打破城乡教育间“围墙”,郑州航空港区有何妙招?

就在几个月前，大关庄小学舞蹈队和郑州市金水区名校的舞蹈队“站”上同一个榜单，荣获了郑州市中小学生操舞类锦标赛第二名。

一分耕耘，一分收获，这支从昔日棚户区走出来的乡村学校舞蹈队，是一面镜子，它映照出的，不仅是孩子们的蝶变，更是这片土地上城乡学校共同体建设走过的非凡历程。

作为我国唯一由国务院批复设立的国家级航空港经济综合实验区，郑州航空港近年来的发展速度有目共睹，产业在迅速集聚，人口在快速增长。“办好教育，就是优化营商环境；留住孩子，才能留住人才”，这已成为郑州航空港上上下下的共识。

为此，郑州航空港将学校建设纳入城市发展重点项目，计划三年新增公办学位超3.2万个，确保教育与城市同步发展。2025年12月，该区教卫体局印发《加快推进城乡学校共同体建设实施方案》，在全区范围内组建了17个城乡学校共同体，覆盖学校114所，乡村学校实现100%全覆盖。这标志着郑州航空港以“以城带乡、以强扶弱、优质均衡、共同发展”为方向，迈出了构建城乡一体、充满活力教育生态体系的关键一步。

“教育均衡不是削峰填谷，而是让每一所学校都成为高峰。”郑州市第131中学城乡学校共同体负责人王辉的这句话，道出了港区教育人内心深处的共识。

过去，港区主城区周边的区域是教育资源匮乏的城乡接合部，枣林遍地、沙岗连绵。“城乡学校共同体的组建，就是为了打破校际壁垒，城乡学校在教学教研、学校管理、校园文化等多领域深化互动交流与协作，实现从‘单向输送’到‘协同共生’的转变。”郑州航空港区教卫体局主要负责人说。

理念之变带来行动之新。17个城乡学校共同体应运而生，它以强校为核心，联动数所乡村成员校，推动乡村教育从“被动接受帮扶”转向“主动谋求提质”。

郑州航空港区实验小学作为城乡学校共同体的核心校，与张庄小学、乐耕小学、大关庄小学等6所乡村学校签署合作协议，明确了“管理同频、师资同盘、教研同步、资源同享、评价同标”五个统一核心准则，逐步构建起深度融合的协作体系。

在资源共享方面，区实验小学将积累多年的校本题库、分层作业模板等优质教学资源向成员校全面开放；在德育评价体系完善方面，将中心校成熟的“航星少年”评价机制复制至成员校；在师资共育方面，采取“干部轮岗、专业支教、部门分包”等方式，选派骨干教师分赴各成员校担任执行校长、副校长等职务，同时组织乡村教师定期到中心校跟岗学习、参与教研，实现双向互动。

“以前觉得帮扶就是城里老师去乡村讲几节课，现在我们是‘一家人、一盘棋、一条心’。”郑州航空港区实验小学校长贾会杰感慨道。城乡学校共同体不再是单向“输血”，而是成为共同激发城乡学校内生活力的“造血机”。乡村学校在共建中也愈发自信，一位校长在教研会上动情地说：“我们乡村也有乡土文化的宝贝，也能反哺城市学校。”

下乡送课后，城乡教师们围坐在一起，从课堂设计聊到学生管理，从教材解读聊到作业设计。交流的是教学经验，照亮的是学生的前程。生金李小学相关负责人说，在区实验小学送课之前，有的孩子性格比较内向，在被老师提问时刚开始羞涩得不敢抬头，后来在老师的鼓励下也敢于举手提问和回答了。他认为，“学生潜力无限，只需一个舞台”。

一位在乡村默默耕耘多年的教师坦言：“和我同一年毕业的同学，在城里学校已经成为骨干，过去我很羡慕她。现在，共同体成了我对外学习的窗口和成长的阶梯，我感受到自己在快速成长，找到了工作的价值。”

城乡学校共同体的组建，让每一所学校都有了成为高峰的可能。

在城乡学校共同体建设推动下，一场静悄悄的“课堂革命”正在大关庄小学等学校发生。区实验小学将荣获河南省基础教育教学成果一等奖的“小白板”教学模式引入成员校。

“小白板”教学是区实验小学深耕20年课堂改革的核心成果之一。它以小组为单位，为每个学习小组配备一块便携式白板，学生在白板上书写解题思路、展示学习成果。与之配套的还有“计划单”和“小讲师”机制，“计划单”引导学生自主规划学习路径，“小讲师”则鼓励学生站上讲台讲解知识，三者共同构建起“学为中心”的课堂新范式。

“小白板”教学带来的改变是多维度的——

它大大激发了孩子们的自信心。大关庄小学四年级课堂上，朱馨漫正在担当“小讲师”的角色。她站在小白板前，读题、分析知识点、讲解解题步骤、画图演示，逻辑清晰、落落大方。“几个人围在一起，解答过程写在小白板上，大家都能看到。同学提问时我答得上来，特别有自信！”她说。另一名同学马文曦，则通过“小讲师”锻炼，成为大关庄小学“六一”文艺汇演主持人，她的母亲陈书敏感慨道：“感觉很骄傲，孩子受益匪浅，也更加自信了。”

它加深了学生对学习内容的理解。东戎小学三年级语文老师杨鹏鹤听了送教下乡的阅读展示课后，迫不及待地在自己的班级推行。“小讲师把学到的内容讲给大家听之前，必须自己先全面掌握知识点，这大大调动了孩子们学习的积极性和主动性，由过去‘要我学’变成‘我要学’，孩子们的阅读理解和写作能力都有了明显提升。”杨鹏鹤说，“那一刻我觉得，所有的辛苦都值了。”

它增进了学生之间的感情。孩子们围坐在一起讨论、书写、互相提问，既梳理了知识，又增进了感情。“课堂不再是老师的‘一言堂’，也不再是个别优秀学生的舞台，而是每一个孩子都能参与、都能发声的开放平台。”大关庄小学校长董兆伟说。

除了教学模式的深刻改变，城乡学校共同体的深层魅力，还在于文化的双向滋养与融合。3月27日，区实验小学南校区以“城乡共建融美育 非遗研学润童心”为主题，组织开展了“你的集，我的画”洧川大集校际研学活动。孩子们登上洧川南城门古城墙，观览5500年古柏，走进百年洧川大集，以“小小采风员”身份记录市井风貌。版画社团以洧川纹样拓印留存文化印记，叶雕社团以“一叶集韵 百态洧川”为主题开展技艺传承。

慈航路小学的“食育”课堂上，城乡学生揉面捏馍，共制枣花馍、品鉴八宝茶。学生马浚菡兴奋地说：“自己一动手，才知道原来小小的馍里藏着这么多知识。”一位前来参观的家长动情地说：“尝到孩子亲手做的枣花馍，我特别感动，孩子们通过自己做馍，感受到了劳动的辛苦，这比啥课都实在。”

在城乡教育的交流互动中，乡村不再是简单的受助者，其蕴含的乡土文化正成为珍贵的教育资源，源源不断地滋养着城市的孩子们。

从“枣林沙岗”到“空港新城”，从“有学上”到“上好学”，郑州航空港以城乡学校共同体建设为笔，正在描绘一幅“各美其美、美美与共”的教育新图景。在这里，每一所学校都在迈向“高峰”，每一位教师都被赋能成长，每一个孩子都享受到人生出彩的公平机会。

2026年5月，杭州，2026世界数字教育大会如期开幕。郑州航空港作为河南省基础教育唯一入选单位，代表河南省参展，携“AI赋能城乡一体化学校变革”区域实践成果精彩登场。

“‘AI+教育’智能化平台的应用，可帮助教师快速生成教学设计，让课堂更加生动精彩，同时也大大减少了教师的备课与批改工作。”该区教卫体局主要负责人表示，未来，乡村学校通过教育数字基座，可以同步共享城市名师优质课堂，助力城乡教育进一步实现高质量发展。

据悉，科大讯飞等科技企业已落地郑州航空港，依托企业资源和中部地区最大的人工智能算力中心，郑州航空港正在加快构建“数据驱动、资源共享、智能协同”的教育发展新范式。

区实验小学相关负责人告诉记者，“电子小白板”等智能教学器材目前已陆续配发至各成员校，相关培训工作也将在开学之际全面推进。下学期，孩子们就可以享受到“AI+教育”的高科技成果。

更可喜的是，不只是在基础教育阶段，在职业教育和高等教育阶段，郑州航空港同样蹄疾步稳。

随着比亚迪、富士康等龙头企业落户，大量产业人才涌入。郑州航空港正不断深化产教融合，成立了新能源汽车、工业机器人等产业技工教育联盟，将“课堂”搬进“车间”。2025年底，郑州航空港申报的“新能源汽车产业集群市域产教联合体”成功入选省级市域产教融合体拟建设名单。河南技师学院新校区将于9月正式投用迎接第一批新生，中原新能源汽车工程师学院可满足1万人同时在校学习。郑州航空港在省第四届职业技能大赛中斩获8金4银3铜，拿下下届省赛承办权。

此外，在郑州航空港北部大学城，河南电子科技大学（筹）、郑州航空航天大学（筹）等多所高校关键建筑已经封顶，将以全新面貌迎接2026级新生到来。一座未来可容纳数十万师生的高校集群，正为郑州航空港乃至全省的长远发展蓄积磅礴的智力动能。

从基础教育到高等教育，从城乡学校共同体到产教融合，一条完整的人才培养链条正在成形。这正是郑州航空港教育谋划的深意——教育的根扎得越深，城市的未来就越光明。

747平方公里的热土上，教育的力量正转化为城市向上生长的磅礴之力，稳稳托举起一座航空新城的未来。每一个平凡的清晨，每一节生动的课堂，每一次城乡教师的握手，每一个乡村孩子的笑脸，都在无声地诉说着——公平而有质量的教育，正在这里生根、发芽、开出灿烂美丽的花朵。

（河南日报全媒体记者 杨凌 高利国/文徐聪/图通讯员 丁洋 袁雯艳）