2025年洛阳市名班主任推介(三)

张兵兵，洛阳市启明小学教师，中小学正高级教师，洛阳市首批名班主任工作室主持人、首届家庭教育讲师，瀍河区妇联家教讲师团团长。从教 30 年，深耕小学语文教学与班主任工作，爱岗敬业、视生如子，所带班级获评洛阳市先进班集体，个人获评河南省骨干教师、瀍河区最美教师等荣誉；热心教育公益，常年开展社区家教宣讲帮扶，荣获洛阳市三八红旗手、市廉洁治家最美家庭等荣誉。

一束光·一群人·一条路

2021年6月以来，洛阳市张兵兵名班主任工作室在市教育局、研究中心的统筹指导下，在区教体局、洛阳市启明小学的大力支持下，工作室以“赋能班主任专业成长，构建育人共同体”为核心目标，整合区域优质教育资源，通过系统化培养、项目化研究、辐射化引领，形成“研训一体、成果共享、特色鲜明”的班主任成长模式。

一、“三维驱动”，筑牢发展根基

   建立“主持人统筹+核心成员分管+成员参与”的三级管理模式，明确《工作室章程》《成员考核细则》。推行“每月主题研讨+每季度实践观摩+每年成果展示”的常态化研修模式，聚焦“班级文化建设”“家校协同育人”“特殊学生教育”“心理健康辅导”等12个核心主题，形成了“聚焦微创新、构建共同体、强化实践性”三大特色，构建了独具创新性的育人模式。

 （二）整合资源，拓宽发展平台

   工作室通过校内校外联动、线上线下融合、 区域内外辐射三大模块先后与市内2所优质学校建立“班主任实践基地”，联合社区、博物馆、红色教育基地等共建“校外育人实践基地”。18场“行走的班会课”“走进革命基地，传承红色基因”等特色活动，让育人场景走出教室，走进生活。同时通过搭建“名班主任工作室微信平台”，上传研训视频、优秀教案、教育随笔等资源420余条，累计访问量超5万次。

（三）匠心育人，终获硕果盈枝

4年的耕耘，硕果累累。工作室成员中1人获“省级德育先进个人”，1人获“全国优秀中队辅导员”，1人获“河南省文明教师”，5人获评“市级优秀班主任”，4人晋升为区级骨干班主任，此外，还有两名老师成长为名校副校长，4名教师兼任学校年级组长。同时工作室参与省级课题6项，市级课题4项，在教育期刊发表多篇论文。

下一步，工作室将继续以“立德树人”为根本任务，聚焦“数字化转型背景下的AI赋能班主任能力提升”新课题，深化跨区域合作，强化成果转化，努力打造“研究有深度、实践有力度、辐射有广度”的名班主任工作室品牌，为区域教育高质量发展贡献更大力量。

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张莹，洛阳市孟津区实验中学教师，担任初中班主任工作与数学教学二十余载。她以尊重为基、信任为桥，用爱心与耐心浇灌童心、陪伴成长，深受学生的喜爱与信赖。她深耕班级管理，匠心育人、悉心引领，获评洛阳市优秀班主任，所带班级荣获洛阳市优秀班集体。同时她潜心教学、笃行不怠，先后获评河南省骨干教师、洛阳市学术技术带头人、洛阳名师、洛阳市师德标兵等多项荣誉，以专业赋能教育，以初心照亮成长，她实现了班级管理与学科教学的双向奔赴、协同生辉。

向阳而生，逐光而行

四载春秋勤耕耘，一路芳华共成长。我们工作室自2021年授牌成立以来，在市、区教育局悉心指导与学校鼎力支持下，坚守“立德树人，让每个孩子健康成长”核心理念，深耕班主任专业发展领域，打造集研修、成长、辐射于一体的专业共同体。室徽所承载的“向阳而生，逐光而行”精神，成为全体成员四年奋进的精神图腾。

一、机制筑基，凝聚协同合力

工作室构建“政策护航、管理科学、运行高效”的发展模式，依托市区教体局专项政策与资金支持，借力学校专用场地与资源保障，以八项核心制度规范运行。成员队伍从初始20人动态扩容至38人，覆盖9所中小学，形成“跨学段协同”研修格局，为深耕“小初衔接”特色研究筑牢坚实根基。

二、研修赋能，夯实成长根基

聚焦班主任五大核心技能，常态化开展育人故事分享、案例研讨、带班方略交流、主题班会观摩等实战活动，以练促能提升成员专业素养。工作室公众号累计发布原创文章二百余篇，吸引七百余名粉丝关注，成为传播教育智慧的优质线上阵地。

三、硕果盈枝，彰显辐射担当

团队师德师风建设成效斐然，多名成员斩获市、区级优秀班主任及师德类奖项，凝聚起爱岗敬业的育人合力。在市、区级班主任基本功展示活动中屡创佳绩，多人荣获一、二等奖，多项市、区级课题顺利结题，成功承办孟津区第二届班主任基本功展示活动，开展跨工作室交流、主题讲座等活动，以实绩赢得广泛认可。

四、特色引领，赋能区域发展

四年深耕凝练出“跨学段协同，聚焦小初衔接；重实践研磨，赋能梯队成长”的鲜明特色，有效破解学段育人壁垒。相关成果通过教研推广、线上传播等方式，切实缓解家长焦虑，为区域教育连续性发展提供有力支撑。

回望来路，初心如磐；展望前程，其道大光。工作室将持续深化特色研究，拓宽辐射范围，在班主任专业化发展与区域基础教育高质量发展的道路上，坚守教育初心，向阳而行，逐光致远，书写更多温暖育人篇章。

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郭保君，洛阳市第十二高级中学教师，中小学高级教师，硕士研究生毕业于西南大学，首批洛阳市名班主任工作室主持人，曾荣获洛阳市优秀教师，洛阳市师德标兵、洛阳市优秀班主任，洛阳市历史骨干教师，洛阳市“优秀共产党员”、洛阳市教育系统模范工作者等荣誉称号。

2021年6月，经洛阳市教育局审核认定，郭保君洛阳市名班主任工作室正式批准成立。同年9月，郭保君名班主任工作室微信公众号开通并运行。在洛阳市教育主管部门的统筹部署与学校的大力支持下，工作室历经四年建设周期，以“让学生快乐学习，让班主任快乐工作”为核心理念，围绕班主任队伍专业成长、德育模式创新、家校协同育人等关键领域深耕细作，逐步形成了一套“制度完善、研训一体、辐射广泛”的建设体系。

四年建设期间，工作室立足实际、靶向施策，在团队管理、研训活动等方面积累了一系列可复制、可推广的实践经验，为区域名班主任工作室建设提供了理论与实践参考。

1.强化多方保障，筑牢工作室建设根基

学校设立专项建设资金，打造50平方米独立办公场地，配齐办公电脑、智慧黑板、打印机等设备，购置200余册班主任专业书籍，布置兼具实用性与文化性的办公环境，为成员研修交流提供优质空间。

2. 优化团队建设，构建精细化管理体系

工作室秉持“跨学段、优结构、强能力”的组建原则，构建“总顾问+主持人+核心成员+骨干成员”四级梯队。根据成员特长与优势，实行“分组负责、协同推进”的工作机制。

3. 聚焦文化创生，营造协同共进的研修氛围

以“让学生快乐学习，让班主任快乐工作”为核心理念，倡导“以人为本、德育为先”的教育思想，将德育融入工作室各项工作，形成“求真务实、互助共进、创新引领”的工作室文化。一是常态化开展专题研讨，围绕“班级管理难点破解”、“青春期学生心理疏导”、“家校沟通技巧”等定期举办研讨活动；二是组织外出研修学习，学习先进经验，积极参与市教育局组织的各项外出学习活动等。三是工作室积极承担区域班主任培训与指导工作，发挥了良好的示范引领作用。

四年建设周期，工作室在探索中前行，在实践中成长。未来，郭保君名班主任工作室将继续秉持初心，深耕细作，为打造一支高素质专业化的班主任队伍、推动区域教育高质量发展贡献更大力量。

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