结果遮蔽了原文。
示例二：不完全同意(应该辩证看待)。翻译要实现不同文化背景下的交流互通，在文化差异影响下如[文本一]所说"完美地再现原作几乎是不可能的任务"[文本二]批判的也只是过度加工对原文的破坏。所以译者既要让读者"忘记"翻译的存在，又要诚实地为自己的诠释选择负责。关键不是"隐身与否",而是译者是否清醒认识到自己的选择并对其负责。(有明确的观点1分，结合两个文本言之成理3分）
三，13。选D."为孝元所礼","礼"应当是"礼遇，以礼相待"的意思。14.(他)仍没有放弃(荒废)学业，最终成为学士。(2分)
[重点字词"犹""卒"，错一个扣1分，语句通顺1分]
15. 作者以自己的亲身经历，现身说法(劝说方式1分)，通过叙述幼时借书抄书成年后百里求师，以及从师求学过程中受冻挨饿等真实经历，更可信(事信)，展现了求学的艰苦与执着，情感真挚(情真)并告诉马生要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志的道理，极具说服力(劝说方式答"对比"亦可)1分，能结合文章内容正确分析"事信""情真""理足"各1分，共4分，如果"理足"部分写对比手法，分析正确亦可)
16. "悔"字写出了人到老年时，才 后悔(或遗憾) 年少时没有勤奋读书，并点明劝勉少年勤学的主旨，突出了珍惜年少时光的重要性。 [多重意蕴："后悔 (或遗域) "劝勉""珍惜时光"各1分]
17.①勤奋刻苦(不畏艰难，吃苦耐劳)：宋濂冒寒抄书，百里从师；朱詹读书时连着几天不烧火做饭，饿的时候就吞纸果腹；诗句劝人珍惜三更五更的读书时光，都体现了勤学不辍的态度；
②志向坚定：二人都以求学问道为目标，克服无书，无师，家贫的困难，诗句也劝人树立勤学之志，避免年老后悔。
[一点2分，品质1分+分析1分；如果其他角度，且能体现三个文本的共同精神品质，亦可给分]
四，18.示例一：我觉得《朝花夕拾》中的藤野先生具有水一般真诚包容的品德。藤野先生是一位正直热忱，没有民族偏见的老师。他秉持着"知识无国界"的教学态度，对学生一视同仁，为鲁迅添改讲义，真诚希望他能够学到知识并将其带回自己的国家。他热爱学术，大公无私，是如水一般真诚包容的知识分子。示例二：我觉得《骆驼祥子》中的曹先生具有山一般正直善良，坚守道义的品德。曹先生对待祥子态度和蔼，给予底层人民尊重。在祥子陷入困境时，他愿意帮助祥子，给他提供住处和工作。在那个黑暗，冷漠的社会里，曹先生坚守着自己的善良和道义，如同高山一般令人敬仰，给身边的人带来温暖和希望。
示例三：我觉得《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来具有山一般坚毅果敢，充满担当的品德。在进行革命斗争时，朱赫来沉着冷静，展现出坚毅果敢的品质。同时，他给保尔讲解革命道理，传授革命知识，引导保尔走上革命道路。他就像高山一样坚定，以丰富的革命经验引领他人前进。
(阐述人物的品德2分，结合名著内容分析3分；言之成理即可，人物写"阿长"结合文本分析也行。共5分
五，作文
根据河南省评分细则
