中医药文化源远流长，两千多年来，岐黄精髓衣钵相传，薪火绵延，印证了师承是中医药学术思想传承及人才培养的重要模式。为了解师承学员学习情况，提高师承培训学校效果，2024年12月25日下午，我校在仲华国医馆会议室举办了师承学员座谈分享会。郑州蒲公英职业技能培训学校校长王静、仲华国医馆医务部代表何美英、郑州蒲公英职业技能培训学校综合办主任蒋杰、课程负责人姜育红、师承项目组负责人王博、宣传策划部主任胜昭君，以及师承学员代表赵祥缘、闫柯、周欣如、何志森等参加活动。
在座谈会上，师承学员代表分别发言，表明将矢志不渝、立志中医、尊师重道，献身中医药事业的信心和决心。
同时也把近期的跟诊情况、学习体会作了交流发言。针对师承学员们提出的建议，学校管理层给出了回应。表示将加强履行主体责任，完善师承教学大纲和计划；严格执行教学大纲，对带教老师进行严格的评估及考核；课程设置紧密结合教学大纲、结合跟师所在医疗机构的规章制度、结合医考政策和考试内容开展师承教学及评价工作。
会议以“努力做一名有情怀、有担当、有温度的医生”为主题，从六个方面与师承学员们分享学习经验。
医学教育具有精英性、终身性、实践性、人文性和协同性，要充分认识医疗服务的特殊性。
医德，即医生的职业道德，是医生在医疗实践中所应遵循的伦理规范和行为准则。医德的重要性不言而喻，它不仅关系到医患关系的和谐，也直接影响医疗服务的质量和患者的健康福祉。医生要敬畏生命，厚德博爱。希望承学员要传承弘扬历代医家在实践中形成的优良医德传统，以实际行动诠释医乃仁术。同时要认真学习践行《医学生誓言》和《医务人员医德规范》。
医学文献浩若烟海，学中医就要多读书、多背书，同时也要会读书、巧读书，用科学的方法从苦读勤读到乐读善读。希望师承学员要在系统学习基础理论知识的基础上，扩大阅读面，丰富知识储备。比如要阅读学习《黄帝内经》《难经》《伤寒论》《神农本草经》《医学三字经》《药性赋》《汤头歌诀》《濒湖脉学》等中医传统经典。要常常带着问题来思考，要用积极向上的方式来思考，要用开放的心态来思考，以成长型思维提高学习能力、提高发现问题能力和选择能力。希望师承学员加强中医基础理论学习，同时跟师笔记要按时认真记录；要掌握科学的学习方法，努力把信息转变为知识，提高学习质量效果，做到知行合一。人们常说“打铁还需自生硬”。现代医学模式不仅要求医生具有健康教育管理能力、社区服务沟通能力、技术操作评估能力以及诊断治疗处置能力，还要有较高的人文素养。希望师承学员努力全面掌握技术，并逐步形成自己的特色。
医学具有实践性，师承教育的最大特色在于其独特的传承方式和个性化教育模式。师承教育强调通过跟师学习，直接参与临床实践，从而获得宝贵的临床经验和独特的诊疗技巧。这种教育方式不仅传承了中医的精髓，还注重培养临床能力和医德医风。希望师承学员要在老师的指导下敢于“动手”练习，用积极主动来收获经验。
学校是培养中医的摇篮,师承学员们在这里汲取知识，一步步走向临床成为一名医生。这第一步就是先关注自己的健康，医生自身的健康状况直接影响其诊断和治疗的效果，因此保持健康的生活方式对于医生来说至关重要。希望师承学员在今后的学习工作中，要强化政策法规学习、遵守医疗政策规定；要严格自律，注重提高自身健康素养，培养良好生活习惯；要掌握健康知识，保持阳光心理，培养健全人格。医生是需要终身学习的职业。选择学医，就是选择了终生学习、持续改进。医学科学技术日新月异，医学发展的火花每天都在喷涌。中西医之间的碰撞，也会用很多案例提醒我们：患者不会按照书本里描写的那样生病——所以要用一辈子不断的学习，不断的精进。学中医无疑是漫长且艰难的，但学中医也会让你体验到如静水深流，沧笙踏歌的高级快乐。能给家人衣食无忧时，所得到的认同感。
校长王静在总结发言时表示，此次座谈会全面了解了师承学员们的所收所获、所思所想以及存在问题。并表示下一步将针对提出的问题，进一步优化中医师承教育和专业人才培养工作方案，不断提高人才培养质量。
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