郑州创新高考学校根据新高考政策,率先推行与新高考改革接轨的"教学评一致性"教学法,在课堂教学活动中,老师的教、学生的学与学习评价目标具有一致性。
▲学生为课堂主题,将传统的教学目标升级为学习目标,以学生学会为目标。
▲"两个5分钟"课堂模式:课前5分钟展示学习目标,让学生明确本节课学习目标,有的放矢,课中围绕学习目标展开教学活动,下课前5分钟对本节课进行总结,评价检测学生学习目标达成度。
▲强化技法训练:每节课通过真题引导学生提炼一个答题技法,课堂习题针对该技法进行运用练习、评价检测,确保学生学懂、会运用。
▲各科每周一次总结课,及时总结本周学习内容,授课老师亲自指导学生完成本周知识梳理、目标达成确认。
▲达标率评价体系:根据学生成绩划分学生目标层级,分解到各学科、各知识模块对应分数,每次考试根据考试范围及难度对标目标层级分数,确认达标。
▲入学测
所有学生都要进行入学测评,了解学生的知识掌握情况、学习态度、学习习惯、学习方法、学习痛点,分配适合学生的班级;
▲做方案
1个课程规划师+1个班主任+6科教研老师,组织班级研讨会,针对学生情况,制定学习提分方案;
▲定目标
目标大学,目标分数,各科目标分数,每个月需要达到的分数,每个月需要学习的知识点;
▲立框架
建立知识框架,每月,每周,每日,每时需要学习的知识点,对应的高考考点,对应的高考题型。(很多学生都是碎片化学习,没有建立知识框架,知识点易忘记,学会了,记不住,记住了,做不对)
▲做管理
校区四级管理体系,为学生打造良好的学习和生活氛围。教研老师负责学生的课上管理;班主任老师负责学生的课下及生活管理;政教老师负责巡班纪律管理;教官负责巡校安全管理;