为深入贯彻党的二十大精神及《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署，落实立德树人根本任务，充分发挥名师示范引领、辐射带动作用，依据《郑州市教育局办公室关于第四届名师工作室主持人名单公布暨开展工作室规划建设工作的通知》（郑教师函〔2026〕148号）文件要求，张国钊初中地理名师工作室面向郑州市及各地市中小学教师公开招募工作室成员。诚邀怀揣教育热忱、深耕地理教学一线的优秀教师，携手教研、聚力成长、共促发展。 张国钊，郑州市第十九初级中学骨干教师，深耕初中地理教学17年，担任班主任工作近10年，现任郑州市中原区中学地理兼职教研员、郑州市地理学科中心组成员。先后荣获河南省基础教育教学成果一等奖、河南省骨干教师、郑州市第七届名师、郑州市第三届及第四届名师工作室主持人、郑州市教科研先进个人等多项荣誉。多次斩获市、区级优质课一等奖，积极参与省、市级课题研究并多项结题获奖，教研教学经验扎实丰厚。 张国钊初中地理名师工作室以陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为核心理念，坚守立德树人根本任务，立足地理课堂教学与班级育人全过程，深挖地理学科育人特色，厚植学生家国情怀，凸显地理学科独特的育人价值。工作室紧扣新一轮基础教育课程改革要求，以培育学生地理核心素养为核心目标，确立“生活地理、实践地理”教学主张，始终以培育有理想、有本领、有担当的新时代青少年为核心育人使命。二、工作室发展路径与重点发展方向
（一） 路径一：导师+主持人+骨干成员+研修学员”
发展方向：做“减负增值：基于脑科学的初中生精准学习策略研究”课题研究。依据神经科学、认知科学等最新脑科学研究成果，在地理课堂和班级管理中研究、探索、实践减负增值路径，提升学生精准学习能力，做到真减负，增值好。
读书：《脑科学与课堂》《精准学习》《如何学习》《脑与学习》《如何成为高效能教师》《深度学习的7种有力策略》《追求理解的教学设计》《人是如何学习的》等
（二）路径二：“兼职教研员（市中心组）+青年教师共同体”“主持人+教研组长+组员”“主持人公众号+全国各地粉丝”的辐射型模式。
发展方向：做“数字赋能初中地理实践力教学策略研究”课题研究。严格对标新课标要求，依托初中地理新教材，整合生活地理、区域地理优质资源，拍摄原创地理教学短视频，探究地理视频素材与教材知识点的融合路径、真实地理情境与学生深度学习的关联方法，总结地理教学视频创作与应用策略。以数字化教学资源赋能课堂，将真实地理情境常态化融入课堂教学，切实提升学生地理实践力，丰富课堂教学形式、提升课堂趣味性，助力教师数字化教学能力进阶。
读书：《地理课程标准》《地理教材》《国家地理》等
（三） 路径三：地理教师+班主任
发展方向：探索地理老师如何做好班主任工作，做“激发学生活力的初中微记录育人模式”实践和推广，以微见大，以微记实，用细微的观察，及时的记录，科学的解读精进，数字化的赋能，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
读书：《笑着做教师》《笑着做班主任》等
三、招募岗位及任职要求
（一） 认同工作室办学理念与三大核心发展方向，自愿参与《减负增值：基于脑科学的初中生精准学习策略研究》《数字赋能初中地理实践力教学策略研究》《激发学生活力的初中微记录育人模式》三大课题研究，能够坚持完成对应方向专项读书研修、教研实践的在岗教师。
（二）工作室将根据成员研究方向分组开展常态化教研、课题研修、成果打磨等专项活动，实行分组精细化培养。
（三）热爱地理教育事业，师德端正、乐于奉献、善于钻研、乐于互助分享，具备主动成长、深耕教研的意愿。
四、报名相关事项
（一）报名时间：即日起至2026年8月10日
（二）报名方式：有意向的教师请扫描下方二维码，添加微信交流。工作室将按照文件要求完成人员信息汇总，并统一上报市教育局审核备案。
